室溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是(  )
A、飽和氯水中   Cl-、NO3-、Na+、SO32-
B、強酸性的溶液中  C6H5O-、K+、SO42-、Br-
C、Na2S溶液中  SO42-、K+、Cl-、Cu2+
D、強堿性的溶液中  NO3-、I-、Na+、AlO2-
考點:離子共存問題
專題:離子反應專題
分析:A.氯水具有強氧化性;
B.C6H5O-易與酸反應;
C.S2-與Cu2+反應;
D.堿性條件下,離子之間不發(fā)生任何反應.
解答: 解:A.氯水具有強氧化性,與具有還原性的SO32-不能大量共存,故A錯誤;
B.C6H5O-易與酸反應,生成C6H5OH,故B錯誤;
C.S2-與Cu2+反應生成CuS沉淀,不能大量共存,故C錯誤;
D.堿性條件下,離子之間不發(fā)生任何反應,可大量共存,故D正確.
故選D.
點評:本題考查離子共存問題,為高考常見題型和高頻考點,側重于學生的分析能力以及元素化合物知識的綜合理解和運用的考查,注意把握題目要求以及常見離子的性質和反應類型的判斷,答題時注意題給信息,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗方法合理的是( 。
A、為準確測定鹽酸與NaOH溶液反應的中和熱,所用酸和堿物質的量相等
B、在酸、堿中和滴終點時不慎滴入過量標準溶液,可用裝有待測液的滴定管再滴入一定量溶液進行調整
C、配制0.1mol/L的鹽酸500ml,應選用的儀器有:膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、天平、500ml容量瓶
D、將食用鹽溶于水,然后滴入淀粉溶液,來檢驗食鹽是否是加碘食鹽

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科目:高中化學 來源: 題型:

具有單雙鍵交替長鏈(如:-CH=CH-CH=CH-CH=CH-…)的高分子有可能成為導電塑料.下列高分子中可能成為導電塑料的是( 。
A、聚乙烯B、聚丁二烯
C、聚苯乙烯D、聚乙炔

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科目:高中化學 來源: 題型:

 電解原理在化學工業(yè)中有廣泛應用.如圖示,是一個電解池,裝有電解液a;X、Y是兩塊電極板,通過導線與直流電源相連.請回答以下問題:
(1)若X、Y都是惰性電極,a是飽和NaCl溶液,實驗開始時,同時在兩邊各滴入幾滴酚酞試液,則:①電解池中X極上的電極反應式是:
 
,在X極附近觀察到的現(xiàn)象是:
 
②Y電極上的電極反應式是:
 
,檢驗該電極反應產(chǎn)物的方法是:
 
.總反應化學方程式是:
 

(2)如要用電解方法精煉粗銅,電解液a選用CuSO4溶液,則:①X電極的材料是
 
.②Y電極的材料是
 

(3)若要在鐵釘表面鍍銅,則電解液a選用
 
,X電極的材料是
 
,Y電極的材料是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗所推出的結論不正確的是( 。
A、向漂白粉中加入稀鹽酸,有無色無味氣體產(chǎn)生,則說明漂白粉已變質
B、加入氫氧化鈉溶液并加熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍,一定有NH4+
C、溶液里加入鹽酸,有能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體生成,則說明溶液中一定含有HCO3-
D、溶液中加入稀硝酸后,再加少量AgNO3溶液,有白色沉淀生成,則溶液中含有Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列化學方程式:
(1)丙烯與溴化氫反應:
 
;
(2)實驗室制取乙炔:
 
;
(3)甲苯制取“TNT”炸藥:
 

(4)溴乙烷和NaOH水溶液共熱:
 
;
(5)苯酚鈉溶液中通入足量CO2氣體:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各溶液中,微粒的物質的量濃度關系不正確的是( 。
A、1.0mol/L Na2CO3溶液:c(OH-)=c(HCO3-)+c(H+)+2c(H2CO3
B、1.0mol/L NH4Cl溶液:c(NH4+)=c(Cl-
C、向醋酸鈉溶液中加入適量醋酸,得到的酸性混合溶液:c(Na+)>c(CH3COO-)>c(H+)>c(OH-
D、向硝酸鈉溶液中滴加稀鹽酸得到的pH=5的混合溶液:c(Na+)=c(NO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:

某溶液中除了H+、OH-以外,還含有大量的Mg2+、Fe3+、Cl-,且這三種離子的物質的量濃度之比為1:1:6,下列有關該溶液判斷正確的是( 。
A、向該溶液中加入KI溶液后,原有的5種離子的物質的量不變
B、向該溶液中滴加稀NaOH溶液,立即出現(xiàn)白色沉淀
C、向該溶液中加入過量鐵粉,只發(fā)生置換反應
D、若溶液中c (Cl-)=0.6mol/L,則該溶液的pH=1

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科目:高中化學 來源: 題型:

已建立化學平衡的某可逆反應,改變條件使化學平衡向正反應方向移動,下列有關敘述正確的是( 。
A、此時正反應速率一定大于逆反應速率
B、反應一定放出熱量
C、平衡時反應物的濃度一定降低
D、平衡時生成物的質量分數(shù)一定增加

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