(1)現(xiàn)擬分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,下列框圖是分離操作步驟流程圖.

則試劑a是:
 
,分離方法Ⅰ是
 
,分離方法Ⅱ是
 
,試劑b是
 
,分離方法Ⅲ是
 

(2)甲、乙兩位同學(xué)欲將所得含有乙醇、乙酸和水的乙酸乙酯粗產(chǎn)品提純,在未用指示劑的情況下,他們都是先加NaOH溶液中和酯中過量的酸,然后用蒸餾法將酯分離出來.甲、乙兩人實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
甲得到了顯酸性的酯的混合物;乙得到了大量水溶性的物質(zhì).
丙同學(xué)分析了上述實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)產(chǎn)物后認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)沒有成功.
試回答下列問題:
①甲實(shí)驗(yàn)失敗的原因是:
 

②乙實(shí)驗(yàn)失敗的原因是:
 
考點(diǎn):物質(zhì)分離、提純的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計題
分析:(1)分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,加入飽和碳酸鈉溶液,乙酸乙酯不溶于飽和碳酸鈉,采用分液的方法即可,水層中的乙酸鈉要用硫酸反應(yīng)得到乙酸,再蒸餾得到乙酸;
(2)①根據(jù)甲得到了顯酸性的酯的混合物,說明加入的氫氧化鈉溶液不足進(jìn)行分析;
②根據(jù)乙酸乙酯能夠與氫氧化鈉溶液發(fā)生水解分析失敗原因.
解答: 解:(1)分離粗產(chǎn)品乙酸乙酯、乙酸和乙醇的混合物,加入試劑a為飽和碳酸鈉溶液,實(shí)現(xiàn)酯與乙酸和乙醇的分離為操作I,則操作I為分液;乙酸鈉與乙醇分離,為操作II,因二者沸點(diǎn)不同,采取蒸餾法;然后C中乙酸鈉加試劑b為硫酸將乙酸鈉轉(zhuǎn)化成乙酸,再通過蒸餾將乙酸分離,即操作Ⅲ為蒸餾,
故答案為:飽和碳酸鈉溶液;分液;蒸餾;硫酸;蒸餾;
(2)①甲得到顯酸性的酯的混合物,酸有剩余,說明是所加NaOH溶液不足未將酸完全反應(yīng),
故答案為:所加的NaOH溶液較少,沒有將余酸中和;
②乙得到大量水溶性物質(zhì),說明沒有酯,是因?yàn)樗覰aOH溶液過量,酯發(fā)生水解,
故答案為:所加NaOH溶液過量,酯發(fā)生水解.
點(diǎn)評:本題考查有機(jī)物的分離提純實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計,把握流程中的操作和發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,明確物質(zhì)分離與提純常用的方法,熟悉分液操作與蒸餾操作各適用于分離的混合物類型及正確操作方法即可解答,題目難度中等.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知1mol某有機(jī)物含碳原子n mol,在恰好完全燃燒時只生成CO2和H2O,耗氧氣1.5n mol,則對該有機(jī)物的說法正確的是( 。
①該有機(jī)物分子可能含2個氧原子
②該有機(jī)物可能使溴的四氯化碳溶液褪色
③若該有機(jī)物能與金屬鈉反應(yīng),則分子中的碳?xì)潢P(guān)系符合CnH2n+2
④若該有機(jī)物不能與金屬鈉反應(yīng),則分子中的碳?xì)潢P(guān)系一定符合CnH2n
A、①②B、②③C、③④D、①③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度條件下,甲、乙兩個容積相等的恒容密閉容器中均發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)?xC(g)+D(s),向甲中通入6mol A和2mol B,向乙中通入1.5mol A、0.5mol B和3mol C和2mol D,反應(yīng)一段時間后都達(dá)到平衡,此時測得甲、乙兩容器中C的體積分?jǐn)?shù)都為0.2,下列敘述中正確的是( 。
A、若平衡時,甲、乙兩容器中A的物質(zhì)的量不相等,則x=3
B、平衡時,甲、乙兩容器中A、B的物質(zhì)的量之比不相等
C、平衡時甲中A的體積分?jǐn)?shù)為40%
D、若平衡時兩容器中的壓強(qiáng)不相等,則兩容器中壓強(qiáng)之比為8:5

