分析 (1)與氣體有關(guān)的反應及制備實驗,需要檢查氣密性,防止漏氣;
(2)按甲裝置進行實驗,X為空氣,A為甲醇,在B中發(fā)生甲醇的氧化反應;
(3)若按乙裝置進行實驗,A中為甲醇,B為CuO,發(fā)生甲醇與CuO的氧化反應;
(4)為提供甲醇氣體需要加熱,氧化反應需要加熱;
(5)甲醛中含-CHO,能被Cu(OH)2氧化.
解答 解:(1)與氣體有關(guān)的反應及制備實驗,需要檢查氣密性,防止漏氣,則儀器組裝完成后,加裝試劑前必須要進行的操作是檢查裝置的氣密性,
故答案為:檢查裝置的氣密性;
(2)按甲裝置進行實驗,X為空氣,A為甲醇,在B中發(fā)生甲醇的氧化反應,該反應為2CH3OH+O2$\stackrel{△}{→}$2HCHO+2H2O,故答案為:空氣;2CH3OH+O2$\stackrel{△}{→}$2HCHO+2H2O;
(3)若按乙裝置進行實驗,A中為甲醇,B為CuO,發(fā)生甲醇與CuO的氧化反應,該反應為CH3OH+CuO$\stackrel{△}{→}$HCHO+H2O+Cu,故答案為:CuO;CH3OH+CuO$\stackrel{△}{→}$HCHO+H2O+Cu;
(4)為提供甲醇氣體需要加熱,氧化反應需要加熱,C中冷卻,則圖中A、B都需要加熱,故答案為:A、B;
(5)甲醛中含-CHO,能被Cu(OH)2氧化,則設(shè)計檢驗實驗為在試管中加入少量新制Cu(OH)2懸濁液,取少量C中液體滴入試管中,加熱,有紅色沉淀生成,證明C中所得液體為甲醛溶液,故答案為:在試管中加入少量新制Cu(OH)2懸濁液,取少量C中液體滴入試管中,加熱,有紅色沉淀生成,證明C中所得液體為甲醛溶液.
點評 本題考查實驗裝置綜合及有機物的制備實驗,為高頻考點,把握反應原理及實驗裝置的作用為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗能力的考查,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
名稱 | 常溫下狀態(tài) | 水中溶解性 |
乙酸酐 | 液 | 與水反應 |
阿司匹林 | 固 | 冷水中微溶;熱水中易溶 |
水楊酸多聚物 | 固 | 難溶 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2種和1種 | B. | 2種和3種 | C. | 3種和2種 | D. | 3種和1種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ②⑤ | C. | ④⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 人工牛胰島素的合成,標志著人類在化學合成技術(shù)上邁出了重要的一步 | |
B. | 牛胰島素的水溶液可產(chǎn)生丁達爾效應 | |
C. | 結(jié)晶牛胰島素合成之前,應先確定每條鏈上氨基酸的排列順序 | |
D. | 結(jié)晶牛胰島素雙鏈之間通過肽鍵聯(lián)接 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | n(CH4)/n(N2)越小,CH4的轉(zhuǎn)化率越高 | |
B. | n(CH4)/n(N2)不變時,若升溫,NH3的體積分數(shù)會增大 | |
C. | b點對應的平衡常數(shù)與a點一樣 | |
D. | a點對應的NH3的體積分數(shù)約為26% |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2CH3CH2OH+${\;}_{\;}^{18}$O2$→_{□}^{Cu}$2CH3CH${\;}_{\;}^{18}$O+2H2O | |
B. | CH3COOC2H5+H2${\;}_{\;}^{18}$O$→_{□}^{H+}$CH3COOH+CH3CH2${\;}_{\;}^{18}$OH | |
C. | 2KMnO4+5H2${\;}_{\;}^{18}$O2+3H2SO4=K2SO4+2KMnSO4+5${\;}_{\;}^{18}$O2↑+8H2O | |
D. | 2Na2${\;}_{\;}^{18}$O2+2H2O=4Na${\;}_{\;}^{18}$OH+O2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,而苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
B. | 乙烯能發(fā)生加成反應,而乙烷不能發(fā)生加成反應 | |
C. | 苯與硝酸在加熱的條件下發(fā)生取代反應,而甲苯在常溫下就能與硝酸發(fā)生反應 | |
D. | 苯酚能與氫氧化鈉反應而乙醇不能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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