分析 由圖可知,乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成A為CH3CH2OH,A發(fā)生催化氧化生成B為CH3CHO,B氧化生成C,A與C反應(yīng)生成乙酸乙酯,C為CH3COOH,以此分析(1)~(2);
(3)飽和碳酸鈉溶液吸收乙醇、除去乙酸,降低乙酸乙酯的溶解度,且乙酸乙酯的密度比水密度小,不溶于水,分層后有機(jī)層在上層,導(dǎo)管口應(yīng)在液面上可防止倒吸.
解答 解:(1)由上述分析可知,A為CH3CH2OH,B為CH3CHO,故答案為:CH3CH2OH;CH3CHO;
(2)A與C反應(yīng)生成乙酸乙酯的化學(xué)方程式為CH3CH2OH+CH3COOH$?_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CH3COOCH2CH3+H2O,反應(yīng)類型為酯化(或取代)反應(yīng),
故答案為:CH3CH2OH+CH3COOH$?_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CH3COOCH2CH3+H2O;酯化(或取代)反應(yīng);
(3)試管a中盛有飽和碳酸鈉溶液,生成的乙酸乙酯不溶于水,密度比水小,則乙酸乙酯在該溶液的上層,用分液的方法分離出該產(chǎn)品所需的主要儀器是分液漏斗.試管a中的導(dǎo)管口應(yīng)在液面上方而不伸入到液面以下,其原因是防止倒吸,
故答案為:上;分液漏斗;防止倒吸.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的推斷,為高頻考點(diǎn),把握圖中轉(zhuǎn)化、碳原子數(shù)判斷、有機(jī)反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意有機(jī)物性質(zhì)的應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降低溫度,平衡正向移動 | |
B. | 使用催化劑,Φ(C)增加 | |
C. | 化學(xué)方程式系數(shù)a+b<c+d | |
D. | 其它條件不變,加入B,平衡正向移動 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉 | B. | 固體硝酸鉀 | C. | 生石灰 | D. | 固體氫氧化鈉 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、油脂、蛋白質(zhì)都能發(fā)生水解反應(yīng) | |
B. | 乙酸、葡萄糖在一定條件下均能與Cu(OH)2反應(yīng) | |
C. | 纖維素、淀粉的化學(xué)式都可用(C6H10O5)n表示,它們互為同分異構(gòu)體 | |
D. | 木材纖維和土豆淀粉遇碘水均顯藍(lán)色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增加C的量 | |
B. | 將容器的體積縮小一半 | |
C. | 保持體積不變,充入N2使體系壓強(qiáng)增大 | |
D. | 保持壓強(qiáng)不變,充入N2使容器體積變大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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