【題目】某物質(zhì)灼燒時(shí)，焰色反應(yīng)為黃色，則下列判斷不正確的是（ ）

A.該物質(zhì)可能是鈉的化合物 B．該物質(zhì)一定含鈉元素

C.該物質(zhì)一定是金屬鈉 D．不能確定該物質(zhì)中是否含有鉀元素

【答案】C

【解析】

試題分析：焰色反應(yīng)為元素的性質(zhì)，某物質(zhì)灼燒時(shí)，焰色反應(yīng)為黃色，說明含有鈉元素，可能是含鈉化合物，也可能是單質(zhì)，鉀元素的焰色反應(yīng)為紫色，易被黃光遮住，應(yīng)透過藍(lán)色鈷玻璃觀察，答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】傅克反應(yīng)是合成芳香族化合物的一種重要方法。有機(jī)物a和苯通過傅克反應(yīng)合成b的過程表示如下（無機(jī)小分子產(chǎn)物略去）：

下列說法中不正確的是

A. 該反應(yīng)是取代反應(yīng)

B. 若R為CH3時(shí)，a的電子式為

C. 若R為C4H9時(shí)，b的結(jié)構(gòu)可能有4種

D. 若R為C4H5O時(shí)，1molb最多可與5molH2加成

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知反應(yīng)：X＋Y=M＋N為吸熱反應(yīng)，對該反應(yīng)的下列說法中正確的是

A. X的能量一定低于M B. Y的能量一定低于N

C. X和Y的總能量一定低于M和N的總能量 D. 因?yàn)樵摲磻?yīng)為吸熱反應(yīng)，故必須加熱才能發(fā)生

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述不能體現(xiàn)相關(guān)主旨的是

A. “水域藍(lán)天，拒絕污染”：嚴(yán)控PM 2.5排放，改善霧霾天氣

B. “化學(xué)，引領(lǐng)科技進(jìn)步”：研究合成光纖技術(shù)，讓通訊更快捷

C. “節(jié)能減排，低碳經(jīng)濟(jì)”：綜合利用煤和石油，發(fā)展綠色化學(xué)

D. “化學(xué)，讓生活更美好”：積極開發(fā)風(fēng)力發(fā)電，讓能源更清潔

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化合物中存在離子鍵的是（ ）
A.氯化氫
B.甲烷
C.水
D.硫化鈉

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取NH3的氣體發(fā)生裝置，請結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)圖中用于加熱的儀器名稱是__________，收集的方法是________________法，驗(yàn)證是否已經(jīng)收集滿的方法是______________________________(任寫一種)。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取NH3的化學(xué)方程式：________________________________________。

(3)若有5.35 g氯化銨參加反應(yīng)，則產(chǎn)生的在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為________L。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定溫度下在一容積不變的密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng)2X(g) Y(g)＋Z(s)，以下不能說明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是(　　)

A. 混合氣體的密度不再變化 B. 反應(yīng)容器中Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

C. X的分解速率與Y的消耗速率相等 D. 單位時(shí)間內(nèi)生成1 mol Y的同時(shí)生成2 mol X

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬的使用是人類拓展自身能力的標(biāo)志之一。人類利用幾種常用金屬的先后順序依次為金、銅、鐵、鋁，之所以有先后，主要取決于( )

A. 金屬在地殼中的含量多少 B. 金屬的熔沸點(diǎn)高低

C. 金屬的活潑性強(qiáng)弱 D. 金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等物質(zhì)的量的A、B混合于2L的密閉容器中，發(fā)生如下反應(yīng)：3A（g）+B（g）xC（g）+2D（g），經(jīng)5min后，測得D的濃度為0.5mol/L，c（A）：c（B）=3：5，C的平均反應(yīng)速率是0.1mol·L－1·min－1。求：

（1）x值；

（2）B的平均反應(yīng)速率；

（3）此時(shí)A的濃度及反應(yīng)開始前放入容器中的A、B的物質(zhì)的量。

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