用Na2CO3?8H2O晶體,配制0.2mol?L-1的Na2CO3溶液490mL,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中已有的儀器為天平、燒杯、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器是
 
,應(yīng)稱取Na2CO3?8H2O晶體的質(zhì)量為
 
克.
(2)下列操作中,容量瓶所不具備的功能有
 

A.測(cè)量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體      B.貯存溶液
C. 配制一定體積準(zhǔn)確濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液         D.準(zhǔn)確稀釋某一濃度的溶液
E.用來加熱溶解固體溶質(zhì)
(3)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①轉(zhuǎn)移洗滌  ②稱量 ③溶解   ④定容搖勻   ⑤計(jì)算;正確的操作順序
是:
 
.(填序號(hào))
(4)下列操作使所配溶液濃度偏大的是
 
(填寫序號(hào)),無影響的是
 

A.稱取10.6g 無水Na2CO3進(jìn)行配制           B.稱量時(shí)用了生銹的砝碼
C.往容量瓶轉(zhuǎn)移溶液時(shí),有少量液體濺出       D.Na2CO3中含有不溶性雜質(zhì)
E.未洗滌溶解Na2CO3的燒杯                 F.定容時(shí)俯視刻度線
G.容量瓶未干燥即用來配制溶液              H.砝碼與藥品位置放反了且用了游碼
(5)取所配溶液50ml與200ml 鹽酸剛好完全反應(yīng),則該鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.
考點(diǎn):配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的步驟以及每步操作需要儀器確定反應(yīng)所需儀器;依據(jù)n=cV,m=nM計(jì)算需要的Na2CO3?8H2O晶體的質(zhì)量;
(2)容量瓶作為精密儀器,是用來配置一定物質(zhì)的量濃度的溶液的主要儀器,不可用于儲(chǔ)存和溶解、稀釋物質(zhì),也不能測(cè)量除其規(guī)格以外容積的液體體積;
(3)依據(jù)配置一定物質(zhì)的量濃度溶液的一般步驟解答;
(4)根據(jù)公式c=
n
V
,可以根據(jù)影響n和V的因素來分析回答;
(5)依據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑計(jì)算解答.
解答: 解:(1)配制步驟有計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解,冷卻后轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,當(dāng)加水至液面距離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加,所以需要的儀器為:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,
還缺少的玻璃儀器是:500ml容量瓶、膠頭滴管;
配制0.2mol?L-1的Na2CO3溶液490mL,應(yīng)選用500ml容量瓶,需要碳酸鈉的物質(zhì)的量:0.2mol?L-1×0.5L=0.1mol,需要Na2CO3?8H2O的質(zhì)量為:0.1mol×250g/mol=25.0g;
故答案為:500ml容量瓶、膠頭滴管;25.0g;
(2)容量瓶作為精密儀器,是用來配置一定物質(zhì)的量濃度的溶液的主要儀器,不可用于儲(chǔ)存和溶解、稀釋物質(zhì),也不能測(cè)量除其規(guī)格以外容積的液體體積,所以
容量瓶不具備的功能有:ABDE;
故答案為:ABDE;
(3)配制步驟有計(jì)算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作;
故答案為:⑤②③①④;
(4)A.稱取10.6g 無水Na2CO3進(jìn)行配制,碳酸鈉的物質(zhì)的量為0.1mol,溶液的濃度不變;
B.稱量時(shí)用了生銹的砝碼,稱取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,溶液的濃度偏大;
C.往容量瓶轉(zhuǎn)移溶液時(shí),有少量液體濺出,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液的濃度偏;
D.Na2CO3中含有不溶性雜質(zhì),導(dǎo)致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液的濃度偏;
E.未洗滌溶解Na2CO3的燒杯,導(dǎo)致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液的濃度偏。
F.定容時(shí)俯視刻度線,導(dǎo)致溶液的體積偏小,溶液的濃度偏大;
G.容量瓶未干燥即用來配制溶液,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液的體積都不會(huì)產(chǎn)生影響,溶液濃度不變;
H.砝碼與藥品位置放反了且用了游碼,稱取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液的濃度偏小;
下列操作使所配溶液濃度偏大的是:BF;無影響的是:AG;
故答案為:BF;AG;
(5)50ml碳酸鈉溶液含碳酸鈉的物質(zhì)的量n=0.05L×0.2mol?L-1=0.1mol,依據(jù)方程式:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
1       2
0.01mol  n(HCl)
所以n(HCl)=0.02mol,
C(HCl)=
n
V
=
0.02mol
0.2L
=0.1 mol/L;
故答案為:0.1 mol/L.
點(diǎn)評(píng):本題考查一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,易錯(cuò)點(diǎn)是計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量誤差的分析,注意容量瓶的選擇和碳酸鈉晶體與碳酸鈉之間的關(guān)系,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為常溫下向25mL 0.1mol?L-1 MOH溶液中逐滴滴加0.2mol?L-1HA溶液過程中溶液pH的變化曲線.回答下列問題:
(1)如圖能確定MOH為
 
