【題目】下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象和結(jié)論均為正確的是
選項(xiàng) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | Mg2+和Cu2+共存的溶液中滴入適量NaOH溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 相同溫度下,溶度積常數(shù) Ksp[Mg(OH)2]<Ksp[Cu(OH)2] |
B | 加熱盛有(NH4)2CO3固體的試管,并在試管口放置濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙 | 試紙變藍(lán) | (NH4)2CO3顯堿性 |
C | 常溫下,向等濃度、等體積的Na2CO3和NaHCO3溶液中滴加等量的酚酞溶液 | 碳酸鈉溶液中紅色更深 | 陰離子水解常數(shù)Kh: CO32->HCO3- |
D | 向飽和硼酸溶液中滴加少量Na2CO3粉末 | 無(wú)氣泡冒出 | 不能證明酸性:碳酸>硼酸 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】
A.因不確定Mg2+和Cu2+的濃度,因此無(wú)法根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷Mg(OH)2、Cu(OH)2的溶度積大小,故A錯(cuò)誤;
B.銨鹽的穩(wěn)定性較差,加熱(NH4)2CO3會(huì)分解產(chǎn)生氨氣,能夠使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),并不能確定(NH4)2CO3的酸堿性,故B錯(cuò)誤;
C.Na2CO3和NaHCO3均屬于強(qiáng)堿弱酸鹽,陰離子在水中均會(huì)發(fā)生水解,相同濃度的Na2CO3和NaHCO3溶液中滴加酚酞溶液后,碳酸鈉溶液中紅色更深,說(shuō)明其溶液中堿性較強(qiáng),可說(shuō)明更易發(fā)生水解,即水解常數(shù):>,故C正確;
D.向飽和硼酸溶液中滴加少量Na2CO3粉末,無(wú)氣泡冒出,可說(shuō)明無(wú)二氧化碳生成,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)以強(qiáng)制弱原則可知,酸性:碳酸>硼酸,故D錯(cuò)誤;
故答案為:C。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖(1)是實(shí)驗(yàn)室合成溴苯并檢驗(yàn)其部分生成物的裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.苯和液溴在A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:+Br2+HBr
B.實(shí)驗(yàn)中C中的液體逐漸變?yōu)闇\紅色,是因?yàn)殇寰哂袚]發(fā)性
C.D、E、F均具有防倒吸的作用,其中F不可以用圖(2)所示裝置代替
D.D中石蕊試液慢慢變紅,E中產(chǎn)生淺黃色沉淀
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于水解應(yīng)用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.草木灰(主要含K2CO3)與銨態(tài)氮肥最好不混用
B.明礬用于凈水
C.向CuCl2溶液中加入Cu(OH)2,調(diào)節(jié)pH可除去溶液中混有的少量Fe3+
D.將AlCl3、Al2(SO4)3溶液分別加熱、蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶、灼燒,所得固體成分相同
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)碳酸鈉(2 Na2CO3·3 H2O2)廣泛用于化工、造紙、紡織、食品等行業(yè),一種以芒硝(Na2SO4·10 H2 O)、H2O2等為原料制備過(guò)碳酸鈉的工藝流程如下:
已知2CrO42-+2H+=Cr2O72-+H2O , pH小于5時(shí)幾乎均以Cr2O72-形式存在,pH大于8.5時(shí)幾乎均以CrO42-形式存在。
回答下列問(wèn)題:
(1)Na2CrO4中Cr元素的化合價(jià)為___
(2)Ksp(CaCrO4)___(填“>”或“<”)Ksp(CaSO4)。
(3)流程中循環(huán)物質(zhì)X為___(填化學(xué)式)。
(4)步驟II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________
(5)步驟I一III是為了制得純堿,從環(huán)境保護(hù)的角度看,可能的不足之處是___
(6)步驟V合成時(shí),加入95%的乙醇的目的是___
(7)測(cè)定產(chǎn)品活性氧的實(shí)驗(yàn)步驟如下:準(zhǔn)確稱(chēng)取mg產(chǎn)品,用硫酸溶解后,用c mol·L-1的KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn),消耗KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液V mL。
