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(1)在1L密閉容器內,800℃時發(fā)生反應:2NO(g)+O2(g)?2N02(g)△H<0,容器內各物質的濃度變化如圖1所示.
①圖1中能夠表示NO2的濃度變化曲線是
 

②能說明該反應已達到平衡狀態(tài)的是
 

a.v消耗(NO)=v生成(NO2
b.容器內混合氣體的密度保持不變
c.容器內混合氣體的平均相對分子質置保持不變
d.容器內c(NO):c(O2)保持不變
e.容器內氧氣體積分數保持不變
(2)在一定體積的密閉容器中有反應CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g).
①某溫度下,該反應平衡時濃度關系為3c(CO2).c(H2)=5c(CO).c(H2O),則此時的平衡常數K=
 

②830℃時,其平衡常數K=l.向該容器中加入1LCO2與1LH2,達到平衡時CO的體積分數是
 

(3)氨氣和氧氣從145℃就開始反應,在不同溫度和催化荊條件下生成不同產物(如圖2):
4NH3+5O24?4NO+6H2O,4NH3+3O2?2N2+6H2O溫度較低時以生成
 
為主,溫度高于900℃時,N0產量下降的原因是
 

(4)向體積為2L的固定密閉容器中通入3molX氣體,在一定強度下發(fā)生如下反應:2X(g)?Y(g)+3Z(g),經5min后反應達到平衡,此對測得容器內的壓強為起始時的1.2倍:若保持溫度和體積不變,起始時加X、Y、Z物質的量分別為amol、bmol、cmol,當達到平衡時仍與原平衡等效,且起始時維持化學反應向逆反應方向進行,則c的取值范圍應該為
 
考點:物質的量或濃度隨時間的變化曲線,化學平衡的影響因素,化學平衡狀態(tài)的判斷,化學平衡的計算
專題:化學平衡專題
分析:(1)①根據反應方程式2NO(g)+O2(g)?2N02可知,反應無論完全從左邊還是右邊反應,生成物的物質的量不可能超過反應物,所以曲線a是錯誤的,然后根據曲線bcd的變化判斷能夠表示NO2的濃度變化曲線;
②若該反應達到了平衡狀態(tài),則一定滿足正逆反應速率相等,反應體系中各組分的濃度不再變化,據此進行判斷;
(2)①根據平衡常數的表達式及3c(CO2).c(H2)=5c(CO).c(H2O)計算出該反應在該溫度下的平衡常數;
②設達到平衡時消耗二氧化碳的體積為x,列出化學平衡的三段式,根據平衡常數K=1計算出x,然后計算出平衡時CO的體積分數;
(3)根據圖象可知溫度低時生成氮氣,溫度高時生成NO,但該反應為放熱反應,則溫度高于900℃時,NO產率下降;
(4)根據等效平衡,起始時維持化學反應向逆反應方向進行,說明c的數值大于達到平衡時Z的濃度,據此進行分析.
解答: 解:(1)①根據反應2NO(g)+O2(g)?2N02可知,圖象中曲線a一定不滿足可逆反應特點,即曲線a不能表示NO、O2和N02,則bcd表示的是該可逆反應中物質的量變化,由于c、d曲線中表示的物質的物質的量都減小,b曲線物質的量從0開始,直至達到最大,說明c、d為反應物,b為生成物N02,
故答案為:b;
②a.v消耗(NO)=v生成(NO2):表示的都是正反應速率,無法判斷正逆反應速率是否相等,故a錯誤;
b.容器內混合氣體的密度保持不變:該反應中氣體的體積不變、質量不變,根據ρ=
m
V
可知,氣體的密度始終不變,故b錯誤;
c.該反應是氣體體積縮小的反應,反應達到平衡狀態(tài)前氣體的物質的量始終不變,則氣體的平均摩爾質量也發(fā)生變化,當容器內混合氣體的平均相對分子質量保持不變時,說明達到了平衡狀態(tài),故c正確;
d.容器內c(NO):c(O2)保持不變,當加入的NO和氧氣的物質的量為2:1時,無論是否達到平衡狀態(tài),二者濃度之比始終不變,無法判斷是否達到平衡狀態(tài),故d錯誤;
e.容器內氧氣體積分數保持不變,說明各組分的濃度不再變化,該反應達到了平衡狀態(tài),故e正確;
故答案為:ce;
(2)①在一定體積的密閉容器中有反應CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g),該反應的平衡常數為:K=
c(CO)?c(H2O)
c(CO2)?c(H2O)
,
某溫度下,該反應平衡時濃度關系為3c(CO2).c(H2)=5c(CO).c(H2O),則該反應的平衡常數K=
c(CO)?c(H2O)
c(CO2)?c(H2O)
=
3
5
=0.6,
故答案為:0.6;
②設達到平衡時CO2的體積消耗了xL,則:
        H2(g)+CO2(g)?CO(g)+H2O(g)
開始L):1       1      0       0
變化(L):x       x      x     x
平衡(L):1-x    1-x      x        x      
K=
x×x
(1-x)(1-x)
=1,
解得x=0.5,
達到平衡時生成CO的體積為0.5L,
該反應前后氣體總體積不變,所以反應后氣體體積仍然為2L,
所以達到平衡時CO的體積分數為:
0.5L
2L
×100%=20%,
故答案為:20%;
(3)根據圖象可知溫度低時生成氮氣,溫度高時生成NO,但該反應為放熱反應,則溫度高于900℃時,NO產率下降,
故答案為:N2;氨氣氧化生成NO的反應是放熱反應,升高溫度轉化率下降;
(4)容器內的壓強與氣體的物質的量成正比,容器內的壓強為起始時的1.2倍,反應后的氣體物質的量為:3mol×1.2mol=3.6mol,增加了0.6mol,
根據反應方程式,利用物質的量差計算:2X(g)?Y(g)+3Z(g) 物質的量變化△n
                                 2       1      3                2
                              0.3mol          0.9mol           0.6mol
容器容積不變,起始時加入X、Y、Z物質的量分別為amol、bmol、cmol,達到平衡時仍與原平衡等效,且起始時維持化學反應向逆反應方向進行,說明生成物Z濃度大于達到平衡時0.9mol;
將3molX氣體按照化學計量數全部轉化為Z,c有最大值,最大值為4.5mol,所以c的范圍為:0.9<c≤4.5,
故答案為:0.9<c≤4.5.
點評:本題考查了化學平衡的計算、等效平衡的判斷及應用、化學平衡的影響因素及平衡狀態(tài)的判斷,題目難度較大,試題涉及的知識點較多,充分考查了學生的分析、理解能力及化學計算能力.
練習冊系列答案
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化學無處不在,與化學有關的說法正確的是( 。
A、中性溶液的pH都相等
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;
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;不能收集NO2氣體的原因是(用化學方程式表示)
 
