（1）某溫度下，純水的[H+] =2.0×l0－7mol·L—l，則此時(shí)的[OH—]=__________。若溫度不變，滴入稀硫酸使[H+] =5.0×l0－7mol·L—l．則[OH—]=_________，由水電離出的[H+]=__________。

（2）若l00℃時(shí)純水電離出的[H+]為l.0×l0－6mol·L—l，此時(shí)Kw=__________。

（1）2.0×10－7mol·L－1，8.0×10－8mol·L－1，8.0×10－8mol·L－1、（2）1.0×10－12

【解析】

試題分析：（1）H2OH＋＋OH－，水電離出的c(H＋)=c(OH－)，則此時(shí)純水中c(OH－)=2.0×10－7mol·L－1，此溫度下的Kw=c(H＋)×c(OH－)=2.0×10－7×2.0×10－7=4.0×10－14，溫度不變，滴入稀硫酸，Kw不變，c(OH－)= = =8.0×10-8mol·L－1，酸性溶液中的OH－是由水電離產(chǎn)生的，且水電離產(chǎn)生H＋和OH－的量相等，因此此溶液中水電離出的c(H＋)=8.0×10－8mol·L－1；（2）水電離出c(H＋)=c(OH－)，Kw=c(H＋)×c(OH－)=c2(H＋)=1.0×10－12。

考點(diǎn)：考查水的電離和水的離子積等相關(guān)知識(shí)。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：水的電離和溶液的酸堿性 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015重慶市高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（12分）（1）某建筑材料，主要成分為鋁硅酸鹽，化學(xué)式是MgAl2H4Si4O14；化學(xué)式改寫(xiě)成氧化物形式為_(kāi)________。該材料與酸或堿反應(yīng)時(shí)可以看作各氧化物分別與酸、堿反應(yīng)，則材料該與足量的氫氧化鈉反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣主要是_______。

（2）除去鎂粉中混有的鋁粉（用離子方程式表示） 。

（3）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。原因是 （用化學(xué)方程式表式）

（4）向100ml水中投入Na和Al共16克，充分反應(yīng)后剩余金屬1g。則放出H2的體積為 升（標(biāo)況下）

（5）標(biāo)準(zhǔn)狀況下把11.2L氯氣通入500ml0.8mol/LFeBr2溶液中，寫(xiě)出反應(yīng)完全后的離子方程式

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

宣傳科學(xué)知識(shí)，介紹高新科技，揭露偽科學(xué)是科學(xué)工作者的義務(wù)，下列各項(xiàng)敘述中屬于偽科學(xué)的是

A．研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥，降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量

B．凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害，不可食用

C．與豆科植物共生的根瘤菌可以將空氣中游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楹幕衔?/p>

D．在高溫、高壓和催化劑條件下，將石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/p>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)高三第一學(xué)期期末練習(xí)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列排列順序不正確的是

A．原子半徑：Si> Na>O B．熱穩(wěn)定性：HF> HCl> H2S

C．堿性：CsOH> KOH> NaOH D．失電子能力：K> Na> Mg

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考高二化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

50 mL 0.5 mol·L—1鹽酸與50 mL 0.55 mol·L—1NaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱（中和熱是指酸和堿中和生成1 mol H2O所放出的熱量）。

（1）從實(shí)驗(yàn)裝置上看，圖中尚缺少的一種用品是_________________________。

（2）燒杯間填滿碎紙條的作用是____________________________________。

（3）若大燒杯上不蓋硬紙板，求得中和熱數(shù)值將_________（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

（4）實(shí)驗(yàn)中改用60 mL 0.50 mol·L—1鹽酸跟50 mL 0.55 mol·L—1，NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng)。

與上述實(shí)驗(yàn)相比，所放出的熱量_________（填“相等”或“不相等”），所求中和熱的數(shù)值_________（填“相等”或“不相等”），理由是___________________________。

（5）用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)得中和熱的數(shù)值會(huì)_________（填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考高二化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某反應(yīng)的反應(yīng)過(guò)程中能量變化如圖所示（圖中E1表示正反應(yīng)的活化能，E2表示逆反應(yīng)的活化能）。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

B．催化劑能改變反應(yīng)的焓變

C．催化劑能降低反應(yīng)的活化能

D．逆反應(yīng)的活化能大于正反應(yīng)的活化能

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山東省泰安市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考高二化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定溫度下，一定量的水中，石灰乳懸濁液存在下列平衡：Ca(OH)2(s)Ca2+(aq)+2OH—(aq)。當(dāng)溫度不變時(shí)向此懸濁液中加入少量生石灰，此時(shí)下列說(shuō)法正確的是

A．(Ca2+)增大 B．(Ca2+)不變 C．(OH—)增大 D．(OH—)減小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山西省忻州市高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中正確的是

A．已知H＋(aq)＋OH－(aq) ＝ H2O(l) ΔH＝－57.3kJ/mol，則濃硫酸與稀NaOH溶液反應(yīng)、稀醋酸與稀NaOH溶液反應(yīng)所測(cè)得的中和熱都為ΔH＝－57.3kJ/mol

B．由C(石墨，s)= C（金剛石，s）ΔH＝＋1.9kJ/mol，可知金剛石比石墨穩(wěn)定

C．在用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定未知濃度氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，若用待測(cè)液潤(rùn)洗錐形瓶，則測(cè)定結(jié)果偏低（其他操作正確）

D．向存在著FeCl3 (黃色)＋3KSCN Fe(SCN) 3(血紅色) ＋3KCl平衡體系的溶液中，加少量KCl固體，溶液血紅色不發(fā)生變化

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015山西省校高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制備SO2。從物質(zhì)類(lèi)別看，SO2屬于______（填“酸性”、“兩性”或“堿性”）氧化物；

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl2，寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式：_________________________。反應(yīng)中的液體反應(yīng)物在反應(yīng)中所表現(xiàn)出的性質(zhì)為：____ ___；

（3）反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后，觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液均褪色。停止通氣后,再給B、D兩個(gè)試管分別加熱，兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為B：_____________________，D：_________________。

（4）另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性，二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng)，他們將制得的SO2和Cl2按1：1同時(shí)通入到品紅溶液中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象那樣。請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因（用化學(xué)方程式表示）____________________________。

（5）有人預(yù)測(cè)SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，你認(rèn)為該預(yù)測(cè)是否合理？ （填“合理”或“不合理”），理由是 。

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