①滴定到終點(diǎn)時(shí),溶液呈___(填“無(wú)色”或“淺紅色”)。
②過(guò)氧化物的活性氧是指過(guò)氧化物單獨(dú)用催化劑催化分解時(shí)放出氧氣的質(zhì)量與樣品的質(zhì)量之比。該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的產(chǎn)品中活性氧為___(列出計(jì)算表達(dá)式)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于一定條件下的化學(xué)平衡H2(g)+I2(g)2HI(g) ΔH<0,下列說(shuō)法正確的是( )
A.恒溫恒容,充入H2,v(正)增大,平衡右移
B.恒溫恒容,充入He,v(正)增大,平衡右移
C.加壓,v(正),v(逆)不變,平衡不移動(dòng)
D.升溫,v(正)減小,v(逆)增大,平衡左移
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】煤燃燒排放的煙氣中含有SO2,易形成酸雨、污染大氣。有效去除和利用SO2是環(huán)境保護(hù)的重要議題。
(1)雙堿法洗除SO2。NaOH溶液Na2SO3溶液
①上述過(guò)程生成Na2SO3的離子方程式為_________。
②雙堿法洗除SO2的優(yōu)點(diǎn)為_________。
(2)NaClO2氧化法吸收SO2。向NaClO2溶液中通入含有SO2的煙氣,反應(yīng)溫度為323 K,反應(yīng)一段時(shí)間。
①隨著吸收反應(yīng)的進(jìn)行,吸收劑溶液的pH逐漸_________(填“增大”“不變”或“減小”)。
②如果采用NaClO替代NaClO2,也能得到較好的煙氣脫硫效果。吸收等量的SO2,所需NaClO的物質(zhì)的量是NaClO2的_________倍。
(3)SO2的利用。生產(chǎn)焦亞硫酸鈉(Na2S2O5),通常是由NaHSO3過(guò)飽和溶液經(jīng)結(jié)晶脫水制得。利用煙道氣中的SO2生產(chǎn)Na2S2O5的工藝如下:
①Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
②若Ⅲ中通入SO2不足,結(jié)晶脫水得到的Na2S2O5中混有的主要雜質(zhì)是_______(填化學(xué)式)。
③工藝中加入Na2CO3固體,并再次充入SO2的目的是_________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫下,下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是( )
A.0.1mol·L-1的KMnO4溶液:Na+、Cl-、SO32-
B.使紫色石蕊試液顯藍(lán)色的溶液:K+、AlO2-、NO3-
C.0.1mol·L-1FeCl3溶液:NH4+、SCN-、SO42-
D.=1×1012的溶液:Na+、SO42-、HCO3-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)分子性質(zhì)的解釋中,不正確的是( 。
A. 碘易溶于四氯化碳,甲烷難溶于水都可用相似相溶原理解釋
B. 由于乳酸()中存在一個(gè)手性碳原子,導(dǎo)致該物質(zhì)存在互為鏡像的兩個(gè)手性異構(gòu)體
C. HF的穩(wěn)定性很強(qiáng),是因?yàn)槠浞肿娱g能形成氫鍵
D. 由右圖可知酸性:H3PO4>HClO,因?yàn)?/span>H3PO4分子中有1個(gè)非羥基氧原子
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組采用類(lèi)似制乙酸乙酯的裝置(如圖1),以環(huán)己醇為主要原料制備環(huán)己烯。
已知:
密度(g/cm3) | 熔點(diǎn)(℃) | 沸點(diǎn)(℃) | 熔點(diǎn)(℃) | |
環(huán)乙醇 | 0.96 | 25 | 161 | 難溶于水 |
環(huán)乙烯 | 0.81 | ﹣103 | 83 | 難溶于水 |
(1)制備粗品
將12.5mL環(huán)己醇加入試管A中,再加入1mL濃硫酸,搖勻后放入碎瓷片,緩慢加熱至反應(yīng)完全,在試管C內(nèi)得到環(huán)己烯粗品。
①A中碎瓷片的作用是_____。
②試管C置于冰水浴中的目的是_____。
(2)制備精品
①環(huán)己烯粗品中含有環(huán)己醇和少量酸性雜質(zhì)等。加入飽和食鹽水,振蕩、靜置、分層,環(huán)己烯在_____層。(填上或下)
②再將環(huán)己烯按圖2裝置蒸餾,冷卻水從口進(jìn)入_____(填“g”或“f”)。收集產(chǎn)品時(shí),控制的溫度應(yīng)在_____左右,實(shí)驗(yàn)制得的環(huán)己烯精品質(zhì)量低于理論產(chǎn)量,最可能的原因是_____。
A.蒸餾時(shí)從70℃開(kāi)始收集產(chǎn)品
B.環(huán)已醇實(shí)際用量多了
C.制備粗品時(shí)環(huán)己醇隨產(chǎn)品一起蒸出
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