A. | Al2(SO4)3和小蘇打反應,可用于泡沫滅火器滅火 | |
B. | 次氯酸鹽具有氧化性,可用于漂白織物 | |
C. | 鐵比銅金屬性強,可用Fe腐蝕Cu刻制印刷電路板 | |
D. | HF與SiO2反應氫氟酸,可用于在玻璃器皿上刻蝕標記 |
分析 A.Al2(SO4)3和小蘇打在溶液中發(fā)生互促水解反應,可生成二氧化碳氣體;
B.次氯酸鹽具有強氧化性,可用于漂白;
C.氯化鐵具有強氧化性,可與銅反應;
D.玻璃含有二氧化硅,HF與SiO2反應.
解答 解:A.Al2(SO4)3水解呈酸性,小蘇打水解呈堿性,在溶液中二者發(fā)生互促水解反應,可生成二氧化碳氣體,可用于泡沫滅火器滅火,故A正確;
B.次氯酸鹽具有強氧化性和漂白性,可用于漂白,故B正確;
C.氯化鐵具有強氧化性,可與銅反應,與鐵、銅的活潑性無關,故C錯誤;
D.玻璃含有二氧化硅,HF與SiO2反應生成SiF4,氫氟酸可用于雕刻玻璃,故D正確.
故選C.
點評 本題綜合考查元素化合物知識,為高頻考點,側重于化學與生活、生產的考查,有利于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng),提高學習的積極性,注意相關基礎知識的積累,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | c(H+)>c(F-) | B. | c(H+)>c(HF) | C. | c(OH-)>c(H+) | D. | c(F-)>c(HF) |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞生成物全部化學鍵所需能量小于破壞反應物全部化學鍵的能量 | |
B. | CH3COOH+KOH═CH3COOK+H2O | |
C. | 所有高溫條件下發(fā)生的反應 | |
D. | C6H12O6(葡萄糖)+6O2═6CO2+6H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有“-O-”鍵,分子式C15H22O5,可發(fā)生取代反應 | |
B. | 有“六元環(huán)”結構,是苯的同系物,可發(fā)生加成反應 | |
C. | 有“-O-O-”鍵,氧化性較強,可發(fā)生還原反應 | |
D. | 有“-COOC-”鍵,堿性條件下,可發(fā)生水解反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 光導纖維是以二氧化硅為主要原料制成的 | |
B. | 在西部和沿海地區(qū)興建風力發(fā)電站,解決能源短缺問題 | |
C. | 糖類、油脂、蛋白質都屬于天然有機高分子化合物 | |
D. | 鐵質器具表面刷漆或將其置于干燥處保存,均能有效減緩鐵的銹蝕 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH3CH2CH3 | B. | CH2═CH-CH═CH2 | C. | D. | (CH3)3C-CH═CHCH3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖:證明酸性:HNO3>H2CO3>H2SiO3 | |
B. | 如圖:實驗室制備氨氣 | |
C. | 如圖:實驗室制備乙酸乙酯 | |
D. | 如圖:檢驗濃硫酸與蔗糖反應產生的二氧化硫 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子序數(shù):C>B>A | B. | 離子半徑:Bn-<An+ | ||
C. | C是稀有氣體元素的原子 | D. | 原子半徑:A<B |
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