【題目】最近意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子。N4分子結(jié)構(gòu)如圖所示,已知Ⅰ、斷裂1 mol N—N吸收167 kJ熱量,形成1 mol 放出942 kJ熱量;Ⅱ、N2(g)3H2(g)2NH3(g) ΔH1=-92 kJ/molN4(g)6H2(g)4NH3(g) ΔH2(kJ/mol)根據(jù)以上信息和數(shù)據(jù),下列說(shuō)法正確的是(  )

A.ΔH20B.N2分子比N4分子穩(wěn)定

C.ΔH22ΔH1D.ΔH2與方程式系數(shù)無(wú)關(guān)

【答案】B

【解析】

1 mol N4氣體中含有6mol N-N鍵,1 mol N2中含有1 mol N≡N鍵,1mol N4氣體轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>2mol N2的反應(yīng)熱ΔH=化學(xué)鍵斷裂吸收的熱量-形成化學(xué)鍵放出的熱量=6×167kJ/mol -2×942 kJ/mol =1002kJ/mol -1884kJ/mol=-882 kJ/mol,則可得熱化學(xué)方程式:N4(g)=2 N2(g) ΔH-882 kJ/mol,再結(jié)合已知的熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)行分析判斷。

1mol N4氣體中含有6mol N-N鍵,1 mol N2中含有1 mol N≡N鍵,1mol N4氣體轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>2mol N2的反應(yīng)熱ΔH=化學(xué)鍵斷裂吸收的熱量-形成化學(xué)鍵放出的熱量=6×167kJ/mol -2×942 kJ/mol =1002kJ/mol -1884kJ/mol=-882 kJ/mol,則可得熱化學(xué)方程式:N4(g)=2 N2(g) ΔH-882 kJ/mol
A. 已知N4(g)=2 N2(g) ΔH-882 kJ/mol;N2(g)3H2(g)2NH3(g) ΔH1-92 kJ/mol;
根據(jù)蓋斯定律可知,熱化學(xué)方程式N4(g)6H2(g) 4NH3(g)可由第一個(gè)熱化學(xué)方程式加上第二個(gè)熱化學(xué)方程式的2倍得到,則ΔH2= -882 kJ/mol + 2(-92 kJ/mol)=-1066 kJ/mol, ΔH2<0A項(xiàng)錯(cuò)誤;

B. 由分析知,N4(g)=2 N2(g) ΔH-882 kJ/mol,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),則反應(yīng)物1mol N4的總能量大于生成物2mol N2的總能量,而物質(zhì)的能量越低越穩(wěn)定,則N2分子比N4分子穩(wěn)定,B項(xiàng)正確;

C. ΔH1-92 kJ/mol,ΔH2=-1066 kJ/molC項(xiàng)錯(cuò)誤;

D. 熱化學(xué)方程式中化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示參加反應(yīng)物質(zhì)的量,ΔH單位中的每摩爾是指每摩爾反應(yīng),反應(yīng)熱與化學(xué)方程式的系數(shù)成正比,D項(xiàng)錯(cuò)誤;

答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知M是短周期金屬元素,XY是短周期非金屬元素,且X、M、Y的原子序數(shù)依次增大。三者組成的物質(zhì) M3XY(可視為M2X MY)是一種良好的離子導(dǎo)體。研究者在常壓下利用下列反應(yīng)合成M3XY2M +2MXA + 2MY==2M3XY + A2。其中常溫常壓下A2是無(wú)色無(wú)味氣體,已知上述反應(yīng)中消耗0.92 g M的單質(zhì)可得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下448 mLA2。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.X位于第二周期第IVA

B.簡(jiǎn)單離子半徑:Y > M > X

C.MXA是共價(jià)化合物

D.M3XY溶于水后溶液呈堿性

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】嗎替麥考酚酯主要用于預(yù)防同種異體的器官排斥反應(yīng),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖所示。

下列說(shuō)法正確的是

A. 嗎替麥考酚酯的分子式為C23H30O7N

B. 嗎替麥考酚酯可發(fā)生加成、取代、消去反應(yīng)

C. 嗎替麥考酚酯分子中所有碳原子一定處于一平面

D. 1mol嗎替麥考酚酯NaOH溶液充分反應(yīng)最多消耗3mol NaOH反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)展開(kāi)研究,對(duì)“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒”“紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中”。已知Al、Al2O3、Fe、Fe2O3的熔、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如表。

1)某同學(xué)推測(cè),鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物可能是鐵鋁合金。理由是___

