s軌道與s軌道重疊形成的共價(jià)鍵可用符號(hào)表示為σs-s,p軌道與p軌道以“頭碰頭”方式重疊形成的共價(jià)鍵可用符號(hào)表示為σp-p,請(qǐng)你指出下列分子中含有σs-sp鍵的是( 。
A、N2
B、C2H4
C、C2H2
D、HCl
考點(diǎn):共價(jià)鍵的形成及共價(jià)鍵的主要類型
專題:化學(xué)鍵與晶體結(jié)構(gòu)
分析:含有σs-sp鍵,中心原子要發(fā)生sp雜化,分子為直線結(jié)構(gòu),且另一原子的s電子與中心原子sp雜化電子成鍵,以此來(lái)解答.
解答: 解:A.N2存在σp-p和π鍵,故A不選;
B.C2H4中,C原子為sp2雜化,存在σs-sp2鍵,故B不選;
C.C2H2中,中心原子C發(fā)生sp雜化,形成σs-sp鍵,故C選;
D.HCl中只存在σs-p鍵,故D不選;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查共價(jià)鍵的形成,為高頻考點(diǎn),側(cè)重分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的考查,注意判斷中心原子的雜化方式和原子的最外層電子即可解答,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某可逆反應(yīng)從0-2分鐘進(jìn)行過(guò)程中,在不同反應(yīng)時(shí)間各物質(zhì)的量的變化情況如圖所示.
(1)則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)開始至2分鐘時(shí),能否用C表示反應(yīng)速率?
 
(填能或不能).若能,其反應(yīng)速率為
 
;若不能,則其原因?yàn)?div id="qwlio4t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)2分鐘后A、B、C各物質(zhì)的量不再隨時(shí)間的變化而變化,則此時(shí)v(B)與v(C)的等量關(guān)系是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,與主族元素在元素周期表中所處位置有關(guān)的是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量
B、電子層數(shù)和最外層電子數(shù)
C、次外層電子數(shù)
D、核內(nèi)中子數(shù)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式不正確的是( 。
A、用碳酸鈉溶液吸收少量二氧化硫:2CO32-+SO2+H2O=2HCO3-+SO32-
B、向NH4Al(SO42溶液中滴入Ba(OH)2溶液使SO42-沉淀完全:2Ba2++NH4++Al3++2SO42-+4OH-=Al(OH)3↓+2BaSO4↓+NH3?H2O
C、Cl2與FeI2溶液反應(yīng),當(dāng)n(Cl2):n(FeI2)=1:1時(shí),2Fe2++2I-+2Cl2=2Fe3++2I2+4Cl-
D、將1mol/L NaAlO2溶液和1.5mol/L HCl溶液等體積互相均勻混合:6AlO2-+9H++3H2O=5Al(OH)3↓+Al3+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

C(s)+H2O(g)
 高溫 
.
 
CO(g)+H2(g)是吸熱反應(yīng),則CO(g)+H2(g)═C(s)+H2O(g)是( 。
A、放熱反應(yīng),也是氧化還原反應(yīng)
B、吸熱反應(yīng),也是置換反應(yīng)
C、既不是放熱反應(yīng),也不是吸熱反應(yīng)
D、無(wú)法判斷是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)操作裝置正確的是( 。
A、懸濁液的過(guò)濾
B、向NaCl溶液中滴加AgNO3溶液
C、硫酸銅晶體的稱量
D、蒸發(fā)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、分子式為C7H16的烷烴,含有3個(gè)甲基的同分異構(gòu)體有3種
B、聚乙烯可發(fā)生加成反應(yīng),還能使KMnO4酸性溶液褪色
C、甲苯中所有原子都處于同一平面
D、相同質(zhì)量的甲烷和乙烷完全燃燒乙烷耗氧量多

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)可行的是(  )
A、用澄清石灰水檢驗(yàn)CO中含有的CO2
B、用BaCl2除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4
C、用乙醇從碘水中萃取碘
D、用溶解、過(guò)濾的方法分離CaCl2和NaCl固體混合物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

知道了某過(guò)程有自發(fā)性之后,則(  )
A、可判斷出過(guò)程的方向
B、可確定過(guò)程是否一定會(huì)發(fā)生
C、可預(yù)測(cè)過(guò)程發(fā)生完成的快慢
D、可判斷過(guò)程的熱效應(yīng)

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