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13.2002 年,科學(xué)家獲得了 6 個(gè)非常罕見的 Fe-45 原子,這 6 個(gè)原子中發(fā)生了雙質(zhì)子衰變,既由一個(gè)原子核同時(shí)放出兩個(gè)質(zhì)子的衰變方式,以下有關(guān)原子4526Fe的說法正確的是( �。�
A.該原子中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為 19
B.他們獲得了一種新元素
C.4526Fe與5626Fe的化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同
D.這種鐵原子衰變出 2 個(gè)質(zhì)子后變成4326Fe

分析 A、根據(jù)原子符號(hào)的含義以及中子數(shù)=質(zhì)量數(shù)-質(zhì)子數(shù)分析;
B、元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定;
C、同位素的化學(xué)性質(zhì)相同,物理性質(zhì)不同,據(jù)此分析;
D、該原子放出2個(gè)質(zhì)子后,剩余24個(gè)質(zhì)子,再根據(jù)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù),判斷衰變后的元素.

解答 解:A、2645Fe中質(zhì)子數(shù)為26,質(zhì)量數(shù)為45,中子數(shù)為19,質(zhì)子數(shù)-中子數(shù)=26-19=7,故A錯(cuò)誤;
B、2645Fe和2656Fe是同位素,屬于同一種元素,故B錯(cuò)誤;
C、2645Fe和2656Fe是同位素,同位素的化學(xué)性質(zhì)相同,物理性質(zhì)不同,故C正確;
D、該原子放出2個(gè)質(zhì)子后,剩余24個(gè)質(zhì)子,在原子中質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù),所以這種鐵原子發(fā)生雙質(zhì)子衰變后變成2443Cr,故D錯(cuò)誤;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查核素、同位素等知識(shí)點(diǎn),難度不大,易錯(cuò)選項(xiàng)是C,同位素的化學(xué)性質(zhì)相同,物理性質(zhì)不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如表是A、B、C、D四種有機(jī)物的有關(guān)信息:
A①能使溴的四氯化碳溶液褪色,常作植物生長調(diào)節(jié)劑;
②比例模型如圖所示:
③能與水在一定條件下反應(yīng)生成C
B①由C、H兩種元素組成;
②球棍模型如圖所示:
C①C、H、O三種元素組成;
②與Na反應(yīng)產(chǎn)生H2;
③與D反應(yīng)可生成酯.
D①C、H、O三種元素組成,是廚房中的常見調(diào)味劑;
②水溶液能使紫色石蕊試液變紅.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:ACH2=CH2,CC2H5OH或者CH3CH2OH;B的分子式為C6H6
(2)D物質(zhì)中存在的官能團(tuán)名稱為羧基.
(3)A能使溴的四氯化碳溶液褪色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br.
(4)C催化氧化生成乙醛的化學(xué)方程式為2CH3CH2OH+O2Cu/Ag2CH3CHO+2H2O.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.以下反應(yīng)類型,能體現(xiàn)“原子經(jīng)濟(jì)”原則的是(  )
A.置換反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.取代反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.向草酸(H2C2O4)溶液中滴加硫酸酸化高錳酸鉀溶液,研究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+8H2O+10CO2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.用脫脂棉包住約0.2g過氧化鈉粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.
(1)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)過氧化鈉跟水反應(yīng)的結(jié)論是:第一,有氧氣生成,第二,反應(yīng)放出熱量.Na2O2跟水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(2)某研究性學(xué)習(xí)小組擬用如圖所示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述結(jié)論,用以驗(yàn)證第一條結(jié)論的實(shí)驗(yàn)操作是:打開分液漏斗活塞使水流入試管,再將帶火星的木條靠近導(dǎo)管口P處,木條復(fù)燃,證明有O2生成.
(3)已知Na2O2跟足量水充分反應(yīng)生成的溶液中有H2O2存在.實(shí)驗(yàn)(2)往試管(如圖)中加入水至固體完全溶解且不再有氣泡生成后,取出試管,往試管中滴入酚酞試液,現(xiàn)象是:溶液先變紅后褪色.
(4)稱取3.9g Na2O2固體,加入50g水中充分反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%.
(5)H2O2不穩(wěn)定會(huì)分解,CuSO4溶液對(duì)過氧化分解有催化作用,有同學(xué)猜想起催化作用的是Cu2+,請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件,用實(shí)驗(yàn)證明該同學(xué)的猜想正確.
僅限選擇的儀器和試劑:燒杯、試管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、酒精燈、藥匙、木條;酚酞試液、2mol/L 鹽酸、2mol/L硫酸溶液、2mol/L硝酸溶液、5%的H2O2溶液、CuSO4溶液、蒸餾水.
假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
起催化作用的是CuSO4溶液中的SO42-向盛有2mL5%的H2O2溶液的試管中滴加入少量的2mol/LH2SO4溶液,并把帶火星的木條伸入試管.無明顯現(xiàn)象起催化作用的不是SO42-
起催化作用的是CuSO4溶液中的Cu2+向盛有2mL5%的H2O2溶液的試管中滴加入少量的CuSO4溶液,并把帶火星的木條伸入試管.試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃起催化作用的是Cu2+
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在合成氨反應(yīng)中,將等物質(zhì)的量的氮?dú)夂蜌錃獬淙胍幻荛]容器中發(fā)生反應(yīng),測(cè)得 2min 內(nèi)氨的平均反應(yīng)速率為 2mol•L-1•min-1,2min 末 N2 的濃度為 7mol•L-1,則氫氣的起始濃度為( �。�
A.9mol•L-1B.6mol•L-1C.3mol•L-1D.2mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.某糖廠以甘蔗為原料制糖,同時(shí)得到大量的甘蔗渣.對(duì)甘蔗渣進(jìn)行綜合利用,不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益,而且還可以防止環(huán)境污染.現(xiàn)按下列方式進(jìn)行綜合利用.已知H是具有香味的液體,試填空

(1)A的名稱是纖維素;H的名稱為乙酸乙酯,其同類物的異構(gòu)體還有(寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)HCOOCH2CH2CH3,HCOOCH(CH32,CH3CH2COOCH3
(2)寫出下列化學(xué)方程式及反應(yīng)類型:
D→E:2CH3CH2OH+O2CuO2CH3CHO+2H2O,氧化反應(yīng).
G→H:CH3CH2OH+CH3COOH?CH3COOCH2CH3+H2O,酯化反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

2.利用甲烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實(shí).某化學(xué)興趣小組通過在實(shí)驗(yàn)室中模擬上述過程,其設(shè)計(jì)的模擬裝置如圖所示,根據(jù)要求填空:
(1)B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②干燥混合氣體;③均勻混合氣體.
(2)設(shè)VCl2VCH4=x,若理論上欲獲得最多的氯化氫,則x值應(yīng)大于或等于4.
(3)在C裝置中,經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)光照射,發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有黑色小顆粒產(chǎn)生,寫出置換出黑色小顆粒的化學(xué)方程式:CH4+2Cl2C+4HCl.
(4)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機(jī)物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為分液.該裝置的主要缺陷是沒有進(jìn)行尾氣處理.
(5)已知丁烷與氯氣的取代反應(yīng)的產(chǎn)物之一為C4H8Cl2,其有9種同分異構(gòu)體.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列材料中,屬于復(fù)合材料的是( �。�
A.玻璃鋼B.鋼化玻璃C.有機(jī)玻璃D.石英玻璃

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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