FeBr2是一種黃綠色鱗片狀的固體,某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究它的還原性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
I.實(shí)驗(yàn)需要90mL 0.1mol/L FeBr2溶液
(1)配制FeBr2溶液除燒杯、量筒、膠頭滴管外還需的玻璃儀器是
 
、
 

(2)下列有關(guān)配制過程中說法錯誤的是
 
(填序號).
a.用電子天平稱量質(zhì)量為1.944g的FeBr2
b.將稱量的FeBr2放入容量瓶中,加90nL蒸餾水溶解
c.洗滌溶解FeBr2的燒杯,并將洗滌液轉(zhuǎn)移至容量瓶中
d.容量瓶貼簽存放配好的FeBr2溶液
e.定容時(shí),仰視容量瓶刻度線會使配制的FeBr2溶液濃度偏高
II.探究FeBr2的還原性
取10mL上述FeBr2溶液,向其中滴加少量新制的氯水,振蕩后溶液呈黃色.某同學(xué)對產(chǎn)生黃色的原因提出了假設(shè):
假設(shè)1:Br-被C12氧化成Br2溶解在溶液中;  假設(shè)2:Fe2+被C12氧化成Fe3+
(1)請你完成表格,驗(yàn)證假設(shè):
實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
①溶液中加入適量四氯化碳假設(shè)1正確
②向溶液中加入假設(shè)2正確
若假設(shè)1正確,從實(shí)驗(yàn)①中分離出Br2的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)證明:還原性Fe2+>Br-,請用一個離子方程式來證明:
 
;
(3)若在50mL上述FeBr2溶液中通入5×10-3molCl2,反應(yīng)的離子方程式為
 
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:I.(1)配制FeBr2溶液時(shí)需要天平、鑰匙、燒杯、玻璃棒、100ml的容量瓶,膠頭滴管;
(2)a.用電子天平稱量質(zhì)量為應(yīng)為0.1×0.1×216=2.16g;
b.稱量的FeBr2放入燒杯中;
c.洗滌溶解FeBr2的燒杯,并將洗滌液轉(zhuǎn)移至容量瓶中;
d.容量瓶不能儲存溶液;
e.定容時(shí),仰視容量瓶刻度線會使溶液體積偏大;
II.(1)假設(shè)1:Br-被C12氧化成Br2溶解在溶液中,通過溶液中加入適量四氯化碳,萃取出溴單質(zhì)從而使CCl4層呈橙紅色來證明有溴單質(zhì)生成;假設(shè)2:Fe2+被C12氧化成Fe3+,向該溶液中加入KSCN溶液,溶液變?yōu)榧t色證明有三價(jià)鐵生成;
(2)由還原性Fe2+>Br-,則氯化亞鐵溶液中加入1~2滴溴水發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成Fe3+,反應(yīng)為2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-;
(3)還原性Fe2+>Br-,二者以1:1反應(yīng),由電子守恒可知,亞鐵離子全部被氧化,溴離子一半被氧化;
解答: 解:(1)配制FeBr2溶液時(shí)需要天平、鑰匙、燒杯、玻璃棒、100ml的容量瓶,膠頭滴管,則除燒杯、量筒、膠頭滴管外還需的玻璃儀器是玻璃棒、100ml的容量瓶;
故答案為:玻璃棒;100ml的容量瓶;
(2)a.用電子天平稱量質(zhì)量為應(yīng)為0.1×0.1×216=2.16g,故a錯誤;
b.稱量的FeBr2放入燒杯中,不能放入容量瓶中,加90nL蒸餾水溶解,故b錯誤;
c.洗滌溶解FeBr2的燒杯,并將洗滌液轉(zhuǎn)移至容量瓶中,故c正確;
d.容量瓶不能儲存溶液,故d錯誤;
e.定容時(shí),仰視容量瓶刻度線會使溶液體積偏大,濃度偏低,故e錯誤;
故選:abde;
II.(1)假設(shè)1:Br-被C12氧化成Br2溶解在溶液中,通過溶液中加入適量四氯化碳,萃取出溴單質(zhì)從而使CCl4層呈橙紅色來證明有溴單質(zhì)生成;假設(shè)2:Fe2+被C12氧化成Fe3+,向該溶液中加入KSCN溶液,溶液變?yōu)榧t色證明有三價(jià)鐵生成;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
振蕩,靜置,CCl4層呈橙紅色
 KSCN溶液,溶液變?yōu)榧t色
萃取和分液;
(2)由還原性Fe2+>Br-,則氯化亞鐵溶液中加入1~2滴溴水發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成Fe3+,反應(yīng)為2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-,故答案為:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-;
(3)還原性Fe2+>Br-,二者以1:1反應(yīng),由電子守恒可知,亞鐵離子全部被氧化,溴離子一半被氧化,則等物質(zhì)的量反應(yīng)的離子反應(yīng)為2Fe2++2Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-,故答案為:2Fe2++2Br-+2Cl2=2Fe3++Br2+4Cl-
點(diǎn)評:本題考查氧化還原反應(yīng)及氧化性、還原性的比較、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),學(xué)生應(yīng)注意物質(zhì)的性質(zhì)及氧化還原反應(yīng)中電子守恒來分析,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2004年2月3日,美國“機(jī)遇”號火星車向地球傳回了火星土壤的顯微照片,顯示的是“機(jī)遇”號火星車的著陸區(qū)域--“梅里迪亞尼平面”,從照片上可以看出該地為紅色和桔色(兩種顏色近乎紅棕色),所以可能存在赤鐵礦(主要成分是Fe2O3).試回答下列問題.
(1)人們從“機(jī)遇”號火星車所發(fā)回的實(shí)物照片的紅色和桔色,來推斷火星上可能存在著赤鐵礦,這是利用了物質(zhì)的顏色這一
 
