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1.某抗結腸炎藥物有效成分的合成路線如下(部分反應略去試劑和條件):

已知:(a)$\stackrel{(CH_{3}CO)_{2}O}{→}$
(b)$→_{鹽酸}^{Fe}$
根據以上信息回答下列問題:
(1)烴A的結構簡式是
(2)①的反應條件是FeCl3作催化劑.      ②的反應類型是取代反應.
(3)下列對抗結腸炎藥物有效成分可能具有的性質推測正確的是:ACD.
A.水溶性比苯酚好,密度比苯酚的大    B.能發(fā)生消去反應
C.能發(fā)生聚合反應                    D.既有酸性又有堿性
(4)E與足量NaOH溶液反應的化學方程式是
(5)寫出所有符合下列條件的E的同分異構體的結構簡式:
a.與F具有相同的官能團   b.苯環(huán)上的一硝基取代產物有兩種
(6)已知易被氧化,苯環(huán)上連有烷基時再引入一個取代基,常取代在烷基的鄰對位,而當苯環(huán)上連有羧基時則取代在間位.據此寫出以A為原料合成化合物的合成路線.(仿照題中抗結腸炎藥物有效成分的合成路線的表達方式答題)

分析 C發(fā)生信息(a)中的反應生成D,D發(fā)生氧化反應生成E,結合C的分子式與E的結構簡式,可知C的結構簡式為,則D為,D用酸性高錳酸鉀溶液氧化得到E.烴A與氯氣在FeCl3催化劑條件下反應得到B,B發(fā)生水解反應、酸化得到C,則A為,B為.E與氫氧化鈉反應、酸化得到F為,由信息(b)并結合抗結腸炎藥物有效成分的結構可知,F(xiàn)在濃硫酸、濃硝酸加熱條件下發(fā)生反應生成G為,G發(fā)生還原反應得到抗結腸炎藥物有效成分;
(6)甲苯和濃硝酸發(fā)生取代反應生成鄰甲基硝基苯,鄰甲基硝基苯和酸性高錳酸鉀溶液氧化生成鄰硝基苯甲酸,鄰硝基苯甲酸和Fe、HCl反應生成鄰氨基苯甲酸.

解答 解:C發(fā)生信息(a)中的反應生成D,D發(fā)生氧化反應生成E,結合C的分子式與E的結構簡式,可知C的結構簡式為,則D為,D用酸性高錳酸鉀溶液氧化得到E.烴A與氯氣在FeCl3催化劑條件下反應得到B,B發(fā)生水解反應、酸化得到C,則A為,B為.E與氫氧化鈉反應、酸化得到F為,由信息(b)并結合抗結腸炎藥物有效成分的結構可知,F(xiàn)在濃硫酸、濃硝酸加熱條件下發(fā)生反應生成G為,G發(fā)生還原反應得到抗結腸炎藥物有效成分,
(1)由上述分析可知,烴A的結構簡式是,故答案為:;
(2)①的反應條件是FeCl3作催化劑,②的反應類型是取代反應,
故答案為:FeCl3作催化劑;取代反應;
(3)A.羧基、氨基與水分子之間可以形成氫鍵,其水溶性比苯酚好,密度比苯酚的大,故A正確;
B.不能發(fā)生消去反應,故B錯誤;
C.含有羧基、氨基,可以發(fā)生聚合反應,故C正確;
D.含有羧基、氨基,既有酸性又有堿性,故D正確,
故答案為:ACD;
(4)E與足量NaOH溶液反應的化學方程式是:,
故答案為:;
(5),
故答案為:;
(6)甲苯和濃硝酸發(fā)生取代反應生成鄰甲基硝基苯,鄰甲基硝基苯和酸性高錳酸鉀溶液氧化生成鄰硝基苯甲酸,鄰硝基苯甲酸和Fe、HCl反應生成鄰氨基苯甲酸,其合成路線為,
故答案為:

點評 本題考查有機物推斷,為高頻考點,側重考查學生分析推斷及知識綜合應用能力,明確官能團及其性質關系是解本題關鍵,難點是合成路線設計,要根據反應物及合成物質結構特點選取合適的制取方法,題目難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

5.在同溫同壓下,質量相同①N2②CO2③Cl2④CH4⑤O2等五種氣體所占的體積由大到小的順序排列為④①⑤②③.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

