分析 (1)根據(jù)開(kāi)始時(shí)注入1mol N2和3mol H2,發(fā)生反應(yīng)時(shí)消耗氮?dú)夂蜌錃馐冀K按照1:3進(jìn)行,所以當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),剩余N2和H2的濃度比是仍然為1:3;根據(jù)轉(zhuǎn)化率=$\frac{消耗量}{起始量}$判斷N2和H2的轉(zhuǎn)化率比;
(2)根據(jù)升高平衡體系的溫度時(shí),平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),根據(jù)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量=$\frac{m}{n}$,密度=$\frac{m}{V}$判斷;
(3)恒壓容器中加入惰氣,為保持壓強(qiáng)不變,容器體積增大,減小壓強(qiáng),平衡向氣體體積增大的方向移動(dòng);
(4)運(yùn)用勒夏特列原理解答,若容器恒容、絕熱,加熱使容器內(nèi)溫度迅速升至原來(lái)的2倍,升溫平衡向吸熱的逆向移動(dòng).
解答 解:(1)因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)注入1mol N2和3mol H2,發(fā)生反應(yīng)時(shí)消耗氮?dú)夂蜌錃馐冀K按照1:3進(jìn)行,所以當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),剩余N2和H2的濃度比是仍然為1:3;又轉(zhuǎn)化率=$\frac{消耗量}{起始量}$,所以N2和H2的轉(zhuǎn)化率比為1:1;
故答案為:1:3;1:1;
(2)因?yàn)樵摲磻?yīng)為放熱反應(yīng),則升高平衡體系的溫度時(shí),平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),氣體物質(zhì)的量變大,質(zhì)量不變,所以混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量=$\frac{m}{n}$將減小,又容器體積不變,所以密度=$\frac{m}{V}$也不變;
故答案為:變;不變;
(3)當(dāng)達(dá)到平衡時(shí),充入氬氣,并保持壓強(qiáng)不變,體積增大,體系的壓強(qiáng)減小平衡向氣體體積增大的方向進(jìn)行,反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),所以平衡逆向進(jìn)行;
故答案為:逆向;
容器恒容、絕熱,加熱使容器內(nèi)溫度迅速升至原來(lái)的2倍,升溫平衡向吸熱的逆向移動(dòng),使體系溫度降低,反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以平衡向左移動(dòng),達(dá)到新平衡后,容器內(nèi)溫度下雨原來(lái)的2倍;
故答案為:向左移動(dòng);小于.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡計(jì)算分析,影響化學(xué)平衡的因素分析判斷,反應(yīng)特征和平衡移動(dòng)原理是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨水和液氨不同,氨水是混合物,液氨是純凈物 | |
B. | 氨水中物質(zhì)的量濃度最大的粒子是NH3•H2O(除水) | |
C. | 氨水顯弱堿性,故通常保存在金屬容器中 | |
D. | 在1 mol•L-1氨水中,NH3•H2O、NH${\;}_{4}^{+}$、NH3的物質(zhì)的量濃度之和為1 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸溶液與水垢中的CaCO3反應(yīng):CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2 | |
B. | 向鹽酸中滴加氨水:H++OH-=H2O | |
C. | 向KI溶液中通入少量Cl2:Cl2+2I-=2Cl-+I2 | |
D. | 氫氧化鈣溶液與等物質(zhì)的量的稀硫酸混合:Ca2++OH-+H++SO4 2-=CaSO4↓+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XYZ2 | B. | X2YZ3 | C. | X2YZ2 | D. | XYZ3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | CO2不是大氣污染物,所以可以大量排放到空氣中 | |
B. | 以無(wú)磷洗滌劑代替含磷洗滌劑 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)后的有毒有害物質(zhì)應(yīng)分類收集,統(tǒng)一處理 | |
D. | 在通風(fēng)櫥中制取氯氣時(shí)不用NaOH溶液吸收尾氣 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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