14.銅、磷及其化合物在生產(chǎn)、生活中有重要的用途.回答下列問題:
(1)磷的一種化合物叫亞磷酸(H3PO3),已知:
Ⅰ.0.1mol/L  H3PO3溶液的pH=1.7;
Ⅱ.H3PO3與NaOH反應(yīng)只生成Na2HPO3和NaH2PO3兩種鹽;
Ⅲ.H3PO3和碘水反應(yīng),碘水棕黃色褪去,再加AgNO3溶液有黃色沉淀生成.
①關(guān)于H3PO3的說法:a.強(qiáng)酸;b.弱酸;c.二元酸;d.三元酸;e.氧化性酸;f.還原性酸,其中正確的是bcf.
②寫出H3PO3與少量NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式H3PO3+OH-═H2PO3-+H2O.
③Na2HPO3為正鹽(填“正鹽”或“酸式鹽”).
(2)碘化亞銅可作催化劑、飼料添加劑等,是難溶于水的固體.銅可以與氫碘酸發(fā)生置換反應(yīng)得到氫氣,試從離子濃度對離子反應(yīng)方向影響的角度解釋此反應(yīng)能夠發(fā)生的原因由于CuI難溶于水,使得生成物中的離子濃度減小有利于反應(yīng)向右進(jìn)行,CuSO4溶液也能使淀粉-KI試紙變藍(lán),用離子方程式說明其原理2Cu2++4I-=2CuI↓+I2
(3)納米氧化亞銅是一種具有良好光電效應(yīng)的材料,工業(yè)上制備它的方法之一是:先向KOH溶液中加入一定量的CuSO4溶液,再加入一定量的肼(N2H4),加熱并保持反應(yīng)體系的溫度在90℃,反應(yīng)完全后,分離、洗滌、真空干燥所得到的固體樣品.檢驗(yàn)反應(yīng)混合體系內(nèi)納米Cu2O已經(jīng)生成的實(shí)驗(yàn)方法的名稱是丁達(dá)爾效應(yīng).

分析 (1)①根據(jù)酸的濃度和氫離子濃度確定酸的強(qiáng)弱,根據(jù)生成鹽的種類確定酸的元數(shù),根據(jù)和碘水反應(yīng)P元素化合價(jià)的變化確定其氧化性、還原性;
②由H3PO3與NaOH反應(yīng)只生成Na2HPO3和NaH2PO3亞磷酸是二元酸,H3PO3與少量NaOH溶液反應(yīng)生成NaH2PO3
③亞磷酸是二元酸生成的鹽Na2HPO3為正鹽;
(2)碘化亞銅可作催化劑,飼料添加劑等,是難溶于水的固體.銅可以與氫碘酸發(fā)生置換反應(yīng)得到氫氣,是生成難溶于水的碘化亞銅促進(jìn)反應(yīng)正向進(jìn)行,CuSO4溶液也能使淀粉-KI試紙變藍(lán),是銅離子氧化I-離子為I2,本身被還原生成碘化亞銅;
(3)混合體系內(nèi)納米Cu2O,氧化亞鐵微粒直徑符號膠體分散質(zhì)微粒直徑形成的分散系為膠體,檢驗(yàn)納米Cu2O生成,是檢驗(yàn)溶液是否具有丁達(dá)爾效應(yīng)

解答 解:(1)①由0.1mol/L H3PO3溶液的pH=1.7,說明亞磷酸部分電離,則亞磷酸是弱酸;由H3PO3與NaOH反應(yīng)只生成Na2HPO3和NaH2PO3兩種鹽,則說明亞磷酸是二元酸;由H3PO3和碘水反應(yīng),碘水棕黃色褪去,再加AgNO3有黃色沉淀生成,說明該反應(yīng)中亞磷酸失電子作還原劑,所以亞磷酸有還原性,故答案為:bcf;
②由H3PO3與NaOH反應(yīng)只生成Na2HPO3和NaH2PO3亞磷酸是二元酸,H3PO3與少量NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為:H3PO3+OH-═H2PO3-+H2O,
故答案為:H3PO3+OH-═H2PO3-+H2O;
③由H3PO3與NaOH反應(yīng)只生成Na2HPO3和NaH2PO3亞磷酸是二元酸,所以Na2HPO3為正鹽,故答案為:正鹽;
(2)碘化亞銅可作催化劑,飼料添加劑等,是難溶于水的固體.銅可以與氫碘酸發(fā)生置換反應(yīng)得到氫氣,是生成難溶于水的碘化亞銅促進(jìn)反應(yīng)正向進(jìn)行,CuSO4溶液也能使淀粉-KI試紙變藍(lán),是銅離子氧化I-離子為I2,本身被還原生成碘化亞銅,結(jié)合原子守恒、電子守恒和電荷守恒配平書寫離子方程式為:2Cu2++4I-=2CuI↓+I2;
故答案為:由于CuI難溶于水,使得生成物中的離子濃度減小有利于反應(yīng)向右進(jìn)行,2Cu2++4I-=2CuI↓+I2;
(3)納米氧化亞銅是一種具有良好光電效應(yīng)的材料,混合體系內(nèi)納米Cu2O形成膠體分散系,利用膠體的特征性質(zhì)檢驗(yàn)其存在,檢驗(yàn)反應(yīng)混合體系內(nèi)納米Cu2O已經(jīng)生成的實(shí)驗(yàn)方法的名稱是丁達(dá)爾效應(yīng),
故答案為:丁達(dá)爾效應(yīng).