6.2mol H2O中含4mol H和2mol O,含有1.204×1024個H2O分子;1.5mol CO2中含有的氧原子數(shù)跟1.806×1024個H2O分子含有的氧原子數(shù)相同.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.碳酸錳[MnCO3]常用制造鐵氧磁體,也用于化肥添加劑.某化學研究課題組組擬從廢舊干電池回收制取碳酸錳.
①將干電池剖切、分選得到黑色混合物(主要成份為MnO2)洗滌、過濾、烘干.
②將上述固體按固液體積比1:4.5加入濃鹽酸,反應完全后過濾,濃縮.
③向上述溶液中加入Na2CO3溶液,邊加邊攪拌,再過濾即可得到碳酸錳.
(1)寫出第②步反應的離子方程式MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O.
(2)請說出第②步反應中產生氣體的一種用途殺菌、消毒、制造漂白粉、有機化工合成等.如圖1在進行過濾時,操作有何錯誤:沒有使用玻璃棒引流.
(3)查閱文獻,發(fā)現(xiàn)上反應第③步中除了生成MnCO3之外還有可能生成Mn(OH)2,已知Mn(OH)2暴露在空氣中時間稍長易被氧化成褐色的MnO(OH)2,MnCO3和MnO(OH)2受熱最終均分解氧化成MnO2,該課題組對上述沉淀的成份提出以下假設,請幫助他完成假設:
假設一:全部為MnCO3
假設二:全部為Mn(OH)2
假設三:既有MnCO3也有Mn(OH)2 …
(4)①為驗證假設二是否正確,該課題組進行了以下研究:
定性研究:請完成下表中的內容
實驗步驟(不要求寫出具體操作過程)與其的實驗現(xiàn)象和結論
將所得沉淀過濾、洗滌…顏色變成褐色,說明含有Mn(OH)2
取少量沉淀于試管中,假如足量的鹽酸,觀察現(xiàn)象沒有氣泡生成,說明不含MnCO3
②定量研究:將所得沉淀過濾、洗滌,置于空氣中充分氧化后,小心干燥,取22.0g樣品,加熱,測得固體質量隨溫度的變化關系如圖2.根據圖中數(shù)據判斷假設三成立,理由是:300℃以后質量增加量為MnO氧化為MnO2,計算可得MnCO3質量為11.5g 或Mn(OH)2質量為10.5g,所以既有MnCO3 也有Mn(OH)2

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.有一瓶澄清透明的溶液,其中可能含有H+、Ba2+、Al3+、Fe3+、NO3-、CO32-、Cl-和I-,取該溶液進行以下實驗:
(1)用pH試紙檢驗,表明溶液呈強酸性;
(2)取部分溶液,加入少量CCl4及數(shù)滴新制氯水,振蕩后,CCl4層呈紫紅色;
(3)取(2)所得到的部分上層清液,滴加硝酸酸化的AgNO3溶液,有白色沉淀生成;
(4)另取部分溶液,逐滴加入NaOH溶液,使溶液從酸性逐漸轉變?yōu)閴A性,在滴加過程中和滴加完畢后,溶液中均無沉淀生成;
(5)取部分上述堿性溶液加熱,滴加Na2CO3溶液,有白色沉淀生成.
根據上述實驗事實確定:在該溶液中肯定存在的離子是H+、Ba2+、I-;肯定不存在的離子是Al3+、Fe3+、CO32-、NO3-;還不能確定是否存在的離子是Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.淀粉通過下列轉化可以得到多種有機物
(1)檢查淀粉是否完全水解,可以選用的試劑是c(選填字母)
a.石芯試液    b.淀粉碘化鉀溶液    c.碘水   d.銀氨溶液
(2)B是一種單糖,則B的名稱是葡萄糖;
(3)B轉化為C的化學方程式是答案:C6H12O6$\stackrel{酒化酶}{→}$2C2H5OH+2CO2
(4)一分子B可在乳酸菌作用下分解成兩分子D,兩分子D可以反映生成六元環(huán)酯,D的結構簡式是答案:CH3CH(OH)COOH.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.為探究鋅與稀硫酸的反應速率(以v(H2)表示),向反應混合液中加入某些物質,下列判斷不正確的是( 。
A.加入NH4HSO4固體,v(H2)不變B.加入少量水,v(H2)減小
C.加入CH3COONa固體,v(H2)減小D.滴加少量CuSO4溶液,v(H2)加快

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室常用下列反應來制氯氣:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,此反應屬于氧化還原反應,該反應中被氧化的元素是Cl,被還原的元素是Mn,其中氧化劑是MnO2,還原劑是HCl,氧化產物是Cl2,還原產物是MnCl2

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.如表相關實驗能達到預期目的是( 。
相關實驗預期目的
A在兩份同濃度同體積的H2O2溶液中,分別加2滴FeCl3溶液和2滴CuCl2溶液,前者放在熱水中,后者放在冰水中.觀察氣泡快慢;驗證溫度對化學反應速率的影響.
B碘化鉀溶液滴到土豆片上證明淀粉遇碘變藍
C鹽酸加入碳酸鈉溶液中產生CO2證明氯的非金屬性比碳強
D取規(guī)格相同的綠豆大的鈉分別加入到水和乙醇中證明乙醇羥基中氫原子不如水分子中氫原子活潑
A.AB.BC.CD.D

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