下面是某同學(xué)研究氯水漂白性的一個探究性實驗片斷.
活動記錄
觀察:氯氣的顏色:黃綠色;氯水的顏色:淡黃綠色.
結(jié)論;氯水呈淡黃綠色,說明氯水中溶有游離的氯氣分子.
實驗操作:用兩根玻璃棒分別蘸取鹽酸和氯水,各滴在兩片藍(lán)色石蕊試紙上.
實驗現(xiàn)象:滴有鹽酸的試紙變紅,滴有氯水的試紙中間變白,外圈變紅.
分析與結(jié)論:滴有氯水的藍(lán)色石蕊試紙外圈變紅,說明氯水中有能使試紙變紅的酸;中間變白,說明氯水中有能夠使有色物質(zhì)褪色的物質(zhì).
問題與思考:氯氣溶于水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O═HCl+HClO,溶液中的水和鹽酸沒有漂白作用,能夠使有色物質(zhì)褪色的物質(zhì)是氯水中的氯氣分子還是氯水中的次氯酸呢?還是二者都有漂白作用?
請你參照他已完成的部分實驗活動記錄,自己設(shè)計一個實驗,證明到底是哪種物質(zhì)有漂白作用.
實驗操作
 

實驗現(xiàn)象:
 

分析與結(jié)論:
 
考點:氯氣的化學(xué)性質(zhì),氯、溴、碘的性質(zhì)實驗
專題:實驗設(shè)計題,元素及其化合物
分析:根據(jù)Cl2+H2O═HCl+HClO,只要設(shè)計實驗證明干燥的氯氣、水、鹽酸都沒有漂白性,而氯水有漂白性,就可推知氯水的漂白性實質(zhì)為次氯酸的漂白性.
解答: 解:根據(jù)Cl2+H2O═HCl+HClO,設(shè)計實驗證明干燥的氯氣、水、鹽酸都沒有漂白性,而氯水有漂白性,就可推知氯水的漂白性實質(zhì)為氯氣和水反應(yīng)生成的次氯酸的漂白性;收集干燥的氯氣用有色紙條設(shè)計實驗進(jìn)行檢驗,濕潤的有色紙條遇到干燥氯氣會褪色,干燥有色紙條遇到干燥氯氣不褪色證明;
實驗操作:收集一集氣瓶干燥的氯氣,用鑷子夾取一片一端濕潤的有色紙條,伸入盛有干燥氯氣的集氣瓶中
實驗現(xiàn)象:有色紙條濕潤的一端褪色,另一端無明顯變化
分析與結(jié)論:干燥的有色紙條不褪色,證明氯氣本身無漂白作用.又知水和鹽酸都沒有漂白作用,容易推知:濕潤的有色紙條褪色,是因為氯氣溶于水發(fā)生反應(yīng)Cl2+H2O═HCl+HClO,溶液中的次氯酸具有漂白性;
故答案為:收集一集氣瓶干燥的氯氣,用鑷子夾取一片一端濕潤的有色紙條,伸入盛有干燥氯氣的集氣瓶中,有色紙條濕潤的一端褪色,另一端無明顯變化,干燥的有色紙條不褪色,證明氯氣本身無漂白作用.又知水和鹽酸都沒有漂白作用,容易推知:濕潤的有色紙條褪色,是因為氯氣溶于水發(fā)生反應(yīng)Cl2+H2O═HCl+HClO,溶液中的次氯酸具有漂白性;
點評:本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的驗證實驗設(shè)計,主要是氯氣、次氯酸性質(zhì)比較分析判斷,次氯酸具有漂白性,氯氣無漂白性,題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

英國國家海洋學(xué)中心的研究人員及其同行利用聲吶等手段探測到北極海洋中存在大量甲烷氣泡,證實了全球變暖會使海底釋放大量甲烷的說法.研究人員認(rèn)為,這些甲烷可能會反過來加劇全球變暖.天然氣的主要成分--CH4是一種會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,等物質(zhì)的量的CH4和CO2產(chǎn)生的溫室效應(yīng),前者大.下面是有關(guān)天然氣的幾種敘述,其中正確的是( 。
①天然氣與煤、柴油相比是較清潔的能源、诘荣|(zhì)量的CH4和CO2產(chǎn)生的溫室效應(yīng)也是前者大 ③燃燒天然氣也是形成酸雨的原因之一.
A、①②③B、①C、①②D、③

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C常用作食品添加劑中的抗氧化劑,其結(jié)構(gòu)如圖,下列關(guān)于維生素C的說法中不正確的是( 。
A、能發(fā)生氧化反應(yīng)
B、能發(fā)生酯化反應(yīng)
C、能發(fā)生還原反應(yīng)
D、能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有22g Mg、Al、Zn、Fe多種活潑金屬粉末的混合物與200mL含有一定質(zhì)量的20%硫酸溶液恰好完全反應(yīng),得到無水鹽80g,求(要求寫出計算過程)
(1)硫酸溶液的質(zhì)量?
(2)生成的氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)?
(3)硫酸物質(zhì)的量濃度?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的分離與提純
常見物質(zhì)的分離與提純的方法有
 
、
 
 
、
 
 
 

物質(zhì)的量濃度
(1)定義:以
 
表示溶液的組分的物理量,叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的量濃度.
(2)符號:
 
;       (3)表達(dá)式:
 

(4)單位:
 
;       (5)相互換算:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

采用系統(tǒng)命名法寫出下列各烴的名稱

 
. ②
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)膠體的有關(guān)知識填寫下列各小題中的空白.
(1)Fe(OH)3膠體的制備方法是:將燒杯中的蒸餾水加熱至沸騰,向沸水中逐滴加入
 
滴FeCl3飽和溶液.繼續(xù)煮沸至
 
時,停止加熱即得Fe(OH)3膠體.制備過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:
 

(2)上述所得膠體與FeCl3溶液的本質(zhì)區(qū)別是
 
.區(qū)分該兩種分散系常用的方法是
 

(3)膠體具有介穩(wěn)性的原因是
 
 
使膠體聚沉的方法有:
 

兩種不同型號的墨水不能混用的原因是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D為原子序數(shù)依次增大的四種第三周期元素,其單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息如下表所述.
元素ABCD
性質(zhì)
結(jié)構(gòu)
信息
工業(yè)上常用電解熔融AD2制取A的單質(zhì).B的最外層電子數(shù)比最內(nèi)層電子數(shù)多1.C的最高價氧化物的水化物經(jīng)聚合、脫水,可作袋裝食品干燥劑.D的一種氣態(tài)氧化物甲對空氣的相對密度為3,它溶于水得到單一溶質(zhì)的弱酸性溶液(有漂白性),該溶液光照后酸性增強.
請按要求回答下列問題:
(1)工業(yè)上制取A的單質(zhì)的化學(xué)方程式:
 

(2)在25℃、101kPa下,已知13.5g的B的固體單質(zhì)在D的氣體單質(zhì)中完全燃燒后恢復(fù)至原狀態(tài),放熱419kJ,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是
 

(3)Sn與元素C同主族,周期數(shù)比元素C的大2.則Sn的原子序數(shù)為
 
;配制SnCl2溶液時需用鹽酸溶解其晶體,其目的是
 

(4)甲中各原子都滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其電子式為
 
;甲溶于水后光照一段時間溶液酸性增強的原因(用離子方程式表示)
 

(5)將A的單質(zhì)、B的單質(zhì)棒用導(dǎo)線連接后插入稀NaOH溶液中.寫出負(fù)極反應(yīng)的電極方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鈉在空氣中燃燒:化學(xué)方程式:
 

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