室溫下,單質(zhì)A、B、C分別為固體、黃綠色氣體、無色氣體,在合適的反應(yīng)條件下,它們可按框圖進(jìn)行反應(yīng).又知D溶液為黃色,E溶液是無色的,請(qǐng)回答:
(1)D的化學(xué)式是
 
,畫出B元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 

(3)現(xiàn)有12mol/L的E溶液,要稀釋為0.15mol/L的稀溶液480mL,需要的儀器除燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、還需要
 
.量取濃溶液的體積是
 
mL.在配置過程中如果定容時(shí)俯視刻度線,會(huì)造成所配溶液濃度
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”,下同),如果實(shí)驗(yàn)完畢忘記洗滌量筒會(huì)造成所配溶液濃度
 
考點(diǎn):無機(jī)物的推斷
專題:推斷題
分析:由B為黃綠色氣體且為單質(zhì),可知B為Cl2;由框圖可知反應(yīng)生成的固體D為固體單質(zhì)A與Cl2反應(yīng)生成的一種氯化物;反應(yīng)生成的E為Cl2與氣體單質(zhì)C生成的一種可溶于水的氯化物,且E溶液和固體單質(zhì)A又可以重新生成氣體C和F,只有當(dāng)C為H2,F(xiàn)為一種氯化物時(shí)才能滿足這一過程;而A與Cl2反應(yīng)已生成了一種氯化物D,F(xiàn)又是一種氯化物,所以A為變價(jià)金屬,應(yīng)為Fe,所以A為Fe,B為Cl2,C為H2,D為FeCl3,E為HCl,F(xiàn)為FeCl2,結(jié)合物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)解答該題.
解答: 解:由B為黃綠色氣體且為單質(zhì),可知B為Cl2;由框圖可知反應(yīng)生成的固體D為固體單質(zhì)A與Cl2反應(yīng)生成的一種氯化物;反應(yīng)生成的E為Cl2與氣體單質(zhì)C生成的一種可溶于水的氯化物,且E溶液和固體單質(zhì)A又可以重新生成氣體C和F,只有當(dāng)C為H2,F(xiàn)為一種氯化物時(shí)才能滿足這一過程;而A與Cl2反應(yīng)已生成了一種氯化物D,F(xiàn)又是一種氯化物,所以A為變價(jià)金屬,應(yīng)為Fe,所以A為Fe,B為Cl2,C為H2,D為FeCl3,E為HCl,F(xiàn)為FeCl2,
(1)由以上分析可知D為FeCl3,B為Cl2,Cl原子核外有17個(gè)電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為,
故答案為:FeCl3;
(2)反應(yīng)④為FeCl2和Cl2的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl2+Cl2=2FeCl3,
故答案為:2FeCl2+Cl2=2FeCl3
(3)實(shí)驗(yàn)室沒有480mL容量瓶,應(yīng)配制成500mL,則n(HCl)=0.15mol/L×0.5L=0.075mol,需要濃鹽酸的體積為
0.075mol
12mol/L
=0.0063L=6.3mL,
在配置過程中如果定容時(shí)俯視刻度線,會(huì)呆滯溶液體積偏小,則會(huì)造成所配溶液濃度偏大,實(shí)驗(yàn)時(shí),量筒不需要洗滌,不洗滌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響.
故答案為:500mL容量瓶;6.3;偏高;無影響.
點(diǎn)評(píng):本題考查無機(jī)物的推斷,涉及Fe、Cl元素單質(zhì)及其化合物性質(zhì)等,注意根據(jù)物質(zhì)的顏色作為突破口,再結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷,難度不大,側(cè)重對(duì)常用化學(xué)用語的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鎳鎘電池在通訊、交通及日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,其工作原理可以表示為:
Cd+2NiO(OH)(s)+2H2O?2Ni(OH)2(s)+Cd(OH)2(s)
(以強(qiáng)堿為電解質(zhì))以下說法中正確的是(  )
A、以上反應(yīng)是可逆反應(yīng)
B、放電時(shí),鎘為正極
C、放電時(shí)負(fù)極附近溶液的pH不變
D、充電時(shí)陽極發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

