下列表示對應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的離子方程式正確的是(　　)。

A．NO2通入水中：3NO2＋H2O   ===    2H＋＋2NO＋NO

B．用兩個銅電極電解CuSO4溶液：2Cu2＋＋2H2O2Cu＋O2↑＋4H＋

C．SO2通入FeCl3溶液中：SO2＋Fe3＋＋2H2O=== SO＋Fe2＋＋4H＋

D．過量的CO2通入NaAlO2溶液中：2AlO＋CO2＋3H2O=== 2Al(OH)3↓＋CO

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


納米氧化鋁在人工晶體、微電子器件等方面有重要應(yīng)用，實驗室制取納米氧化鋁方法之一是：將一定體積的0.3mol·L－1Al(NO3)3溶液勻速滴加到2.0mol·L－1 (NH4)2CO3溶液中，攪拌30min，過濾、純水洗滌、乙醇洗滌、室溫真空干燥，得堿式碳酸鋁銨[化學(xué)式可表示為：(NH4)aAlb(OH)c(CO3)d]，然后熱分解得到納米氧化鋁。

（1）制取納米氧化鋁時勻速滴加Al(NO3)3溶液并不斷攪拌，其主要目的是          

                                                                       。

（2）(NH4)aAlb(OH)c(CO3)d中a、b、c、d的代數(shù)關(guān)系式為                         。

（3）為確定堿式碳酸鋁銨的組成，進行如下實驗：

      ①準(zhǔn)確稱取5.560g樣品，在密閉體系中充分加熱到300℃使其完全分解且固體質(zhì)量不再變化；

    ②產(chǎn)生的氣態(tài)物質(zhì)依次通過足量濃硫酸和堿石灰裝置吸收，堿石灰裝置增重1.760g；

③最后稱得剩余固體質(zhì)量為2.040g。   

根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算堿式碳酸鋁銨樣品的化學(xué)組成（寫出計算過程）。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于物質(zhì)應(yīng)用的說法錯誤的是

A．玻璃容器可長期盛放各種酸       B．純堿可用于清洗油污

C．濃氨水可檢驗氯氣管道漏氣       D．Na2S可除去污水中的Cu2+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


NOx是汽車尾氣中的主要污染物之一。

(1) NOx能形成酸雨，寫出NO2轉(zhuǎn)化為HNO3的化學(xué)方程式:_               .

(2)汽車發(fā)動機工作時會引發(fā)N2和02反應(yīng)，其能量變化示意圖如下:

①寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式: _               .

②隨溫度升高，該反應(yīng)化學(xué)平衡常數(shù)的變化趨勢是_               .。

（3）在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化器，可有效降低NOX的排放。

①當(dāng)尾氣中空氣不足時，NOX在催化轉(zhuǎn)化器中被還原成N2排出。寫出NO被CO還原的化學(xué)方程式：_               .

② 當(dāng)尾氣中空氣過量時，催化轉(zhuǎn)化器中的金屬氧化物吸收NOX生成鹽。其吸收能力順序如下：12MgO <2oCaO <38SrO<56BaO.原因是               .

（4）通過NOx傳感器可監(jiān)測NOx的含量，其工作原理示意圖如下:

①Pt電極上發(fā)生的是            反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。

②寫出NiO電極的電極反應(yīng)式:            .

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


溴及其化合物廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、纖維、塑料組燃劑等，回答下列問題：

（1）海水提溴過程中，向濃縮的海水中通入           ，將其中的Br-氧化，再用空氣吹出溴；然后用碳酸鈉溶液吸收溴，溴歧化為Br-和BrO3-，其離子方程式為                      。

（2）溴與氯能以共價鍵結(jié)合形成BrCl。BrCl分子中，           顯正電性。BrCl與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。