;
(3)利用裝置Ⅰ、Ⅲ驗證物質的性質(K2打開,K1關閉).如要設計實驗證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,則可在A 中加濃鹽酸,B中加
 
,C中加
 
,觀察到C中的現象是
 

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某研究性學習小組,為了探究過氧化鈉的強氧化性,設計了如圖的實驗裝置.實驗步驟及現象如下:
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回答下列問題:
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(填化學式)生成.若B中改放濕潤的淀粉KI試紙,僅憑試紙變藍的現象不能證明上述結論,請用離子方程式說明原因
 

(2)裝置C的作用是
 

(3)甲同學認為O2是Na2O2被鹽酸中的HCl還原所得.乙同學認為此結論不正確,他可能的理由為:
 
;②
 

(4)實驗證明,Na2O2能與干燥的HCl反應,完成并配平該化學方程式.
Na2O2+HCl═Cl2+NaCl+
 

該反應
 
(填“能”或“不能”)用于實驗室快速制取純凈的Cl2,理由是
 
(要求答出要點).

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學課外活動小組擬用Zn和稀H2SO4制取H2還原CuO,實驗裝置如圖.
(1)按圖連接好實驗裝置.檢查裝置的氣密性,方法是
 

(2)A中反應的化學方程式為
 
,C中反應的氧化劑是
 
,B裝置的作用是
 

(3)加熱C處酒精燈之前必須進行的操作是(答詳細的操作過程)
 

(4)C中固體加熱前質量為mg,加熱后質量為ng,則實驗中實際消耗的H2質量為
 
g.
A.=(m-n)/8        B.=m/40        C.=n/32        D.>(m-n)/8.

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科目:高中化學 來源: 題型:

(一)某無色透明溶液中可能含有下列離子中的一種或幾種:Na+、Mg2+、Cu2+、OH-、Cl-、CO32-、NO3-.現進行如下實驗:
(1)用紅色石蕊試紙檢驗,試紙變藍色.
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(3)另取少量溶液用硝酸酸化后,加入AgNO3溶液有白色沉淀生成.
根據上述實驗推斷:原溶液中肯定有
 
離子,肯定沒有
 
離子,不能肯定存在
 
離子.
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(結果保留3位有效數字)

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列過程屬于人工固氮的是( 。
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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或做法正確的是( 。
A、用托盤天平稱量5.85 g氯化鈉固體
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