A. | N2(g)+3H2(g)?2NH3(g) (正反應(yīng)為放熱反應(yīng)) | |
B. | C(s)+CO2(g)?2CO(g) (正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)) | |
C. | 2NO2(g)?N2O4(g) (正反應(yīng)為放熱反應(yīng)) | |
D. | 3O2(g)?2O3(g) (正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)) |
分析 依據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)原理可知,改變一個(gè)條件,平衡向減弱這種改變的方向進(jìn)行,減小壓強(qiáng)或升高溫度都能使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),即正反應(yīng)是氣體體積增大的吸熱反應(yīng),據(jù)此分析反應(yīng)特征選擇;
解答 解:A.正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升溫平衡逆向進(jìn)行,故A錯(cuò)誤;
B.正反應(yīng)是氣體體積增大的吸熱反應(yīng),減小壓強(qiáng)或升高溫度都能使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),故B正確;
C.正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升溫平衡逆向進(jìn)行,故C錯(cuò)誤;
D.正反應(yīng)是氣體體積減小的吸熱反應(yīng),減小壓強(qiáng)平衡逆向進(jìn)行,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響化學(xué)平衡的因素分析判斷,主要是反應(yīng)特征和平衡移動(dòng)原理的理解應(yīng)用,題目較簡(jiǎn)單.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制取溴苯:將鐵屑、溴水、苯混合加熱 | |
B. | 鑒別己烯和苯:分別向己烯和苯中滴入酸性KMnO4溶液,振蕩,觀察是否褪色 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室制取硝基苯:先加入濃硫酸,再加苯,最后滴入濃硝酸 | |
D. | 檢驗(yàn)鹵代烴中的鹵素原子:加入NaOH溶液共熱,再加AgNO3溶液,觀察沉淀顏色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 6種 | D. | 7種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 | |
A | 檢驗(yàn)?zāi)郴旌先芤褐惺欠裼蠧l- | 取樣滴加AgNO3溶液 |
B | 除去食鹽中的少量氯化銨 | 加熱 |
C | 鑒別CO2和SO2 | 分別通入澄清石灰水 |
D | 證明某地雨水樣品呈酸性 | 取樣滴入酚酞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘水 | B. | 碘水、燒堿溶液、新制的Cu(OH)2 | ||
C. | 氫氧化鈉溶液、銀氨溶液 | D. | 燒堿溶液、新制的Cu(OH)2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原子半徑:W>Y>Z>X | |
B. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:X>Z | |
C. | Y、Z的氧化物都有兩性 | |
D. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性:Y>W(wǎng) |
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