點(diǎn)評 本題涉及物質(zhì)的分類知識(shí)的考查、氧化還原反應(yīng)離子方程式書寫、膠體性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn),注意氧化還原反應(yīng)以及離子方程式的書寫知識(shí)的靈活應(yīng)用是關(guān)鍵,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究過氧化鈉與二氧化硫反應(yīng),都用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).通入SO2氣體,將帶余燼的木條插入試管C中,木條復(fù)燃.
請回答下列問題:
(1)第1小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與SO2反應(yīng)生成了Na2SO3和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2
(2)請?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明Na2O2與SO2反應(yīng)生成的白色固體中含有Na2SO3.取白色固體少量于試管中,加適量稀硫酸,若產(chǎn)生的氣體能使品紅溶液褪色,則證明生成的白色固體中含有Na2SO3
(3)第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與SO2反應(yīng)除了生成Na2SO3和O2外,還有Na2SO4生成.為檢驗(yàn)是否有Na2SO4生成,他們設(shè)計(jì)了如下方案:
[將B中反應(yīng)后的固體溶于水]$\stackrel{BaCl_{2}溶于}{→}$[白色固體]$\stackrel{稀硝酸}{→}$[仍有部分白色沉淀不溶解,證明有Na2SO4]上述方案是否合理?不合理(填“合理”或“不合理”).
請簡要說明兩點(diǎn)理由:①稀硝酸能將亞硫酸鋇氧化為硫酸鋇;   ②如果反應(yīng)后的固體中還殘留Na2O2,它溶于水后能將亞硫酸根氧化成硫酸根.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.發(fā)明元素周期表的科學(xué)家是( 。
A.道爾頓B.牛頓C.門捷列夫D.愛迪生

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( 。
A.在常溫常壓下,1mol氦氣含有原子數(shù)為2NA
B.0.5molO2和0.5molO3的混合物所含有的氧原子個(gè)數(shù)為2.5NA
C.常溫常壓下,2.24 LCO和CO2混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為0.1NA
D.含NA個(gè)Na+的Na2O溶解于1 L水中,Na+的物質(zhì)的量濃度為1 mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如表所示的幾種元素中,W、X、Y、Z為短周期元素,這四種元素的原子最外層電子數(shù)之和為22.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
QXY 
MW  Z
A.相同條件下,Q元素最低價(jià)簡單氫化物是同主族元素中氫化物沸點(diǎn)最高的
B.物質(zhì)W3X4中,每個(gè)原子最外層均達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.X、Q、Y和氫形成的化合物中可能既有離子鍵、又有共價(jià)鍵
D.將Q的最高價(jià)氧化物分別通入W的鹽溶液和M的鹽溶液中均可產(chǎn)生白色沉淀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

19.回歸、改進(jìn)、拓展教材實(shí)驗(yàn),是高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的常見形式.
I.甲組同學(xué)在進(jìn)行《必修二》實(shí)驗(yàn)2-5“Fe3+離子在H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)中的催化作用”時(shí),進(jìn)行了以下探究.基于目前學(xué)過的元素周期表的相關(guān)知識(shí),該小組推測了同為第四周期第VIII族的Fe、Co、Ni可能有相似的催化機(jī)理.
【查閱資料】:鈷及其化合物廣泛應(yīng)用于磁性材料、電池材料及超硬材料等領(lǐng)域.其中CoxNi(1-x)Fe2O4(其中Co、Ni均為+2價(jià))也可用作H2O2分解的催化劑,具有較高的活性.
(1)寫出H2O2溶液在Fe3+催化下分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三價(jià)鐵離子\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)①該催化劑中鐵元素的化合價(jià)為+3.
②如圖表示兩種不同方法制得的催化劑CoxNi(1-x)Fe2O4在10℃時(shí)催化分解6%的H2O2溶液的相對初始速率隨x變化曲線.由圖中信息可知:微波水熱法制取得到的催化劑活性更高,由此推測Co2+、Ni2+兩種離子中催化效果更好的是Co2+

