實驗內(nèi)容 | 實驗方案或者目的 | |
A | 向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液 | 證明溴乙烷發(fā)生消去反應 |
B | 向相同體積的甲苯和苯中加入3滴酸性KMnO4溶液振蕩,觀察現(xiàn)象 | 證明與苯環(huán)相連的甲基易被氧化 |
C | 將裝有NO2的玻璃球浸泡在冷、熱水中,觀察顏色變化 | 探究溫度對化學平衡的影響 |
D | 向碳酸鈉固體中加入過量的鹽酸,產(chǎn)生的氣體通入硅酸鈉溶液中,產(chǎn)生白色沉淀 | 證明碳酸的酸性比硅酸強 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中化學 來源: 題型:
A、AB的電離是吸熱過程 |
B、在35℃時,c(A+)>c(B-) |
C、AB的電離程度(25℃)>(35℃) |
D、c(A+)隨溫度升高而降低 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、在“阿司匹林的合成”實驗中,把制得的粗產(chǎn)品置于燒杯中,攪拌并緩慢加入飽和碳酸氫鈉溶液,將燒杯置于冰水中冷卻,即有晶體析出,抽濾,洗滌晶體,再抽干水分以提純產(chǎn)品 |
B、酸式滴定管,堿式滴定管、移液管都是準確量取一定體積液體的儀器,它們在使用時都要進行檢查是否漏水、水洗、潤洗、注液、調(diào)整液面等幾個過程 |
C、在“牙膏中某些主要成分的檢驗”實驗中,在牙膏與蒸餾水攪拌、靜置分離后的澄清溶液中加入少量的新制Cu(OH)2,當產(chǎn)生絳藍色沉淀時,說明牙膏中含有甘油 |
D、在實驗室發(fā)生溴腐蝕致傷時,應先用苯或甘油洗傷口,再用水洗 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、E2 |
B、E2-E1 |
C、E3-E2 |
D、E3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、圖I所示裝置用于Cu和濃H2SO4制取少量的SO2氣體 |
B、圖Ⅱ裝置可驗證非金屬性:Cl>C>Si |
C、圖Ⅲ可用于收集氣體H2、CO2、Cl2、NH3 |
D、圖Ⅳ表示將SO2氣體通入溴水中,所得溶液的pH變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、氧化劑中心原子的雜化方式為sp2 |
B、還原劑的外圍電子排布式為3d54s1 |
C、還原產(chǎn)物的VSEPR模型為正四面體 |
D、該反應可設計為原電池,其負極反應為Fe2+-e-=Fe3+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、利用金屬鈉或金屬鉀法 |
B、利用紅外光譜法 |
C、利用質(zhì)譜法 |
D、利用核磁共振氫譜法 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、明礬能水解生成Al(OH)3膠體,可用作凈水劑 |
B、FeCl3溶液能與銅反應,可用于蝕刻印刷電路板 |
C、碳酸氫鈉可與鹽酸反應,可用作抗酸藥 |
D、SiO2具有良好的導電性,可用作光導纖維 |
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