【題目】【2017屆河北省定州中學(xué)高三上期末】下圖為反應(yīng)2H2（g）+O2（g）=2H2O（g）的能量變化示意圖。下列說法正確的是

A．拆開2molH2 （g）和1 molO2 （g）中的化學(xué)鍵成為H、O原子，共放出1368 kJ能量

B．由H、O原子形成2 molH2O（g），共吸收1852 kJ能量

C．2 molH2 （g）和1 molO2 （g）反應(yīng)生成2 molH2O（1），共吸收484 kJ能量

D．2 molH2 （g）和1 molO2 （g）反應(yīng)生成2 moIH2O（g），共放出484 kJ能量

【答案】D

【解析】A．拆化學(xué)鍵吸收能量，故A錯誤；B．形成化學(xué)鍵放出能量，故B錯誤；C．依據(jù)圖象數(shù)據(jù)分析計算，2 mol H2（g）和1 mol O2（g）反應(yīng)生成2 mol H2O（g），共放出484 kJ能量，故C錯誤；D．依據(jù)圖象數(shù)據(jù)分析計算，2 mol H2（g）和1 mol O2（g）反應(yīng)生成2 mol H2O（g），共放出484 kJ能量，故D正確；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖裝置中X和Y均為石墨電極，電解液為500mL某藍(lán)色溶液，電解一段時間，觀察到X 電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成，Y 電極有無色氣體生成；溶液中原有溶質(zhì)完全電解后，停止電解，取出X電極， 洗滌、干燥、稱量，電極增重1.6g。下列有關(guān)說法中錯誤的是（ ）

A. X電極是陰極

B. Y電極產(chǎn)生氣體的體積為0.224L

C. 電解后溶液的pH=1

D. 要使電解后溶液恢復(fù)到電解前的狀態(tài)，需加入一定最的CuO 或CuCO3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定溫度下在密閉容器內(nèi)進(jìn)行著某一反應(yīng)，X 氣體、Y 氣體的物質(zhì)的量隨反應(yīng)時間變化的曲線如右圖。下列敘述中正確的是

A．反應(yīng)的化學(xué)方程式為5YX B．t1 時，Y 的濃度是 X 濃度的1.5 倍

C．t2 時，正、逆反應(yīng)速率相等 D．t3 時，逆反應(yīng)速率大于正反應(yīng)速率

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室進(jìn)行氯氣的制備及性質(zhì)實驗的組合裝置，部分固定裝置未畫出。

（1）A中固體是氯酸鉀，液體a是濃鹽酸，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。

（2）B為干燥裝置，加入的固體是_________________；欲凈化氯氣，A、B間應(yīng)添加一個盛有_________________的洗氣瓶。

（3）C中的反應(yīng)現(xiàn)象是_________________；D的作用是_________________。

（4）已知E中發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+Na2SO3+2NaOH2NaCl+Na2SO4+H2O。E中吸收尾氣一段時間后，吸收液（強(qiáng)堿性）中肯定存在：Cl-、OH-和SO42-。某興趣小組認(rèn)為該吸收液中還可能存在ClO-和SO32-。

a．甲同學(xué)認(rèn)為該吸收液中ClO-和SO32-不能同時存在，其理由是_________________（用離子方程式表示）。

b．乙同學(xué)為了檢驗吸收液中是否含有SO32-，取少量吸收液于試管中，加適量稀硫酸酸化后，滴加品紅溶液，發(fā)現(xiàn)品紅溶液褪色。據(jù)此推斷該吸收液中一定有SO32-。乙同學(xué)的推斷是否正確？________________（填“正確”或“不正確”），理由是_________________。

c．請設(shè)計實驗檢驗吸收液中是否含有ClO-_______________（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2017屆江西師大附中高三12月月考】通常人們把拆開1mol某化學(xué)鍵所消耗的能量看成該化學(xué)鍵的鍵能。鍵能的大小可以衡量化學(xué)鍵的強(qiáng)弱，也可用于估算化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱(△H)，化學(xué)反應(yīng)的△H等于反應(yīng)物的總鍵能與生成物的總鍵能之差。工業(yè)上高純硅可通過下列反應(yīng)制�。篠iCl4(g)+2H2(g)Si(s)+4HCl(g)，該反應(yīng)的反應(yīng)熱△H為

A．+412kJ/mol B．-412kJ/mol C．+236kJ/mol D．-236kJ/mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某探究性實驗小組的同學(xué)將打磨過的鎂條投入到滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)迅速，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物，溶液的淺紅色加深。該小組同學(xué)對白色不溶物的成分進(jìn)行了探究和確定。

Ⅰ、提出假設(shè)：

（1）甲同學(xué)：可能只是MgCO3；

乙同學(xué)：可能只是 ；

丙同學(xué)：可能是xMgCO3·yMg(OH)2

（2）在探究沉淀成分前，須將沉淀從溶液中過濾、洗滌、低溫干燥，洗滌沉淀的操作方法是 。

Ⅱ、定性實驗探究：

（3）取沉淀物少許于試管中，加入稀鹽酸時固體溶解，產(chǎn)生大量氣泡，則 同學(xué)假設(shè)錯誤（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

Ⅲ、定量實驗探究：取一定量已干燥過的沉淀樣品，利用下列裝置測定其組成（部分固定夾持類裝置未畫出），經(jīng)實驗前后對比各裝置的質(zhì)量變化來分析沉淀的組成，得出丙同學(xué)的假設(shè)是正確的。請回答下列問題：

（4）實驗中合理的連接順序為：e→ → → → → → g→h（各裝置只使用一次）。

（5）實驗一段時間后，當(dāng)B裝置中 （填實驗現(xiàn)象），停止加熱，說明固體已分解完全；打開f處的活塞，緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘的目的是 ，裝置C中堿石灰的作用是 。

（6）指導(dǎo)老師認(rèn)為在上述實驗裝置中末端還需再連接一個D裝置，若無此裝置，會使測出的x ：y的值 （選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（7）若改進(jìn)實驗后，最終裝置B質(zhì)量增加m克，裝置D質(zhì)量增加了n克，則x ：y= 。（用含m、n的代數(shù)式表示）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在某體系內(nèi)有反應(yīng)物和生成物5種物質(zhì)：H2S、S、FeCl3、FeCl2、HCl。已知H2S為反應(yīng)物，則另一反應(yīng)物是

A．FeCl3

B．FeCl2

C．S

D．HCl

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列措施不符合節(jié)能減排的是( )

A．大力發(fā)展火力發(fā)電，解決電力緊張問題

B．在屋頂安裝太陽能熱水器為居民提供生活用熱水

C．用石灰對煤燃燒后形成的煙氣脫硫，并回收石膏

D．用雜草、生活垃圾等有機(jī)廢棄物在沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，作家庭燃?xì)?/span>

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲醇質(zhì)子交換膜燃料電池中將甲醇蒸氣轉(zhuǎn)化為氫氣的兩種反應(yīng)原理是

①CH3OH(g)+H2O(g)＝CO2(g)+3H2(g) △H＝+48.0kJ·mol-1

②CH3OH(g)+O2(g)＝CO2(g)+2H2(g) △H＝－192.9kJ·mol-1

下列說法正確的是

A．CH3OH的燃燒熱為192.9kJ·mol-1

B．反應(yīng)①中的能量變化如上圖所示

C．CH3OH轉(zhuǎn)變成H2的過程一定要吸收能量

D．根據(jù)②推知反應(yīng)CH3OH(1)+O2(g)＝CO2(g)+2H2(g)的△H>-192.9kJ·mol-1

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