II.乙組同學(xué)在進(jìn)行《選修四》實(shí)驗(yàn)2-2“草酸溶液濃度對酸性高錳酸鉀溶液褪色時(shí)間的影響”時(shí),發(fā)現(xiàn)溶液褪色總是先慢后快,該小組設(shè)計(jì)了如下過程探究其原因:
【查閱資料】KMnO4溶液氧化H2C2O4的反應(yīng)歷程為(流程中“III”等為Mn的價(jià)態(tài)):

【提出假設(shè)】假設(shè)1:該反應(yīng)為放熱反應(yīng)
假設(shè)2:反應(yīng)生成的Mn2+對該反應(yīng)有催化作用
假設(shè)3:K+對該反應(yīng)有催化作用
【設(shè)計(jì)、完成實(shí)驗(yàn)】
(3)稱取6.3g草酸晶體(H2C2O4•2H2O),配制500mL 0.10mol/L H2C2O4溶液.在上述過程中必須用到的2種定量儀器是托盤天平和500mL容量瓶
(4)完成探究,記錄數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)
編號
燒杯中所加試劑及用量(mL)控制條件溶液褪色時(shí)間(s)
0.10 mol/L
H2C2O4溶液
等濃度
KMnO4溶液
H2O0.50 mol/L
稀硫酸
  
130203020\18
230203020水浴控制溫度65℃15
330203020加入少量MnSO4固體3.6
43020x20加入5 mL 0.10 mol/L K2SO4溶液18
仔細(xì)閱讀分析表中數(shù)據(jù),回答問題:
x=25mL,假設(shè)2成立(填“1”、“2”或“3”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到其對應(yīng)目的是( 。
序號實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A在淀粉溶液中加入稀硫酸,水浴加熱,一段時(shí)間后,再加入少量新制的氫氧化銅懸濁液并加熱驗(yàn)證淀粉已水解
B向2 mL甲苯中加入3滴KMnO4酸性溶液,振蕩;向2mL己烷中加入3滴KMnO4酸性溶液,振蕩證明與苯環(huán)相連的甲基易被氧化
C在苯酚溶液中加入溴水用FeCl3溶液可檢驗(yàn)苯酚是否完全反應(yīng)
D用苯與濃H2SO4和濃HNO3制備硝基苯,將產(chǎn)物倒入NaOH溶液中,靜置,分液除去硝基苯中混有濃H2SO4和濃HNO3
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.合成人造羊毛:的單體正確的是( 。
A.B.CH3-CNC.CH2═CHCND.CH2═HCN

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A、B、C、D、E五種短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大;A元素的原子是半徑最小的原子;B元素的最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物與其氫化物反應(yīng)生成一種鹽X;D與A同主族,且與E同周期;E元素的最外層電子數(shù)是其次外層電子數(shù)的3/4倍,A、B、D、E這四種元素,每一種與C元素都能形成原子個(gè)數(shù)比不相同的若干種化合物.請回答下列問題:
(1)寫出元素E在周期表中的位置:第3周期,第ⅥA族;判斷物質(zhì)X中存在的化學(xué)鍵類型離子鍵、共價(jià)鍵.
(2)C、D、E分別形成的簡單離子半徑由大到小的順序是:S2->O2->Na+ (用離子符號表示);C、E氫化物的熱穩(wěn)定性比較H2O>H2S (用具體物質(zhì)化學(xué)式比較).
(3)B元素的氫化物可以在實(shí)驗(yàn)室中制取,

①寫出B元素氫化物的電子式,其實(shí)驗(yàn)室發(fā)生裝置可以選擇如圖中的A,常用的實(shí)驗(yàn)室制備反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②欲制備并收集一瓶干燥的該氣體,選擇如圖中的裝置,其連接順序?yàn)椋海ò礆饬鞣较,用?dǎo)管口字母表示)a→d→c→f→e→i.
③欲證明上述鹽X溶液中含有的陽離子,其方法是取少量X溶液于試管中,加入NaOH溶液,加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口檢驗(yàn),若試紙變藍(lán)色,則陽離子為NH4+
(4)E的最高價(jià)態(tài)與A、B、C三種元素形成的酸式鹽Y在水溶液中的電離方程式是NH4HSO4=NH4++H++SO42-

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