A. | ③>①>④>② | B. | ①>②>③>④ | C. | ③>②>①>④ | D. | ①>④>③>② |
分析 根據(jù)只有和電負(fù)性大的元素(如O,N,F(xiàn)等)相連的H與電負(fù)性大的元素(如O,N,F(xiàn)等)相連才能形成氫鍵,元素的電負(fù)性越大,形成的氫鍵越強(qiáng),電負(fù)性:同周期從左到右,元素的電負(fù)性逐漸變大.
解答 解:F、O、N三種元素的非金屬性依次減弱,所以電負(fù)性依次減小,所以F-H,O-H,N-H結(jié)合非金屬的能力依次減弱,因此氫鍵的強(qiáng)弱順序?yàn)镕>O>N;對(duì)與O-H…N,N-H…N的比較,可以從得電子的能力來(lái)看,由于O的得電子能力大于N,因此O-H的電子云與N-H的電子云相比,O-H的電子云更偏向O,遠(yuǎn)離H,因此在O-H…N,N-H…N的氫鍵中,N-H…N的氫鍵更弱些,
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫鍵強(qiáng)弱的判斷,題目難度不大,理解氫鍵形成的條件是解題的關(guān)鍵,注意抓住元素電負(fù)性大小進(jìn)行比較.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3.4g NH3 | B. | 0.1mol NH4NO3 | C. | 6g NH4NO3 | D. | 13.2g (NH4)2SO4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | X和R在同一周期 | |
B. | 原子半徑:W>R>X | |
C. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:Y>X | |
D. | X、Z可形成化學(xué)式為Z2X和Z2X2的化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩羅的分子式為C13H10O3 | |
B. | 1mol薩羅與濃溴水反應(yīng),需要消耗3mol Br2 | |
C. | 1mol薩羅發(fā)生水解,需要消耗3mol NaOH | |
D. | 薩羅經(jīng)水解、分離、提純可得到純凈的苯酚和水楊酸(鄰羥基苯甲酸) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正反應(yīng)吸熱,A是氣體 | B. | 正反應(yīng)吸熱,A是固體 | ||
C. | 正反應(yīng)放熱,A是氣體 | D. | 正反應(yīng)放熱,A是固體或液體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 許多金屬和合金具有低溫下失去電阻的特性,即具有超導(dǎo)性 | |
B. | 兩個(gè)較輕的原子核聚合為一個(gè)較重的原子核時(shí)要釋放出大量的能量,所釋放的能量可用于發(fā)電 | |
C. | 天然的、人為的各種電磁波干擾和有害的電磁輻射會(huì)造成電磁污染 | |
D. | 美國(guó)科學(xué)家利用分子組裝技術(shù)研制出世界上最小的“納米算盤(pán)”,該算盤(pán)的算珠由球形C60分子構(gòu)成 |
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