【題目】某物質(zhì)灼燒時(shí),焰色反應(yīng)為黃色,則下列判斷不正確的是( )
A.該物質(zhì)可能是鈉的化合物 B.該物質(zhì)一定含鈉元素
C.該物質(zhì)一定是金屬鈉 D.不能確定該物質(zhì)中是否含有鉀元素
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】傅克反應(yīng)是合成芳香族化合物的一種重要方法。有機(jī)物a和苯通過(guò)傅克反應(yīng)合成b的過(guò)程表示如下(無(wú)機(jī)小分子產(chǎn)物略去):
下列說(shuō)法中不正確的是
A. 該反應(yīng)是取代反應(yīng)
B. 若R為CH3時(shí),a的電子式為
C. 若R為C4H9時(shí),b的結(jié)構(gòu)可能有4種
D. 若R為C4H5O時(shí),1molb最多可與5molH2加成
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反應(yīng):X+Y=M+N為吸熱反應(yīng),對(duì)該反應(yīng)的下列說(shuō)法中正確的是
A. X的能量一定低于M B. Y的能量一定低于N
C. X和Y的總能量一定低于M和N的總能量 D. 因?yàn)樵摲磻?yīng)為吸熱反應(yīng),故必須加熱才能發(fā)生
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不能體現(xiàn)相關(guān)主旨的是
A. “水域藍(lán)天,拒絕污染”:嚴(yán)控PM 2.5排放,改善霧霾天氣
B. “化學(xué),引領(lǐng)科技進(jìn)步”:研究合成光纖技術(shù),讓通訊更快捷
C. “節(jié)能減排,低碳經(jīng)濟(jì)”:綜合利用煤和石油,發(fā)展綠色化學(xué)
D. “化學(xué),讓生活更美好”:積極開(kāi)發(fā)風(fēng)力發(fā)電,讓能源更清潔
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取NH3的氣體發(fā)生裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中用于加熱的儀器名稱是__________,收集的方法是________________法,驗(yàn)證是否已經(jīng)收集滿的方法是______________________________(任寫一種)。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取NH3的化學(xué)方程式:________________________________________。
(3)若有5.35 g氯化銨參加反應(yīng),則產(chǎn)生的在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為________L。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下在一容積不變的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng)2X(g) Y(g)+Z(s),以下不能說(shuō)明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是( )
A. 混合氣體的密度不再變化 B. 反應(yīng)容器中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C. X的分解速率與Y的消耗速率相等 D. 單位時(shí)間內(nèi)生成1 mol Y的同時(shí)生成2 mol X
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬的使用是人類拓展自身能力的標(biāo)志之一。人類利用幾種常用金屬的先后順序依次為金、銅、鐵、鋁,之所以有先后,主要取決于( )
A. 金屬在地殼中的含量多少 B. 金屬的熔沸點(diǎn)高低
C. 金屬的活潑性強(qiáng)弱 D. 金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將等物質(zhì)的量的A、B混合于2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)xC(g)+2D(g),經(jīng)5min后,測(cè)得D的濃度為0.5mol/L,c(A):c(B)=3:5,C的平均反應(yīng)速率是0.1mol·L-1·min-1。求:
(1)x值;
(2)B的平均反應(yīng)速率;
(3)此時(shí)A的濃度及反應(yīng)開(kāi)始前放入容器中的A、B的物質(zhì)的量。
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