2)某同學(xué)提出“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒……”,有可能只是發(fā)生了鋁單質(zhì)的燃燒放大量熱。試利用化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋁熱反應(yīng)的發(fā)生:___。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】室溫下,A是常見(jiàn)的金屬單質(zhì)、單質(zhì)B是黃綠色氣體、單質(zhì)C是無(wú)色氣體。在合適反應(yīng)條件下,它們可以按下面框圖進(jìn)行反應(yīng);E溶液是無(wú)色溶液,F(xiàn)是淡綠色溶液,B和C反應(yīng)發(fā)出蒼白色火焰。請(qǐng)回答:

(1)A是_________,B是_________,C是_________填寫(xiě)化學(xué)式;

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ______________________________________

(3)反應(yīng)③的離子方程式 _____________________________________;

(4)反應(yīng)④的離子方程式 ______________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從化學(xué)試劑商店買(mǎi)回的濃硫酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。

現(xiàn)欲用該濃硫酸配制成1mol/L的稀硫酸,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室僅需要這種稀硫酸220mL。試回答下列問(wèn)題:

1)用量筒量取該濃硫酸____________mL。

2)配制時(shí),必須使用的儀器除量筒、燒杯、玻璃棒外,還缺少的儀器是____

3)配制溶液的過(guò)程中,其他操作都正確,下列操作會(huì)使所配溶液濃度偏高的是__________

A.用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視

B.稀釋濃硫酸時(shí),未冷卻到室溫即轉(zhuǎn)移到容量瓶中

C.量取濃H2SO4后的量筒進(jìn)行洗滌,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中

D.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又用膠頭滴管加蒸餾水至凹液面最低處與刻度線相切

E.容量瓶不干燥

F.定容時(shí),仰視容量瓶刻度線

4)某同學(xué)用固體Na2CO3配制500 mlL 0.1molL-1溶液的過(guò)程如圖所示:

你認(rèn)為該同學(xué)的錯(cuò)誤步驟有__________處。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、C為中學(xué)常見(jiàn)單質(zhì),其中一種為金屬;通常情況下,A為固體,B、C均為氣體。DE、F、GH、X均為化合物,其中X是一種無(wú)氧強(qiáng)酸、E為黑色固體,H在常溫下為液體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其中某些反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去)。

1)在反應(yīng)①~⑦中,不屬于氧化還原反應(yīng)的是________(填編號(hào))

2)寫(xiě)出③的離子方程式:________________

3)反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式為____;該反應(yīng)中每消耗0.3 molA,可轉(zhuǎn)移電子_________mol。在解決此題時(shí)的關(guān)鍵一步是____________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅器久置,表面會(huì)生成一層綠色固體,為了解銅在空氣中的腐蝕情況,某化學(xué)興趣小組收集家中銅器表面的綠色固體進(jìn)行探究。查閱相關(guān)資料后,猜想該綠色物質(zhì)可能是銅的碳酸鹽。

該小組同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器略)。

①對(duì)試管內(nèi)的綠色固體進(jìn)行加熱,至完全分解,觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色,B裝置中無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色,C裝置中澄清石灰水變渾濁。

②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中,加入稀硫酸,觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成藍(lán)色。

③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中,浸入一根潔凈的鐵絲。觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)綠色固體中含有的元素是________________________________________________。

(2)加熱后試管中剩余的黑色物質(zhì)是_________________________________________________。

(3)假設(shè)該綠色物質(zhì)是一種純凈物,則其化學(xué)式可能是______________,加熱分解的化學(xué)方程式為_______________________________________________________________________________________。

(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟③中的反應(yīng)的離子方程式為________________________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)裝置最后的干燥管的作用是___________________________________________________。

(6)如果將BC兩裝置對(duì)調(diào),能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>______(不能”),為什么?_____________________________________________________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識(shí)。

1)下表列出了三種牙膏中的摩擦劑,請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚?xiě)三種摩擦劑所屬的物質(zhì)類別:________、_____。

2)根據(jù)你的推測(cè),牙膏摩擦劑在水中的溶解性是__(易溶難溶”)。

3Y牙膏中的摩擦劑——碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備,某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)室制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,其流程如圖所示:

請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

__;

__;

__。

4)請(qǐng)你仍用石灰石作原料(其他試劑自選),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制備碳酸鈣的另一種實(shí)驗(yàn)方案,依照(3)所示的方式,將你的實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來(lái):

_。

5)檢驗(yàn)牙膏中是否含有碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方法是__。

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同步練習(xí)冊(cè)答案