A、對于反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g),壓縮氣體體積使壓強(qiáng)增大(其他條件不變),則SO2的轉(zhuǎn)化率增大,平衡常數(shù)K也增大 | ||
B、電解法精煉銅時,精銅作陽極,粗銅作陰極 | ||
C、在硫酸鋇懸濁液中加入足量飽和Na2CO3溶液處理,向所得沉淀中加入鹽酸有氣體產(chǎn)生,說明Ksp(BaSO4)>Ksp(BaCO3) | ||
D、CH3COOH溶液加水稀釋后,電離程度增大,溶液中
|
c(CH3COO-)c(H+) |
c(CH3COOH)c(OH-)c(H+) |
Ka |
Kw |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、碳酸氫鎂溶液中加入過量的NaOH溶液:Mg2++2HCO3-+4OH-=Mg(OH)2↓+2H2O+2CO32- |
B、NaHSO4溶液與Ba(OH)2溶液混合后顯酸性:Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O |
C、少量Cl2通入水中:Cl2+H2O?2H++ClO-+Cl- |
D、酸性高錳酸鉀可使草酸溶液褪色:2MnO4-+5C2O42-+16H+=2Mn2++l0CO2↑+8H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、K+、Na+、ClO-、HCO3- |
B、Fe2+、K+、Cl-、NO3- |
C、Na+、Al3+、AlO2-、NO3- |
D、Na+、Ba2+、Cl-、NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、在中和熱的測定實驗中,將氫氧化鈉溶液迅速倒入盛有鹽酸的量熱計中,立即讀出并記錄溶液的起始溫度,充分反應(yīng)后再讀出并記錄反應(yīng)體系的最高溫度 |
B、用紙層析法分離Cu2+和Fe3+,濾紙上端呈棕黃色,說明Fe3+在有機(jī)溶劑中的溶解能力較Cu2+小 |
C、阿司匹林制備實驗中,將粗產(chǎn)品加入飽和NaOH溶液中以除去水楊酸聚合物 |
D、銀氨溶液不能留存,久置后會變成氮化銀,容易爆炸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、X是鈉元素 |
B、離子半徑X+>Z2- |
C、同族元素中Z的氫化物穩(wěn)定性最強(qiáng) |
D、同周期元素中Y的非金屬性最強(qiáng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、2H++2e-═H2↑ |
B、2H2O+O2+4e-═4OH- |
C、Fe-2e-═Fe2+ |
D、4OH--4e-═O2↑+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、依據(jù)元素的原子序數(shù),推斷該元素原子的核外電子數(shù) |
B、依據(jù)原子最外層電子數(shù)的多少,推斷元素金屬性、非金屬性的強(qiáng)弱 |
C、依據(jù)氣體的摩爾質(zhì)量,推斷相同狀態(tài)下不同氣體密度的大小 |
D、依據(jù)液體物質(zhì)的沸點,推斷將兩種互溶液態(tài)混合物用蒸餾法分離的可行性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
2- 4 |
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