下列說法正確的是( 。
A、“納米材料”是指微粒直徑為幾納米到幾十納米的材料,故納米材料是膠體
B、將飽和FeCl3溶液滴入NaOH濃溶液中,可制得Fe(OH)3膠體
C、分散劑一定是液體
D、用丁達爾效應可區(qū)分膠體和溶液
考點:膠體的重要性質(zhì),納米材料
專題:溶液和膠體專題
分析:A.膠體是分散系;
B.氫氧化鈉和氯化鐵反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀;
C.分散劑可以是氣體或固體;
D.膠體有丁達爾效應.
解答: 解:A.納米材料不是分散系,故A錯誤;
B.氫氧化鈉和氯化鐵發(fā)生復分解反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀,向沸水中加氯化鐵溶液來制氫氧化鐵膠體,故B錯誤;
C.分散劑不一定是液體,也可以是氣體或固體,故C錯誤;
D.膠體有丁達爾效應,溶液沒有,可以鑒別溶液和膠體,故D正確.
故選D.
點評:本題考查了分散系性質(zhì)和鑒別方法,比較基礎,側重對基礎知識的鞏固,注意對基礎知識的理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

如表是元素周期表的一部分,回答下列有關問題:

(1)寫出下列元素符號:①
 
,⑥
 
,⑦
 

(2)在這些元素中,最活潑的金屬元素是
 
,最活潑的非金屬元素是
 
,最不活潑的元素是
 
.(寫元素符號))
(3)在這些元素的最高價氧化物對應水化物中,酸性最強的是
 
,堿性最強的是
 
,呈兩性的氫氧化物是
 
.(寫化學式)
(4)在③與④中,化學性質(zhì)較活潑的是
 
,怎樣用化學實驗證明:答:
 
在⑧與⑦中,化學性質(zhì)較活潑的是
 
,用化學方程式證明?答:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列裝置或操作能達到實驗目的是( 。
A、實驗I:中和熱測定
B、實驗II:酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡,且顏色逐漸褪去
C、實驗III:微熱稀HNO3片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶內(nèi)始終保持無色
D、實驗IV:可用于HCl氣體的吸收

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科目:高中化學 來源: 題型:

碳酸鈉和碳酸氫鈉各1mol,分別強熱后,其產(chǎn)物與足量鹽酸反應的結果是(  )
A、放出的CO2的量前者為后者的二分之一
B、放出的CO2的量前者為后者的2倍
C、消耗鹽酸一樣多
D、消耗鹽酸前者比后者少

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、室溫下,pH之和為14的氨水與鹽酸等體積混合,溶液一定呈中性
B、在0.1 mol/L(NH42Fe(SO42溶液中:c(H+)+c(NH4+)+c(Fe2+)═c(OH-)+c(SO42-
C、向醋酸溶液中加入適量醋酸鈉,所得酸性溶液中c(Na+)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-
D、0.4 mol/L HCl與0.1 mol/L NaAlO2等體積混合,所得溶液中:c(Cl-)>c(Na+)>c(Al3+)>c(H+)>c(OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、書寫熱化學方程式時不但要注明反應物和生成物的狀態(tài),還需要注明反應環(huán)境的溫度和壓強
B、HCl和NaOH反應的中和熱△H=-57.3kJ/mol,則H2SO4和Ca(OH)2反應的中和熱為△H=2×(-57.3)kJ/mol
C、同一化學反應化學計量數(shù)不同,△H值不同,化學計量數(shù)相同而狀態(tài)不同,△H值也不相同
D、相同條件下,化學反應過程所吸收或放出的熱量與參加反應的物質(zhì)的物質(zhì)的量成正比

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科目:高中化學 來源: 題型:

在給定的四種溶液中,加入以下各種離子,各離子能在原溶液中共存的是(  )
A、所含溶質(zhì)為NaHSO4的溶液:加入K+、CO32-、NO3-、Na+
B、滴加酚酞變紅的溶液:加入SO42-、Cu2+、K+、Cl-
C、常溫下,加入鐵粉能生成H2的溶液:加入Na+、Ca2+、Cl-、ClO-
D、含有大量SO42-的溶液:加入K+、Cu2+、Cl-、NO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與生產(chǎn)、生活密切相關,下列有關敘述正確的是( 。
A、晶體硅是“信息革命“的支柱材料,可用作光導纖維
B、將地下輸油鋼管與外加直流電源的正極相連以保護它不受腐蝕
C、化學反應伴隨著能量的變化,反應物總能量一定大于生成物總能量
D、含有碳的銅與稀H2SO4長時間接觸會發(fā)生吸氧腐蝕

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科目:高中化學 來源: 題型:

“納米材料”是直徑為幾納米至幾十納米的材料(1nm=10-9m).其研究成果已應用于醫(yī)學、軍事、化工等領域.如將“納米材料”分散到水中,得到的分散系不可能具有的性質(zhì)是(  )
A、有電泳現(xiàn)象
B、能全部通過濾紙
C、能全部通過半透膜
D、有丁達爾現(xiàn)象

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