在標準狀況下,m g氣體A與n g氣體B的分子數(shù)相同,下列說法不正確的是( )
A.氣體A與B的相對分子質(zhì)量之比為m∶n
B.同質(zhì)量的氣體A與B的分子數(shù)之比為n∶m
C.同溫同壓下,氣體A與B的密度之比為n∶m
D.相同狀況下,同體積的A與B的質(zhì)量之比為n∶m
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
用濃氯化銨溶液處理過的舞臺幕布不易著火。其原因是
①幕布的著火點升高、谀徊嫉馁|(zhì)量增加、勐然@分解吸收熱量,降低了溫度、苈然@分解產(chǎn)生的氣體隔絕了空氣
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室需用240mL 1mol/L的氫氧化鈉溶液。填空并請回答下列問題:
(1) 配制所需體積的 1mol/L的氫氧化鈉溶液
應(yīng)稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量/g | 應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格/mL | 除燒杯、托盤天平、容量瓶、量筒外還需的其它儀器 |
(2)配制時,其正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次) ;
A.用30mL水洗滌燒杯2—3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用托盤天平準確稱取所需的氫氧化鈉固體,倒入燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其充分溶解
C.將已冷卻的溶液沿玻璃棒注入一定規(guī)格的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1—2cm處
(3)操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是 ,溶液注入容量瓶前需恢復(fù)到室溫,這是因為
;
(4)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)?
若沒有進行A操作 ;若加蒸餾水時不慎超過了刻度 ;若定容時俯視刻度線___________________。
(5)若實驗過程中出現(xiàn)如下情況如何處理?
加蒸餾水時不慎超過了刻度 ;
向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(實驗步驟②)不慎有液滴掉在容量瓶外面
。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
一定量的液態(tài)化合物XY2,在一定量的O2中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為
XY2 (1)+3O2 (g)XO2 (g)+2YO2 (g)
冷卻后,在標準狀況下測得生成物的體積是672 mL,密度是2.56 g·L-1。
(1)反應(yīng)前O2的體積是________。
(2)化合物XY2的摩爾質(zhì)量是________。
(3)若XY2分子中X、Y兩元素質(zhì)量比是3∶16,則X、Y兩元素分別為________和________(填元素符號)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
用一種試劑就可以將:NaOH、NH4SCN、AgNO3、Na2SO4四種無色溶液一一鑒別出來,這種試劑是( )。
A.溴水 B.FeCl3 C.Fe(NO3)3 D.BaCl2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
由FeO、Fe3O4和Fe2O3組成的混合物,測得其中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21∶8,則該混合物中FeO、Fe3O4、Fe2O3的物質(zhì)的量之比可能是( )。
A.1∶1∶2 B.2∶1∶1 C.1∶2∶2 D.1∶3∶1
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某500 mL溶液中含0.1 mol Fe2+、0.2 mol Fe3+,加入0.2 mol鐵粉,待Fe3+完全還原后溶液中Fe2+的物質(zhì)的量濃度為(假設(shè)反應(yīng)前后溶液體積不變)( )。
A.0.4 mol/L B.0.6 mol/L C.0.8 mol/L D.1.0 mol/L
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
中學(xué)常見物質(zhì)A、B、C、D、E、X,存在下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系 (部分生成物和反應(yīng)條件略去)。下列推斷不正確的是
A.若D是一種白色沉淀,在空氣中最終變?yōu)?/p>
紅褐色,則A可能是鐵
B.若D是一種強堿,則A、B、C均可與X反應(yīng)生成D
C.若D為NaCl,且A可與C反應(yīng)生成B,則E可能是CO2
D.若D是一種強酸,則A既可以是單質(zhì),也可以是化合物,且D可與銅反應(yīng)生成B或C
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