性質(zhì)對物質(zhì)的存在進(jìn)行推測的.如果要進(jìn)一步確定這種推測是否正確,必須通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(2)假設(shè)有一塊火星礦物樣品,請同學(xué)們用學(xué)過的知識設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來證明該火星礦物中是否有三價(jià)鐵元素.
實(shí)驗(yàn)原理:
 

實(shí)驗(yàn)用品:錘頭、研缽(研杵)、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙、試管、滴管、稀鹽酸、KCNS溶液
實(shí)驗(yàn)步驟及方法:
 

 

 

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

研究有機(jī)物一般經(jīng)過以下幾個基本步驟:分離、提純→確定實(shí)驗(yàn)式→確定分子式→確定結(jié)構(gòu)式.
已知:①2R-COOH+2Na→2R-COONa+H2↑ ②R-COOH+NaHCO3→R-COONa+CO2↑+H2O
有機(jī)物A可由葡萄糖發(fā)酵得到,也可從酸牛奶中提取.純凈的A為無色粘稠液體,易溶于水.
為研究A的組成與結(jié)構(gòu),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 驗(yàn) 結(jié)
(1)稱取A 9.0g,升溫使其汽化,測其密度是相同條件下H2的45倍.試通過計(jì)算填空:
(1)A的相對分子質(zhì)量為
 
(2)將此9.0gA在足量純O2充分燃燒,并使其產(chǎn)物依次緩緩?fù)ㄟ^濃硫酸、堿石灰,發(fā)現(xiàn)兩者分別增重5.4g和13.2g. 
(2)A的分子式為
 
.]
(3)另取A 9.0g,跟足量的NaHCO3粉末反應(yīng),生成2.24LCO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),若與足量金屬鈉反應(yīng)則生成2.24LH2(標(biāo)準(zhǔn)狀況).(3)用結(jié)構(gòu)簡式表示A中含有的官能團(tuán)
 
(4)A的核磁共振氫譜如圖: 
(4)A中含有
 
種氫原子. 
綜上所述A的結(jié)構(gòu)簡式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氯堿工業(yè)中,陰極區(qū)只需加入水
B、電解熔融氯化鋁制取金屬鋁
C、電鍍時(shí),用鍍層金屬作陽極
D、將鋼閘門與外電源正極相連,可防止其腐蝕

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀.
甲同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是CuCO3; 乙同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是Cu(OH)2;
丙同學(xué)認(rèn)為沉淀可能是CuCO3和Cu(OH)2的混合物.(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)
Ⅰ、按照甲同學(xué)的觀點(diǎn),發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為
 
,在探究沉淀成分前,須將沉淀從溶液中
 
、低溫干燥,檢驗(yàn)沉淀洗滌干凈的方法是
 

Ⅱ、請用圖1所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.