（3）CuBr2分解的熱化學(xué)方程式為：

2CuBr2(s)=2 CuBr(s)+ Br2(g)  △H=+105.4kJ/mol

在密閉容器中將過量CuBr2于487K下加熱分解，平衡時p(Br2)為4.66×103Pa。

①如反應(yīng)體系的體積不變，提高反應(yīng)溫度，則p(Br2)將會       (填“增大”、“不變”或“減小”)。

②如反應(yīng)溫度不變，將反應(yīng)體系的體積增加一倍，則p(Br2)的變化范圍為        。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


實驗一：已知木炭在一定條件下與濃硝酸反應(yīng)生成兩種＋4價的氧化物，為了探究一氧化氮(NO)能否與過氧化鈉反應(yīng)，以及反應(yīng)后的產(chǎn)物中是否有亞硝酸鈉(NaNO2)，某小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置(夾持儀器和連接用的膠管已經(jīng)省略)。

(1)為了完成該實驗，虛線框內(nèi)還需要連接B～E四套裝置，按氣流方向連接的順序為：

a→(________) (________)→(________) (________) →(________) (________)→(________) (________) (填儀器接口的字母編號)。連接好儀器，檢查氣密性，裝入藥品后，要通入一段時間的氮氣，再滴加濃硝酸，點燃酒精燈，通入氮氣的主要目的是_____________________ ____________。

(2)裝置E中觀察到的主要實驗現(xiàn)象有____________________________ ____。

(3)裝置C的作用是____________________________________________。

(4)某同學(xué)經(jīng)查閱資料后發(fā)現(xiàn)亞硝酸是弱酸，性質(zhì)不穩(wěn)定，室溫下易分解生成一氧化氮。裝置D中充分反應(yīng)后，設(shè)計實驗證明D中是否有亞硝酸鈉生成：______________________________________(寫出檢驗步驟及現(xiàn)象)。

(5)亞硝酸鈉在酸性條件下可將I－氧化為I2，同時生成NO，該反應(yīng)常用于亞硝酸鈉含量的測定，請寫出該反應(yīng)的離子方程式：______________________。

實驗二：為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮，某校同學(xué)設(shè)計了一個實驗，其裝置如下圖所示(加熱裝置和固定裝置均已略去)。A為注射器，B為兩端長短不等的U形管，C是裝有NaOH溶液的燒杯，D處是繞成螺旋狀的銅絲，K1、K2是止水夾。

(1)實驗時，為在D處收集到NO，以便觀察顏色，必須事先在A中吸入一定量的空氣。然后________K1(“關(guān)閉”或“打開”)，打開止水夾K2，從U形管左端注入稀硝酸，當(dāng)看到______________________時可以確定U形管中空氣已被趕盡，關(guān)閉止水夾K2。

(2)然后給裝置B微微加熱，在裝置D處產(chǎn)生無色氣體，其反應(yīng)的離子方程式為：

__________________________________________________________。

(3)如何證明D處聚集的是NO而不是H2?

_______________________________________________________。

(4)實驗現(xiàn)象觀察完畢，關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，在重力作用下，U形管右端的紅棕色混合氣體被酸液壓入NaOH溶液中吸收，消除了環(huán)境污染。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)有機物的說法正確的是(　　)

A．苯不能使酸性KMnO4溶液退色，因此苯不能發(fā)生氧化反應(yīng)

B．甲苯分子中所有原子有可能在同一平面上

C．苯的一氯代物只有一種

D．苯主要是以石油為原料而獲得的一種重要化工原料

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


為緩解能源緊張，部分省市開始試點推廣使用車用乙醇汽油，所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量的乙醇混合而成的一種燃料，下列各說法中正確的是(　　)

A．乙醇汽油是純凈物，汽油是混合物

B．推廣使用乙醇汽油是為了減少溫室氣體排放

C．推廣使用乙醇汽油是為了減少化石燃料消耗

D．用糧食生產(chǎn)乙醇是開發(fā)新能源的發(fā)展方向

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下列不屬于低碳經(jīng)濟的是(　　)

A．太陽能發(fā)電                          B．火力發(fā)電

C．推廣節(jié)能燈                          D．發(fā)展核電

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