A. | 將等物質(zhì)的量的SO2氣體和Cl2同時(shí)作用于濕潤(rùn)的紅色布條,漂白效果將更好 | |
B. | SO2氣體和Cl2 漂白原理相同 | |
C. | SO2氣體和Cl2均是有毒氣體 | |
D. | SO2只有氧化性沒有還原性 |
分析 A、依據(jù)等物質(zhì)的量的SO2氣體和Cl2同時(shí)作用于濕潤(rùn)的紅色布條發(fā)生反應(yīng)Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl分析;
B、二氧化硫漂白性是和無色物質(zhì)結(jié)合生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),加熱恢復(fù)原來的顏色,氯氣無漂白性,遇到水反應(yīng)生成的次氯酸具有漂白性是次氯酸的強(qiáng)氧化性;
C、二氧化硫和氯氣都是有毒氣體;
D、二氧化硫中硫元素化合價(jià)處于中間價(jià)態(tài),化合價(jià)可以升高,也可以降低;
解答 解:A、依據(jù)等物質(zhì)的量的SO2氣體和Cl2同時(shí)作用于濕潤(rùn)的紅色布條發(fā)生反應(yīng)Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl,此時(shí)無漂白性,故A錯(cuò)誤;
B、二氧化硫漂白性是和無色物質(zhì)結(jié)合生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),加熱恢復(fù)原來的顏色,氯氣無漂白性,遇到水反應(yīng)生成的次氯酸具有漂白性是次氯酸的強(qiáng)氧化性,SO2氣體和Cl2 漂白原理不相同,故B錯(cuò)誤;
C、二氧化硫和氯氣都是有毒氣體,故C正確;
D、二氧化硫中硫元素化合價(jià)處于中間價(jià)態(tài),化合價(jià)可以升高,也可以降低,既具有氧化性也具有還原性,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的分析應(yīng)用,主要是二氧化硫和氯氣的漂白性的實(shí)質(zhì)理解應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目較簡(jiǎn)單.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用高效催化劑,可提高CO2的利用率 | |
B. | 單位時(shí)間內(nèi)消耗CO2和H2的物質(zhì)的量比為1:3時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡 | |
C. | 及時(shí)分離出CH3OH和H2O可提高CO2和H2的利用率 | |
D. | 升高溫度可使該反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮原子的價(jià)電子排布圖: | |
B. | 2p和3p軌道形狀均為啞鈴形,能量也相等 | |
C. | 價(jià)電子排布為4s24p3的元素位于第四周期第ⅤA族,是p區(qū)元素 | |
D. | 鈉原子由1s22s22p63s1→1s22s22p63p1時(shí),原子釋放能量,由基態(tài)轉(zhuǎn)化成激發(fā)態(tài) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第ⅠA族與第ⅦA族元素形成的化合物 | B. | 溶于水中能導(dǎo)電的化合物 | ||
C. | 在熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物 | D. | 熔點(diǎn)高的化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N、O、F原子半徑依次增大 | |
B. | P、S、Cl元素最高化合價(jià)依次增高 | |
C. | Li、Be、B三種元素的原子隨著原子序數(shù)的增加最外層電子數(shù)依次增多 | |
D. | Na、K、Rb的金屬性依次增強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
族 周期 | ⅠA | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 0 |
二 | ① | ⑩ | ② | ③ | ||||
三 | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖①裝置精煉銅,a極為粗銅,b為精銅,電解質(zhì)溶液為CuSO4溶液 | |
B. | 圖②裝置的鹽橋中KCl的Cl-移向甲燒杯 | |
C. | 圖③裝置中鋼閘門應(yīng)與外接電源的負(fù)極相連以獲得保護(hù) | |
D. | 圖④兩個(gè)裝置中通過導(dǎo)線的電流相同時(shí)(忽略電阻和其它能量損耗),消耗負(fù)極材料的質(zhì)量相同 |
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