2.太陽(yáng)能電池板材料中除含有單晶體硅外,還含有銅、鐵、硒等物質(zhì).
(1)Fe位于元素周期表第四周期ⅤⅢ族,基態(tài)銅原子的電子排布式為1s22s22p63s23p63d104s1
(2)有一類(lèi)有機(jī)硅化合物叫硅烷,硅烷的組成、結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的烷烴相似.硅烷中硅原子的雜化軌道類(lèi)型為sp3,硅烷的沸點(diǎn)與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系如圖1所示,呈現(xiàn)這種變化的原因是硅烷的相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子間范德華力越強(qiáng).
(3)硒與元素氧和硫同主族,三種元素的電負(fù)性由小到大的順序?yàn)镺>S>Se(用元素符號(hào)表示).
(4)氣態(tài)SeO3分子的立體構(gòu)型為平面三角形,與SeO3互為等電子體的一種離子為CO32-或NO3-(填化學(xué)式).
(5)鐵和氨氣在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣和另外一種化合物,該化合物的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,該化合物的化學(xué)式為Fe4N.若兩個(gè)最近的Fe原子間的距離為acm,則該晶體的密度是$\frac{\frac{238}{{N}_{A}}}{{a}^{3}}$g•cm-3(設(shè)NA為阿伏加德常數(shù)的數(shù)值).

分析 (1)Fe屬于26號(hào)元素,位于元素周期表第四周期第ⅤⅢ族,Cu元素為29號(hào)元素,原子核外有29個(gè)電子,所以核外電子排布式為:1s22s22p63s23p63d104s1;
(2)根據(jù)硅烷的分子式得出,硅烷的通式為:SinH2n+2,又硅烷的組成、結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的烷烴相似,所以硅烷中硅采取sp3雜化方式;根據(jù)SinH2n+2都是分子晶體,分子晶體的沸點(diǎn)高低取決于分子間作用力,而分子間作用力與相對(duì)分子質(zhì)量的大小有關(guān),據(jù)此答題;
(3)元素非金屬性越強(qiáng),電負(fù)性越強(qiáng);
(4)氣態(tài)SeO3分子中中心原子的價(jià)層電子對(duì)數(shù)可以判斷分子構(gòu)型;根據(jù)等電子體要求原子總數(shù)相同,價(jià)電子數(shù)相同來(lái)確定;
(5)該晶胞中Fe原子個(gè)數(shù)=6×$\frac{1}{2}$+8×$\frac{1}{8}$=4,N原子個(gè)數(shù)為1,其化學(xué)式為Fe4N,晶胞的棱長(zhǎng)=acm,體積為(acm)3,該晶胞密度ρ=$\frac{m}{V}$.

解答 解:(1)Fe屬于26號(hào)元素,位于元素周期表第四周期第ⅤⅢ族;Cu的基態(tài)原子電子排布式為1s22s22p63s23p63d104s1,故答案為:四;ⅤⅢ;1s22s22p63s23p63d104s1;(2)根據(jù)硅烷的分子式得出,硅烷的通式為:SinH2n+2,又硅烷的組成、結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的烷烴相似,所以硅烷中硅采取sp3雜化方式;硅烷(SinH2n+2)都是分子晶體,分子晶體的沸點(diǎn)高低取決于分子間作用力,而分子間作用力與相對(duì)分子質(zhì)量的大小有關(guān),硅烷的相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子間范德華力越強(qiáng);
故答案為:sp3;硅烷的相對(duì)分子質(zhì)量越大,分子間范德華力越強(qiáng);
(3)元素非金屬性越強(qiáng),電負(fù)性越強(qiáng),所以三種元素的電負(fù)性由小到大的順序?yàn)椋篛>S>Se,故答案為:O>S>Se;
(4)氣態(tài)SeO3分子中中心原子的價(jià)層電子對(duì)數(shù)為$\frac{6+0}{2}$=3,無(wú)孤電子對(duì),所以分子構(gòu)型為平面三角形,又等電子體要求原子總數(shù)相同,價(jià)電子數(shù)相同,所以與SeO3互為等電子體的一種離子為CO32-或NO3-;故答案為:平面三角形;CO32-或NO3-;
