元素 | 原色性質或原子結構 |
A | 周期表中原子半徑最小的元素 |
B | 原子核外有三種不同的原子軌道且各種原子軌道所填充的電子數相同 |
C | 最外層p軌道半充滿 |
D | 位于短周期,其原子的核外成對電子數是未成對電子數的3倍 |
E | 位于ds區(qū)且原子的最外層電子數與A的相同 |
分析 A、B、C、D、E五種前四周期元素,且原子序數依次增大;周期表中A元素原子半徑最小,故A為H元素;
B元素原子核外有三種不同的能級且各個能級所填充的電子數相同,核外電子排布為1s22s22p2,故B為碳元素;
D位于短周期,其原子的核外成對電子數是未成對電子數的3倍,而短周期中原子單電子處于p能級最多有3個,故其成對電子總數只能為6,單電子數為2,核外電子排布為1s22s22p4,則D為O元素;
C元素原子最外層P軌道半充滿,原子序數小于氧,故其核外電子排布為1s22s22p3,則B為N元素;
E位于ds區(qū)且原子的最外層電子數與A的相同,外圍電子排布為3d104s1,則E為Cu,據此進行解答.
解答 解:A、B、C、D、E五種前四周期元素,且原子序數依次增大,A是周期表中原子半徑最小的元素,故A為H元素;B元素原子核外有三種不同的能級且各個能級所填充的電子數相同,核外電子排布為1s22s22p2,故B為碳元素;D位于短周期,其原子的核外成對電子數是未成對電子數的3倍,而短周期中原子單電子處于p能級最多有3個,故其成對電子總數只能為6,單電子數為2,核外電子排布為1s22s22p4,則D為O元素;C元素原子最外層P軌道半充滿,原子序數小于氧,故其核外電子排布為1s22s22p3,則B為N元素;E位于ds區(qū)且原子的最外層電子數與A的相同,外圍電子排布為3d104s1,則E為Cu,
(1)E為Cu元素,原子序數為29,Cu的外圍電子排布式為1s22s22p63s23p63d104s1,Cu屬于第四周期第IB族元素,
故答案為:第四周期第IB族;
(2)A2D2分子為雙氧水,雙氧水為共價化合物,其電子式為:,
故答案為:;
(3)A、C、D以原子個數比4:2:3形成的化合物為NH4NO3,因為銨根離子水解,使其水溶液呈酸性,所以溶液的pH<7,有關的離子方程式為NH4++H2O?NH3•H2O+H+,
故答案為:<;NH4++H2O?NH3•H2O+H+;
(4)NO3-中N原子的價層電子對數=3+$\frac{1}{2}$(5+1-3×2)=3,屬于sp2雜化,沒有孤電子對,所以離子的構型為平面三角形;
C2H6、N2H4分子中均含有18個電子,它們的沸點相差較大,主要原因是:N2H4分子之間存在氫鍵,
故答案為:平面三角形;N2H4分子之間存在氫鍵;
(5)過量C的氣態(tài)氫化物為氨氣,過量氨氣通入E的硫酸鹽硫酸銅溶液中,反應生成了一種組成較為復雜的物質:[Cu(NH3)4]SO4,該化合物中存在的化學鍵類型有:離子鍵、共價鍵和配位鍵,所以ABC正確,
故答案為:[Cu(NH3)4]SO4;ABC.
點評 本題考查了位置、結構與性質關系的綜合應用,題目難度中等,推斷各元素為解答關鍵,注意熟練掌握原子結構與元素周期表、元素周期律的關系,試題知識點較多、綜合性較強,充分考查學生的分析、理解能力及靈活應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學平衡常數K隨溫度的升高,K可能增大、減小或不變 | |
B. | 催化劑不能改變平衡常數的大小 | |
C. | 對于給定的可逆反應,溫度一定時,其正、逆反應的平衡常數可能相等 | |
D. | 化學平衡移動時,平衡常數不一定改變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧乙酸與羥基丙酸(HOCH2CH2COOH)組成上相差一個CH2,故互為同系物 | |
B. | 苯酚也能殺菌消毒,過氧乙酸與苯酚混合使用,可增強過氧乙酸的殺菌效果 | |
C. | 由下列過氧乙酸的制取原理可以看出,過氧乙酸屬于酯類有機物CH3COOH+H2O2-→CH3COOOH+H2O | |
D. | 過氧乙酸不僅能使蛋白質變性,同時還具有漂白性,其漂白原理與雙氧水相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cr的外圍電子排布式:3d44s2 | B. | 氯化銫的晶體結構(晶胞)模型: | ||
C. | CO2的電子式為: | D. | Na+的軌道表示式為: |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
實驗事實 | 結論 | |
A | 氯水可以導電 | 氯氣是電解質 |
B | 鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落 | 鋁箔表面氧化鋁熔點高于鋁 |
C | 向濃度均為0.1mol.L-1的MgCl2、CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水,先出現藍色沉淀 | Ksp[Mg(OH)2<Ksp[Cu(OH)2] |
D | 將SO2通入含HClO的溶液中,生成H2SO4 | 說明HClO酸性比H2SO4強 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 給容量瓶中加水時,借助于玻璃棒,給滴定管中裝液時,借助于漏斗 | |
B. | 用梨形分液漏斗做萃取實驗時,檢漏該分液漏斗上口的方法與檢漏容量瓶一樣,檢漏下方活塞的方法與檢漏滴定管一樣 | |
C. | 測氯水的pH,可用玻璃棒蘸取氯水點在pH試紙上,待其變色后,與標準比色卡比較 | |
D. | 蒸發(fā)操作時,蒸發(fā)皿必須放在石棉網上,用酒精燈的外焰加熱;水浴加熱可以不用溫度計 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③④⑤ | B. | ③④⑥ | C. | ②③⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作及現象 | 實驗目的或結論 |
A | 取1ml20%蔗糖溶液,加入3~5滴稀硫酸,水浴加熱5min后,取少量溶液,加入少量新制的Cu(OH)2,加熱,沒有磚紅色沉淀生成 | 蔗糖沒有水解 |
B | SO2通入Ba(NO3)2溶液,生成白色沉淀 | 生成白色Ba(SO3)2沉淀 |
C | 銅放入稀硫酸中無明顯現象,再加入硝酸鈉固體,有明顯的氣泡冒出,溶液變藍,銅溶解 | 硝酸鈉可以加快銅與稀硫酸的反應速率 |
D | 向盛有3mL約5%的H2O2溶液中加入1~2滴1mol/LFeCl3溶液;有大量氣泡出現,能使帶火星的火柴梗復燃 | FeCl3可以催化H2O2分解的反應速率 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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