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2004年2月3日,美國“機遇”號火星車向地球傳回了火星土壤的顯微照片,顯示的是“機遇”號火星車的著陸區(qū)域--“梅里迪亞尼平面”,從照片上可以看出該地為紅色和桔色(兩種顏色近乎紅棕色),所以可能存在赤鐵礦(主要成分是Fe2O3).試回答下列問題.
(1)人們從“機遇”號火星車所發(fā)回的實物照片的紅色和桔色,來推斷火星上可能存在著赤鐵礦,這是利用了物質的顏色這一
 
性質對物質的存在進行推測的.如果要進一步確定這種推測是否正確,必須通過實驗驗證.
(2)假設有一塊火星礦物樣品,請同學們用學過的知識設計化學實驗來證明該火星礦物中是否有三價鐵元素.
實驗原理:
 

實驗用品:錘頭、研缽(研杵)、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、試管、滴管、稀鹽酸、KCNS溶液
實驗步驟及方法:
 

 

 

 

實驗結果分析及結論:
 
考點:性質實驗方案的設計
專題:實驗設計題
分析:(1)顏色是物理性質研究的范疇;
(2)實驗原理:氧化鐵溶于鹽酸中得到氯化鐵溶液,鐵離子的檢驗可以采用硫氰化鉀溶液;
實驗步驟及方法:證明該火星礦物中是否有三價鐵元素的方法步驟:固體鑿碎、溶解、過濾、加試劑檢驗;
實驗結果分析及結論:鐵離子可以和硫氰化鉀溶液反應出現(xiàn)血紅色,據(jù)此鑒別.
解答: 解:(1)顏色是物理性質研究的范疇,利用了物質的顏色屬于物理性質的方面,故答案為:物理;
(2)實驗原理:設計化學實驗來證明該火星礦物中是否有三價鐵元素:將氧化鐵溶于鹽酸中得到氯化鐵溶液,F(xiàn)e2O3+6H+=2Fe3++3H2O,加入KSCN溶液檢驗鐵離子即可,
故答案為:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O,F(xiàn)e3+遇到KCNS溶液變?yōu)榧t色;
實驗步驟及方法:證明該火星礦物中是否有三價鐵元素的方法步驟:固體鑿碎、溶解、過濾、加試劑檢驗
具體步驟是:①樣品處理:將樣品用錘頭敲碎,放置在研缽中研細備用.
②溶解:將研磨好的樣品粉末倒入燒杯,加10mL稀鹽酸,用玻璃棒攪拌片刻.
③過濾:取②中混合物液體過濾.
④檢驗:取2mL濾液加入到試管中,然后向試管中滴加2滴KCNS溶液.觀察溶液的顏色變化.
故答案為:①樣品處理:將樣品用錘頭敲碎,放置在研缽中研細備用.
②溶解:將研磨好的樣品粉末倒入燒杯,加10mL稀鹽酸,用玻璃棒攪拌片刻.
③過濾:、谥谢旌衔镆后w過濾.
④檢驗:取2mL濾液加入到試管中,然后向試管中滴加2滴KCNS溶液.觀察溶液的顏色變化.
實驗結果分析及結論:鐵離子可以和硫氰化鉀溶液反應出現(xiàn)血紅色,若溶液變?yōu)榧t色,則原火星礦物樣品中含有三價鐵元素;如果溶液不變色,則原火星礦物樣品中不含三價鐵元素.
故答案為:若溶液變?yōu)榧t色,則原火星礦物樣品中含有三價鐵元素;如果溶液不變色,則原火星礦物樣品中不含三價鐵元素.
點評:本題以赤鐵礦中鐵離子的檢驗為載體,考查學生鐵元素以及化合物的性質和檢驗,是一道實驗方案的設計題,考查角度廣,難度大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

已知M、W、X、Y、Z是短周期中原子序數(shù)依次增大的5種主族元素,其中W、Z同族,M原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍,元素X在同周期的主族元素中原子半徑最大,Y是地殼中含量最多的金屬元素.下列說法中正確的是(  )
A、氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性最強的是HZ
B、原子半徑由小到大的順序為W<M<Y
C、室溫下,可用Y的容器盛裝稀硝酸
D、X的單質可通過電解XZ的水溶液獲得

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W、U是分別位于短周期的元素,原子序數(shù)依次遞增.X與W位于同一主族,Z元素的單質既能與鹽酸反應也能與NaOH溶液反應,W原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的一半,Z、W、U原子的最外層電子數(shù)之和為13.Y元素的單質在X的某種氧化物中可燃.下列說法正確的是( 。
A、W的最高價氧化物能與水反應生成相應的酸
B、Y、Z元素的單質作電極,在NaOH溶液下構成原電池,Z電極上產生大量氣泡
C、室溫下,0.05 mol/L U的氣態(tài)氫化物的水溶液的pH>1
D、Y、Z、U元素的簡單離子半徑由大到小的順序:Y>Z>U

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科目:高中化學 來源: 題型:

具有一個羥基的化合物A 10g,與乙酸反應生成乙酸某酯11.85g,并回收了未反應的A 1.3g,則A的相對分子質量為( 。
A、98B、116
C、158D、278

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有份碳酸鈉與碳酸氫鈉混合固體,取樣品50克,加熱至質量不再改變,剩余固體重為43.8g,則碳酸鈉的質量分數(shù)為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了探究三種氣態(tài)氧化物(SO2、NO2、CO2)的性質,某同學設計了一組實驗:
實驗一:探究三種氣體在水中的溶解性,用三支相同的試管收集滿三種氣體,倒置在盛滿水的燒杯中,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象如圖A、B、C所示.