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“春蠶到死絲方盡”,這里“絲”的主要成分是(  )
A、維生素B、蛋白質(zhì)
C、纖維素D、油脂

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論描述都正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A將KI和FeCl3溶液在試管中混合后,加入CCl4,振蕩,靜置下層溶液顯紫紅色氧化性:Fe3+>I2
B向蔗糖溶液中加入4滴稀硫酸,煮沸幾分鐘,冷卻,再加入銀氨溶液,水浴加熱出現(xiàn)銀鏡蔗糖已經(jīng)水解
C將可調(diào)高度的銅絲伸入到稀HNO3溶液變藍(lán)Cu與稀HNO3發(fā)生置換反應(yīng)
D向蘇打和小蘇打溶液中分別加入鹽酸均冒氣泡兩者均能與鹽酸反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

云南省曲靖的鉻渣污染經(jīng)媒體報道后,鉻污染再次引起人們的關(guān)注.利用化學(xué)原理可以對工廠排放的含鉻廢水、鉻渣等進(jìn)行有效處理.
I.含鉻廢水的處理:某企業(yè)排放的含鉻廢水中含有較多毒性較大的Cr2O2-7,某研究性學(xué)習(xí)小組為了變廢為寶,將廢水處理得到金屬鉻,設(shè)計了如下的工藝流程.

(1)加酸調(diào)節(jié)到pH=6,則用pH試紙測定溶液pH的操作是:
 

(2)在含Cr2O2-7廢水中存在著平衡:Cr2
O
2-
7
+H20
?2Cr
O
2-
4
+H+
,請寫出該平衡的平衡常數(shù)表達(dá)式k=
 
,若繼續(xù)加水稀釋,平衡將
 
移動(填“正向”、“逆向”“不”).
(3)請寫出通入SO2時發(fā)生的離子反應(yīng)方程式:
 

(4)寫出加入鋁粒在高溫下發(fā)生反應(yīng)制取鉻的化學(xué)方程式
 

Ⅱ.還有一種凈化處理方法是將含+6價Cr的廢水放人電解槽內(nèi),用鐵作陽極,加入適量的NaCl進(jìn)行電解:陽極區(qū)生成的Fe2+和Cr2O2-7發(fā)生反應(yīng),生成的Fe3+和Cr3+在陰極區(qū)與OH-結(jié)合生成Fe(OH)3和Cr(OH)3沉淀除去[已知KSPFe(OH)3=4.0×10-38,KSPCr(OH)3=6.0×10-31].
①電解過程中NaCI的作用是
 

②已知電解后的溶液中c(Fe3+)為2.0×10-13mol?L-1,則溶液中c(Cr3+)為
 
mol?L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示的反應(yīng)關(guān)系中,部分產(chǎn)物被略去.已知2mol白色固體粉末X受熱分解,恢復(fù)到室溫生成白色固體A,無色液體B,無色氣體C各1mol.X.E.G的焰色反應(yīng)均為黃色.
請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:X:
 
 C:
 

(2)寫出Na2O2與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的氧化劑是
 
,還原劑是
 

(3)寫出A+C+B→X的化學(xué)方程式為
 

(4)若在含0.5molA的溶液中滴加入2mol/L的鹽酸300ml,則產(chǎn)生氣體在標(biāo)況下體積為
 
L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組原子中,彼此化學(xué)性質(zhì)一定相似的是( 。
A、2p軌道上只有一個空軌道的X原子與3p軌道上只有一個空軌道的Y原子
B、原子核外M層上僅有兩個電子的X原子與原子核外N層上僅有兩個電子的Y原子
C、原子核外電子排布式為1s2的X原子與原子核外電子排布式為1s22s2的Y原子
D、最外層都只有一個電子的X、Y原子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能通過單質(zhì)間化合反應(yīng)直接生成的物質(zhì)是( 。
A、FeCl2
B、CuCl2
C、NaCl
D、AlCl3

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