過濾時(shí)正確的操作為(  )
A、將待過濾的物質(zhì)攪拌后直接倒入過濾器中
B、將待過濾的物質(zhì)靜置后先倒出上層清液,再將沉淀倒入過濾器中
C、將待過濾的物質(zhì)靜置后直接倒入過濾器中
D、將待過濾的物質(zhì)沿著玻璃棒倒入過濾器中,玻璃棒下端應(yīng)靠在三層濾紙?zhí)?/span>

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖裝置中,通電后可觀察到Cu極溶解,則下列說法中不正確的是(  )
A、直流電源中,A是正極
B、兩池內(nèi)CuSO4溶液濃度均不改變
C、兩池中的鐵電極上最初析出物質(zhì)相同
D、P池內(nèi)溶液的質(zhì)量逐漸減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)間反應(yīng)可能包括多步反應(yīng),其總的離子方程式正確的是( 。
A、等體積、等物質(zhì)的量濃度的明礬溶液和Ba(OH)2溶液混合:3Ba2++6OH -+2Al3++3SO42-═2Al(OH)3↓+3BaSO4
B、FeSO4酸性溶液暴露在空氣中:4Fe2++O2+2H2O=4Fe3++4OH -
C、向AlCl3溶液中投入過量Na:2Al3++6Na+6H2O=2Al(OH)3↓+6Na++3H2
D、向FeBr2 溶液中通入少量Cl2:2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2Br2+6Cl-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海水是巨大的資源寶庫(kù),海水淡化及其綜合利用具有重要意義.

完成下列填空:
(1)氯堿工業(yè)主要以食鹽為原料.為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列操作,正確的操作順序是
 

①過濾    ②加過量的NaOH溶液    ③加適量的鹽酸   ④加過量的Na2CO3溶液   ⑤加過量的BaCl2溶液
a.②⑤④①③b.①④②⑤③c.④②⑤③①d.⑤②④①③
(2)在實(shí)驗(yàn)室中可以用萃取的方法提取溴,可選用的試劑是
 
,所用主要儀器的名稱是
 

(3)步驟Ⅰ中用硫酸酸化可提高Cl2利用率的原因是
 

(4)步驟II反應(yīng)的離子方程式
 

(5)Mg(OH)2沉淀中混有Ca(OH)2,可選用
 
溶液進(jìn)行洗滌除去.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海水中富含鎂,可經(jīng)過加堿沉淀、過濾、酸溶、結(jié)晶及脫水等步驟得到無水氯化鎂,最后電解得到金屬鎂.
(1)加堿沉淀鎂離子時(shí),生成的Mg(OH)2在分散系中處于沉淀溶解平衡,其溶度積常數(shù)表達(dá)式Ksp=
 

(2)MgCl2溶液顯酸性,其水解的離子方程式為
 

(3)除去MgCl2酸性溶液中少量的FeCl3,可加入的試劑有
 

a.MgO       b.Mg(OH)2      c.MgCO3      d.MgSO4
(4)若在空氣中加熱MgCl2?6H2O,可生成Mg(OH)Cl或MgO,寫出相關(guān)的化學(xué)方程式之一
 

(5)MgCl2?6H2O在干燥的HCl氣流中加熱可得到無水氯化鎂,其原因是
 

(6)電解熔融的MgCl2,陽極的電極反應(yīng)式為:
 
;陰極的電極反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

隨著人類對(duì)溫室效應(yīng)和資源短缺等問題的重視,如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2,引起了人們普遍的重視.

(1)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)甲醇:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)能量圖Ⅰ表示該反應(yīng)進(jìn)行過程中能量的變化.該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)某溫度下,在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和4mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng).測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖Ⅱ所示.從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=
 

(3)達(dá)到平衡后,下列說法不正確的是
 
(填選項(xiàng)).
A.四種物質(zhì)的濃度一定相等
B.CH3OH分解的速率和CH3OH生成的速率相等
C.H2O(g)的濃度保持不變
D.單位時(shí)間內(nèi)消耗1mol CO2,同時(shí)消耗1mol CH3OH.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、金屬單質(zhì)在反應(yīng)中只能作還原劑,非金屬單質(zhì)只能作氧化劑
B、失電子多的金屬還原性強(qiáng)
C、某元素從化合態(tài)到游離態(tài),該元素一定被還原
D、氧化還原反應(yīng)中一定存在電子的轉(zhuǎn)移

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