(5)該晶胞中Fe原子個(gè)數(shù)=6×$\frac{1}{2}$+8×$\frac{1}{8}$=4,N原子個(gè)數(shù)為1,其化學(xué)式為Fe4N,晶胞的棱長(zhǎng)=a×10-10cm,體積為(a×10-10cm)3,該晶胞密度=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{238}{{N}_{A}}}{{a}^{3}}$g/cm3,
故答案為:Fe4N,$\frac{\frac{238}{{N}_{A}}}{{a}^{3}}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查晶胞計(jì)算、原子雜化、微粒空間構(gòu)型、化學(xué)鍵等知識(shí)點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生分析計(jì)算能力,這些都是高頻考點(diǎn),知道價(jià)層電子對(duì)互斥理論的應(yīng)用,難點(diǎn)是晶胞計(jì)算,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用鋅與稀硫酸反應(yīng)制H2時(shí),下列能延緩反應(yīng)速率但又不影響生成氫氣總量的是(  )
A.加入少量NaNO3溶液B.加入少量CuSO4溶液
C.加入少量CH3COONa固體D.改用98%的濃硫酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)室要配制2.5mol/L 的稀硫酸溶液90mL,回答下列問(wèn)題:
(1)用量筒量取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%,密度為1.84g/cm3的濃硫酸13.6mL.
(2)配制時(shí),必須使用的儀器除量筒、燒杯、玻璃棒外,還缺少的儀器是100mL容量瓶、膠頭滴管.
(3)配制溶液的過(guò)程中,其他操作都正確,下列操作會(huì)使所配溶液濃度偏高的是AB.
A.量取濃硫酸時(shí),仰視讀數(shù)
B.洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
C.稀釋硫酸時(shí),有溶液濺到桌面上
D.沒(méi)有洗滌稀釋硫酸的燒杯和玻璃棒
E.定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標(biāo)線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標(biāo)線
F.容量瓶不干燥
(4)從容量瓶中取該溶液40mL,與5mol/L的NaOH溶液40mL恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液中的c(Na+)=2.5mol/L(忽略溶液混合過(guò)程中的體積變化)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.常溫下,下列各組離子或分子組能大量共存且滿(mǎn)足相應(yīng)要求的是( 。
選項(xiàng)離  子要  求
AK+、AlO2-、Cl-、MnO4-  c(K+)<c(Cl-
BFe3+、NO3-、I-、HCO3- 逐滴加入鹽酸立即有氣體產(chǎn)生
C NH4+、Al3+、SO42-、CH2COOH 逐滴加入NaOH溶液立即有氣體產(chǎn)生
DNa+、Cu2、Cl-、SO42-逐滴加氨水先有沉淀產(chǎn)生,后沉淀消失
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

17.工業(yè)含鉻廢水的處理原理是將CrO32-轉(zhuǎn)化為Cr3+,再將Cr3+轉(zhuǎn)化為Cr(OH)3沉淀,利用硫酸工業(yè)廢氣中的SO2處理含鉻廢水,既充分利用資源,以廢治廢,還能節(jié)約生成本.
(1)工業(yè)上處理100LCr2O72-含量為108mg•L-1的含鉻廢水,至少需要3.36L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)SO2
(2)已知:Ksp[Cr(OH)3]=1×10-30.室溫下,除去被SO2還原所得溶液中的Cr3+(使其濃度小于1×10-4mol•L-1),需調(diào)節(jié)溶液pH>6.
(3)三價(jià)鉻Cr(Ⅲ)與雙氧水反應(yīng)可用于合成鉻黃(PbCrO4).控制其他條件不變,調(diào)節(jié)反應(yīng)溫度,考察反應(yīng)溫度對(duì)Cr(Ⅲ)轉(zhuǎn)化率的影響(如圖所示).溫度超過(guò)70℃時(shí),Cr(Ⅲ)轉(zhuǎn)化率下降的原因是較高溫度下雙氧水分解.