(1)各裝置連接順序?yàn)?div id="i3rgfl3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
 

(2)能證明生成物中有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

Ⅲ、若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可利用如圖2所示裝置通過實(shí)驗(yàn)測定其組成.
若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中Cu(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

教材中用酸性KMnO4和H2C2O4(草酸)反應(yīng)研究影響反應(yīng)速率的因素,離子方程式為:2MnO4-+5H2C2O4+6H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O.一實(shí)驗(yàn)小組欲通過測定單位時(shí)間內(nèi)生成CO2的速率,探究某種影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下(KMnO4溶液已酸化):
實(shí)驗(yàn)序號A溶液B溶液
20mL 0.1mol?L-1H2C2O4溶液30mL 0.01mol?L-1KMnO4溶液
20mL 0.2mol?L-1H2C2O4溶液30mL 0.01mol?L-1KMnO4溶液
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的是
 
因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響.相同時(shí)間內(nèi)針筒中所得CO2的體積較大的是
 
(填實(shí)驗(yàn)序號).
(2)若實(shí)驗(yàn)①在2min末收集了4.48mL CO2(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),則在2min末,c(MnO4-)=
 
mol/L.
(3)除通過測定一定時(shí)間內(nèi)CO2的體積來比較反應(yīng)速率,本實(shí)驗(yàn)還可通過測定
 
來比較化學(xué)反應(yīng)速率.
(4)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率總是如右圖,其中t1~t2時(shí)間內(nèi)速率變快的主要原因可能是:①該反應(yīng)放熱、②
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:苯和鹵代烴在催化劑作用下可以生成烷基苯和鹵化氫.根據(jù)以下轉(zhuǎn)化關(guān)系(生成物中所有無機(jī)物均已略去),回答下列問題:

(1)D的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,E、H中所含官能團(tuán)的名稱分別是
 
 

(2)①②③④⑤⑥反應(yīng)中屬于消去反應(yīng)的是
 

(3)寫出⑥的反應(yīng)方程式
 
.寫出H→I的反應(yīng)方程式
 

(4)簡述驗(yàn)證G中含有氯元素的方法是
 

(5)寫出一種符合下列要求的F的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式;
①F的同分異構(gòu)體中屬于酯類,能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種:
 

②F的同分異構(gòu)體中屬于醇類,能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且苯環(huán)上的一氯取代物只有兩種:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,Ksp(CaCO3)=4.96×10-9,Ksp(MgCO3)=6.82×10-6.含有MgCO3沉淀的MgCl2溶液中,已知c(Mg2+)=0.2mol/L.如果加入等體積的CaCl2溶液,若要產(chǎn)生CaCO3沉淀,加入CaCl2溶液的物質(zhì)的量濃度最小約為( 。
A、7.27×10-5mol/L
B、1.45×10-4mol/L
C、2.9×10-4mol/L
D、5.8×10-4mol/L

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲醛易溶于水,常溫下有刺激性氣味,當(dāng)溫度超過20℃時(shí),揮發(fā)速度加快.室內(nèi)裝潢和家具揮發(fā)出來的甲醛是室內(nèi)空氣的主要污染物.根據(jù)甲醛的這些性質(zhì),下列做法錯誤的是( 。
A、人住前,房間內(nèi)保持一定溫度并通風(fēng)
B、緊密門窗一段時(shí)間后入住
C、請環(huán)境監(jiān)測部門檢測室內(nèi)甲醛含量,低于國家標(biāo)準(zhǔn)后才可入住
D、裝修盡可能選擇在溫度較高的季節(jié)

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同步練習(xí)冊答案