(1)在相同條件下,三種氣體在水中溶解度最大的是
 
.寫出A燒杯中發(fā)生反應的化學方程式:
 
.如果在三只燒杯中分別滴幾滴紫色石蕊試液,可觀察到的現(xiàn)象是
 

實驗二:用三只集氣瓶收集滿二氧化硫、二氧化氮氣體,然后將其倒置在水槽中.分別緩慢通入適量O2或Cl2,如圖D、E、F所示.一段時間后,D、E裝置的集氣瓶中充滿溶液,F(xiàn)裝置的集氣瓶中還有氣體剩余.
(2)實驗二中裝置D的集氣瓶最終充滿溶液(假設瓶內液體不擴散):
①寫出裝置D中總反應的化學方程式:
 

②假設該實驗條件下,氣體摩爾體積為a L?mol-1.則裝置D的集氣瓶中所得溶液溶質的物質的量濃度為
 

(3)實驗前在F裝置的水槽里滴加幾滴紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
,通入氧氣后,可能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,寫出反應的化學方程式:
 

(4)溶液充滿集氣瓶后,在E裝置的水槽里滴加硝酸鋇溶液,可能觀察到的現(xiàn)象為
 
,寫出有關反應的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

乙醛在氧化銅催化劑存在的條件下,可以被空氣氧化成乙酸.依據(jù)此原理設計實驗制得并在試管C中收集到少量乙酸溶液(如圖所示:試管A中裝有40%的乙醛水溶液、氧化銅粉末;試管C中裝有適量蒸餾水;燒杯B中裝有某液體).已知在60℃~80℃時用雙連打氣球鼓入空氣即可發(fā)生乙醛的氧化反應,連續(xù)鼓入十幾次反應基本完全.有關物質的沸點見下表:
物質乙醛乙酸甘油乙二醇
沸點20.8℃117.9℃290℃197.2℃100℃
請回答下列問題:
(1)試管A內在60℃~80℃時發(fā)生的主要反應的化學方程式為(注明反應條件)
 
;
(2)如圖所示在實驗的不同階段,需要調整溫度計在試管A內的位置,在實驗開始時溫度計水銀球的位置應在
 
;目的是
 
;當試管A內的主要反應完成后溫度計水銀球的位置應在
 
,目的是
 
;
(3)燒杯B的作用是
 
;燒杯B內盛裝的液體可以是
 
(寫出一種即可,在題給物質中找);
(4)若想檢驗試管C中是否含有產物乙酸,請你在所提供的藥品中進行選擇,設計一個簡便的實驗方案.所提供的藥品有:pH試紙、紅色的石蕊試紙、碳酸氫鈉粉末.實驗儀器任選.該方案為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為分析某縣城的空氣質量情況,某;瘜W研究性學習小組的同學擬測定該縣城空氣中SO2的含量.
(1)檢驗SO2可選用
 
試液.
(2)SO2與酸性KMnO4溶液反應的離子方程式為5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+.該反應的現(xiàn)象是
 
,SO2在該反應中顯
 
(填“氧化”或“還原”)性.
(3)該小組的同學擬用下列裝置運用“(2)”中的反應原理定量分析空氣中SO2的含量:

①裝置中棉花的作用是
 
,通入空氣前應進行的實驗操作是
 

②該實驗中需要知道的數(shù)據(jù)除氣體流速、酸性KMnO4溶液的體積外還有
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

FeBr2是一種黃綠色鱗片狀的固體,某研究性學習小組為了探究它的還原性,進行了如下實驗:
I.實驗需要90mL 0.1mol/L FeBr2溶液
(1)配制FeBr2溶液除燒杯、量筒、膠頭滴管外還需的玻璃儀器是
 
、
 

(2)下列有關配制過程中說法錯誤的是
 
(填序號).
a.用電子天平稱量質量為1.944g的FeBr2
b.將稱量的FeBr2放入容量瓶中,加90nL蒸餾水溶解
c.洗滌溶解FeBr2的燒杯,并將洗滌液轉移至容量瓶中
d.容量瓶貼簽存放配好的FeBr2溶液
e.定容時,仰視容量瓶刻度線會使配制的FeBr2溶液濃度偏高
II.探究FeBr2的還原性
取10mL上述FeBr2溶液,向其中滴加少量新制的氯水,振蕩后溶液呈黃色.某同學對產生黃色的原因提出了假設:
假設1:Br-被C12氧化成Br2溶解在溶液中;  假設2:Fe2+被C12氧化成Fe3+
(1)請你完成表格,驗證假設:
實驗步驟、預期現(xiàn)象結論
①溶液中加入適量四氯化碳假設1正確
②向溶液中加入假設2正確
若假設1正確,從實驗①中分離出Br2的實驗操作名稱是
 

(2)實驗證明:還原性Fe2+>Br-,請用一個離子方程式來證明:
 
;
(3)若在50mL上述FeBr2溶液中通入5×10-3molCl2,反應的離子方程式為
 

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