右圖的裝置中,干燥燒瓶內盛有某種氣體,燒杯和滴管內盛放某種溶液。擠壓滴管的膠頭,下列與實驗事實不相符的是 ( )
A.CO2(NaHCO3溶液)/無色噴泉
B.NH3(H2O中含酚酞)/紅色噴泉
C.H2S(CuSO4溶液)/黑色噴泉
D.HCl(AgNO3溶液)/白色噴泉
科目:高中化學 來源: 題型:
俗稱“一滴香”的有毒物質被人食用后會損傷肝臟,還能致癌!耙坏蜗恪钡姆肿咏Y構如圖所示,下列說法正確的是( )
A.該有機物的分子式為C7H7O3
B.該有機物能發(fā)生取代、加成和氧化反應
C.1 mol該有機物最多能與2 mol H2發(fā)生加成反應
D.該有機物的一種芳香族同分異構體能發(fā)生銀鏡反應
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知同溫同壓下,下列反應的焓變和平衡常數(shù)分別表示為
(1)2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)
ΔH1=-197 kJ·mol-1 K1=a
(2)2NO(g)+O2(g)2NO2(g)
ΔH2=-144 kJ·mol-1 K2=b
(3)NO2(g)+SO2(g)SO3(g)+NO(g)
ΔH3=-m kJ·mol-1 K3 =c
下列說法正確的是( )
A.m=53 c2=a/b B.m=-26.5 2c=a-b
C.m=-170.5 2c=a-b D.m=26.5 c2=a/b
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科目:高中化學 來源: 題型:
如圖是用濃硝酸、銅片、水等試劑探究濃、稀硝酸的強氧化性并
觀察還原產物的實驗裝置。
Ⅰ.濃硝酸的強氧化性實驗
將銅片置于具支試管的底部,在分液漏斗中加入約5 mL濃硝酸,往具支試管中放入約2 mL濃硝酸,用排水法收集產生的氣體。
(1)具支試管中發(fā)生反應的化學方程式:______________________________________
________________________________________________________________________。
(2)實驗中觀察到能證明濃硝酸具有強氧化性的現(xiàn)象
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
Ⅱ.稀硝酸的強氧化性實驗
(3)上述反應完成后,欲進一步證明稀硝酸也具有強氧化性,緊接的簡便、合理的實驗操作是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)能證明稀硝酸與銅反應產生NO的實驗現(xiàn)象是______________________________
(填寫序號)。
A.c中收集到無色氣體
B.c中收集到的無色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色
C.b中產生的無色氣體接觸空氣后變?yōu)榧t棕色
Ⅲ.實驗反思
(5)利用該裝置先進行銅與濃硝酸反應,再進行銅與稀硝酸反應的實驗,其好處是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
Ⅳ.問題討論
用等質量的銅片與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過量)反應時,發(fā)現(xiàn)反應后所得溶液前者呈綠色,后者呈藍色。對此有兩種看法:
①兩者顏色不同的原因是因為Cu2+濃度差異引起的。
②前者溶液呈綠色,是因為生成的紅棕色NO2溶解于溶液中引起的。
(6)你認為上述看法________(填“①”或“②”)合理。若是①合理,說明理由,若是②合理,設計一個簡單實驗證明:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
實驗室模擬合成氨和氨催化氧化的流程如下:
已知實驗室可用飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液與飽和氯化銨溶液經加熱后反應制取氮氣。
(1)從圖中選擇制取氣體的合適裝置:氮氣__________________________________、
氫氣______________。
(2)氮氣和氫氣通過甲裝置,甲裝置的作用除了將氣體混合外,還有________、 ________________________________。
(3)氨合成器出來經冷卻的氣體連續(xù)通入乙裝置的水中吸收氨,________(“會”或“不 會”)發(fā)生倒吸,原因是___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)用乙裝置吸收一段時間氨后,再通入空氣,同時將經加熱的鉑絲插入乙裝置的錐形瓶內,能使鉑絲保持紅熱的原因是___________________________________________,
錐形瓶中還可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________。
(5)寫出乙裝置中氨氧化的化學方程式:_____________________________________
____________________。
(6)反應結束后錐形瓶內的溶液中含有的離子為H+、OH-、________、________。
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科目:高中化學 來源: 題型:
NOx是汽車尾氣中的主要污染物之一。
(1)NOx能形成酸雨,寫出NO2轉化為HNO3的化學方程式:____________________。
(3)在汽車尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉化器,可有效降低NOx的排放。
①當尾氣中空氣不足時,NOx在催化轉化器中被還原成N2排出。寫出NO被CO還原的化學方程式:____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②當尾氣中空氣過量時,催化轉化器中的金屬氧化物吸收NOx生成鹽。其吸收能力順序如下:12MgO<20CaO<38SrO<56BaO。原因是_______________________________,
元素的金屬性逐漸增強,金屬氧化物對NOx的吸收能力逐漸增強。
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下列實驗操作、現(xiàn)象和原因解釋不合理的是( )
選項 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 原因解釋 |
A | 將一片較薄的鋁片放在酒精燈火焰上灼燒 | 鋁片慢慢熔化呈液滴狀 | 鋁表面的氧化膜致密且熔點很高,阻礙鋁與氧氣的接觸,同時鋁的熔點較低,熔化了 |
B | 將等表面積的鎂條、鋁片(均除去氧化膜)分別放入裝有等濃度、等體積鹽酸的兩支試管中 | 都產生氣泡,鎂條表面產生氣泡更快 | 鎂的金屬性比鋁的金屬性強,鎂更易失去電子,所以反應更快 |
C | 在打磨過的鐵片上先滴一滴飽和食鹽水,再滴一滴酚酞 | 液滴的外圈先出現(xiàn)紅色 | 鐵片不純含有碳元素,鐵、碳與食鹽水形成原電池,溶液外圈發(fā)生吸氧腐蝕,導致c(OH-)增 大,溶液呈堿性 |
D | 取少量淀粉和稀硫酸,加熱幾分鐘,冷卻后加入新制氫氧化銅,加熱至沸騰 | 未見磚紅色沉淀生成 | 淀粉水解后沒有葡萄糖生成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
鐵及其化合物在日常生活中應用廣泛,請根據(jù)下列實驗回答問題:
(1)鋼鐵在潮濕的空氣中發(fā)生吸氧腐蝕的正極反應式為________________________。
(2)生鐵中含有一種鐵碳化合物X(Fe3C)。X在足量的空氣中高溫煅燒,生成有磁性的固體Y,Y可溶于過量鹽酸,形成黃綠色的溶液,寫出Y與鹽酸反應的化學方程式:_____________________________________________________________________。
(3)某煉鐵廢渣中含有大量CuS及少量鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產CuCl2·2H2O的工藝流程如下:
已知:a.Fe(OH)2、Fe(OH)3、Cu(OH)2沉淀完全時的pH值分別為9.7、3.2、6.4;
b.高溫煅燒時CuS發(fā)生的主要反應為CuS+NaCl+O2—→CuCl2+Na2SO4(未配平)。
試回答下列問題:
①試劑F應選用________(填編號)。
A.Cl2 B.NaClO C.HNO3 D.濃硫酸
理由是_______________________________________________________________。
②為了獲得CuCl2·2H2O晶體,對濾液B進行的操作是蒸發(fā)濃縮,趁熱過濾,濾液經冷卻結晶,過濾得到產品。分析有關物質的溶解度曲線(如圖),“趁熱過濾”得到的固體是____________。
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