(“強(qiáng)”或“弱”)堿,理由是
 

(2)如圖能確定HA為
 
(“強(qiáng)”或“弱”)酸,理由是
 

(3)在D點(diǎn)時(shí),溶液中c(A-)+c(HA)
 
2c(M+).(填“>”、“<”或“=”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

FeCl3在選修四中出現(xiàn)的次數(shù)較多,可見其重要性.
(1)在演示催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響實(shí)驗(yàn)中,向H2O2 溶液中分別滴入FeCl3溶液和CuSO4溶液,催化效果更好的是
 
,畫出無催化劑和有催化劑的能量-反應(yīng)進(jìn)程對(duì)比圖,并作必要的文字注明
(2)在演示增加反應(yīng)物濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響實(shí)驗(yàn)中,稀FeCl3溶液與稀KSCN溶液混合,溶液呈較淺血紅色.將該淺血紅色分成兩等份,分別加入同濃度的FeCl3溶液和稀KSCN溶液,紅色變得更深的是
 
,從化學(xué)平衡常數(shù)的角度加以分析(溫度不變,假設(shè)后加入的FeCl3溶液和稀KSCN溶液都是各自起始濃度的10倍)
(3)分別取若干毫升稀FeCl3溶液與稀KSCN溶液混合,溶液呈較淺血紅色.限用FeCl3、KSCN、KCl三種化學(xué)藥品,為證明FeCl3溶液與KSCN溶液的反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng),至少還要進(jìn)行
 
次實(shí)驗(yàn).
A.1           B.2           C.3           D.4
(4)實(shí)驗(yàn)室配制和保存FeCl3溶液,要向其中加入
 
,防止其水解變質(zhì).
(5)0.1mol?L-1FeCl3溶液中的c(Fe3+) 比0.1mol?L-1 (NH4)Fe(SO42溶液中的c(Fe3+
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室為監(jiān)測(cè)空氣中汞蒸氣的含量,往往懸掛涂有CuI的濾紙,根據(jù)濾紙是否變色或顏色發(fā)生變化所用去的時(shí)間來判斷空氣中的含汞量,其反應(yīng)式為4CuI+Hg═Cu2HgI4+2Cu.
(1)上述反應(yīng)產(chǎn)物Cu2HgI4中,Cu元素是
 
價(jià).
(2)CuI可由Cu2+與I-直接反應(yīng)制得,請(qǐng)配平下列反應(yīng)的離子方程式.
 
Cu2++
 
I-
 
CuI+
 
I3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段常見的“三大酸”.請(qǐng)就“三大酸”與金屬銅反應(yīng)的情況,回答下列問題:
(1)我們知道,稀鹽酸與銅不反應(yīng),但向稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅溶解.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

方案反應(yīng)物
Cu、濃HNO3
Cu、稀HNO3
Cu、O2、稀HNO3
(2)在一定體積的18mol?L-1的濃硫酸中加入過量的銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸是0.9mol,則該硫酸的實(shí)際體積
 
(填大于、等于或小于)100mL.有同學(xué)提出:若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可向其中加入硝酸鹽,可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”);
(3)上表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是
 
,理由是
 
;
(4)將等質(zhì)量的銅片分別與等體積、過量的濃硝酸和稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出可能是Cu2+濃度不同引起的,你是否同意這種看法?
 
,并說明原因
 
;
另一同學(xué)提出溶液呈“綠色”是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說法正確與否,請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分,按要求填空(填元素符號(hào)或化學(xué)式):

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
2
3
4(11)(12)
(1)寫出下列元素的元素符號(hào):①
 
 
(11)
 

(2)在這些元素中,最活潑的金屬元素是
 
,最活潑的非金屬元素是
 
,最不活潑的元素是
 

(3)在這些元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物中,酸性最強(qiáng)的是
 
,堿性最強(qiáng)的是
 
,呈兩性的氫氧化物是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)小燒杯里,加入20g Ba(OH)2?8H2O粉末和10g NH4Cl晶體,將小燒杯放在滴有幾滴水的玻璃片上,用玻璃棒快速攪拌.回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填反應(yīng)類型).
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象有
 
;
 
.反應(yīng)混合物呈糊狀,呈糊狀的原因是
 

(4)通過
 
現(xiàn)象,說明該反應(yīng)為
 
熱反應(yīng),這是由于反應(yīng)物的總能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)生成物的總能量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并回答下列問題:
(1)判斷裝置的名稱:A池為
 
,B池為
 

(2)鋅極為
 
極,電極反應(yīng)
 
.銅電極反應(yīng)式為:
 

(3)當(dāng)C2極析出224mL氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)時(shí),鋅的質(zhì)量變化(填“增加”或“減少”)
 
g.CuSO4的溶液的質(zhì)量變化了(填“增加”或“減少”)
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于原子晶體的化合物是( 。
A、水晶B、晶體硅
C、金剛石D、干冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案