下圖中，表示可逆反應(yīng)2A(g)＋B(g)2C(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))的正確圖象為(　　)　　　　　　　　　　　　　


A　[隨著溫度的升高，化學(xué)平衡應(yīng)向吸熱反應(yīng)方向即逆反應(yīng)方向移動(dòng)，所以生成物C的體積分?jǐn)?shù)減小，反應(yīng)物的含量增大，反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率減��；增大體系的壓強(qiáng)，由于反應(yīng)的兩邊都是氣態(tài)物質(zhì)，所以正反應(yīng)和逆反應(yīng)的速率都增大；加入催化劑，只能加快反應(yīng)速率，縮短達(dá)到平衡的時(shí)間，不能使平衡移動(dòng)，所以達(dá)到平衡后，各組分的濃度及體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該不變。]


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（     ）

A．濃硫酸溶于水的過(guò)程屬于放熱反應(yīng)

B．既有化學(xué)鍵斷裂又有化學(xué)鍵生成的過(guò)程一定屬于化學(xué)反應(yīng)

C．物質(zhì)導(dǎo)電的過(guò)程一定是物理變化

D．同分異構(gòu)體之間的相互轉(zhuǎn)化一定是化學(xué)變化

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組對(duì)原電池的構(gòu)成及形成條件做如下探究性實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你推測(cè)可能的現(xiàn)象，并給出合理的解釋。

編號(hào)

裝置圖示

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

現(xiàn)象

解釋或說(shuō)明

1

Cu、Zn同時(shí)插入，但不接觸

2

將Cu、Zn用導(dǎo)線連接起來(lái)并接電流計(jì)

3

Zn、Zn與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

4

Cu、石墨與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

5

Zn、石墨與稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖表示外界條件(溫度、壓強(qiáng))的變化對(duì)下列反應(yīng)的影響：L(s)＋G(g)2R(g)　ΔH<0，在圖中，Y軸是指(　　)

                     

A．平衡混合氣體中G的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B．平衡混合氣體中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．G的轉(zhuǎn)化率

D．L的轉(zhuǎn)化率

　

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知反應(yīng)：2NO2(g)N2O4(g)是放熱反應(yīng)，為了探究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響，有人做了如下實(shí)驗(yàn)：把NO2和N2O4的混合氣體通入甲、乙兩個(gè)連通的燒瓶里，然后用夾子夾住橡皮管，把兩燒瓶分別浸入兩個(gè)分別盛有500 mL 6 mol·L－1的HCl溶液和盛有500 mL蒸餾水的燒杯中(兩燒杯中溶液的溫度相同)。

(1)  該實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)經(jīng)導(dǎo)管連通的燒瓶，其設(shè)計(jì)意圖是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)  向燒杯甲的溶液中放入125 g NaOH固體，同時(shí)向燒杯乙中放入125 g硝酸銨晶體，攪拌使之溶解。甲燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色將____________，原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

乙燒瓶?jī)?nèi)氣體的顏色將__________，原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)  該實(shí)驗(yàn)欲得出的結(jié)論是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)并不完全科學(xué)，他指出此時(shí)影響化學(xué)平衡的因素不止一個(gè)，你認(rèn)為他所指的另一個(gè)因素是______________。

　

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


．某溫度時(shí)，把1 mol N2O4氣體通入體積為10 L的真空密閉容器中，立即出現(xiàn)紅棕色，反應(yīng)進(jìn)行4 s時(shí)NO2的濃度為0.04 mol·L－1，再經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后，反應(yīng)達(dá)到平衡，這時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)為開(kāi)始時(shí)的1.8倍。則下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．前4 s以N2O4的濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為0.01 mol·L－1·s－1

B．4 s時(shí)容器內(nèi)的壓強(qiáng)為開(kāi)始時(shí)的1.2倍

C．平衡時(shí)容器內(nèi)含0.4 mol N2O4

D．平衡時(shí)容器內(nèi)含0.8 mol NO2

　

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甘氨酸在NaOH溶液中存在的形式為(　　)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某制糖廠以甘蔗為原料制糖，同時(shí)得到大量的甘蔗渣，對(duì)甘蔗渣進(jìn)行綜合利用，不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且還可以防止環(huán)境污染�，F(xiàn)按下列方式進(jìn)行綜合利用，回答問(wèn)題。

(1)A的名稱是________。

(2)反應(yīng)B—→F的化學(xué)方程式是__________________________。

(3)反應(yīng)B—→D的化學(xué)方程式是_________________________。

(4)若已知A分子中每個(gè)鏈節(jié)中含有3個(gè)—OH，即分子式為n，寫出其與醋酸發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式______

_________________________________________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一條魚(yú)、蝦幾乎絕跡的小河邊從上游到下游依次有四座工廠：甲、乙、丙、丁，它們排出的廢液里，每廠只含有Na2CO3、FeCl3、Ca(OH)2、HCl中的一種。某中學(xué)環(huán)保小組對(duì)河水檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)：①甲處河水呈乳白色；②乙處河水呈紅褐色；③丙處河水由渾變清；④丁處產(chǎn)生氣泡，河水仍清。請(qǐng)回答：

(1)四座工廠排出的廢液里含有的污染物是：甲__________；乙________；丙________；丁________。

(2)在丁的下游某處取出的河水中，肯定含有的離子是__________________________________。

(3)小河中魚(yú)、蝦幾乎絕跡的原因是__________________________________。

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