(4)光照下,草酸(H2C2O4)也能將Cr2O72-轉(zhuǎn)化為Cr3+.化學(xué)式為Al2Fe(SO44的某發(fā)鹽(毛發(fā)狀,在空氣中能被氧化)對(duì)該反應(yīng)具有催化作用.為確定一瓶久置發(fā)鹽的化學(xué)成分,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取一定質(zhì)量的發(fā)鹽樣品溶于足量的稀硫酸中,將溶液分為兩等份.其中一份與酸性KMnO4溶液充分反應(yīng)(反應(yīng)后,MnO4-被還原為Mn2+),消耗濃度為0.4000mol•L-1的KMnO4溶液20.00mL;往另一份溶液中加入足量稀氨水,在空氣中微熱并攪拌使之充分反應(yīng),待沉淀不再變化后過(guò)濾,將沉淀洗滌并充分灼燒后稱(chēng)量,得9.100g干燥固體粉末.
通過(guò)計(jì)算與合理猜想,推測(cè)該久置發(fā)鹽的可能化學(xué)組成(請(qǐng)給出計(jì)算過(guò)程與推測(cè)理由)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.氮及其化合物與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切.回答下列問(wèn)題:

(1)基態(tài)15N中有7個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不相同的電子,砷元素位于第四周期且和氮元素同主族,基態(tài)砷原子的電子排布式為1s22s22p63s23p63d104s24p3
(2)元素C、NO、的第一電離能由大到小排列的順序?yàn)镹>O>C(用元素符號(hào)表示),NF3分子的空間構(gòu)型為三角錐形.
(3)氨基乙酸(H2N-CH2-COOH)中,碳原子的雜化軌道類(lèi)型有sp3、sp2;1molH2N-CH2-COOH中含有σ鍵的數(shù)目為9NA,二氧化碳為氨基二酸分解的產(chǎn)物之一,寫(xiě)出二氧化碳的一種等電子體,N20、N3-等(填化學(xué)式)
(4)三氟化硼與氨氣相遇,立即生成白色固體,寫(xiě)出該白色固體的結(jié)構(gòu)式;(標(biāo)注出其中的配位鍵);利用“鹵化硼法”可合成含B和N兩種元素的功能陶瓷,圖1為該晶體的晶胞結(jié)構(gòu),該功能陶瓷晶體的化學(xué)式為BN.
(5)鐵和氨氣在640℃時(shí)可發(fā)生置換反應(yīng),其中一種產(chǎn)物的晶胞結(jié)構(gòu)如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為8Fe+2NH3$\frac{\underline{\;640℃\;}}{\;}$2Fe4N+3H2.已知該晶胞的邊長(zhǎng)為anm,則該晶體的密度為$\frac{2.38×1{0}^{23}}{{a}^{3}{N}_{A}}$g?cm-2(設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.[化學(xué)--有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]
有機(jī)物J(C6H6O4)可用于合成樹(shù)脂、橡膠等.以丙烯為原料制備J的合成路線如下:
已知:在特殊催化劑的作用下,烯烴能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),即碳碳雙鍵兩邊基團(tuán)互換位置的反應(yīng).如:
2CH2═CHCH2CH3$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2CH═CHCH2CH3+CH2═CH2
②C生成D是C與HCl的加成反應(yīng).
(1)反應(yīng)①、④的反應(yīng)類(lèi)型分別是取代反應(yīng)、加成反應(yīng).
(2)B所含官能團(tuán)的名稱(chēng)為碳碳雙鍵,E的化學(xué)名稱(chēng)為2-氯丁二酸.
(3)A、J的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為ClCH2CH=CHCH2Cl、
(4)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為+3NaOH$→_{△}^{醇}$NaOOC-CH=CH-COONa+NaCl+3H2O.
(5)C的同分異構(gòu)體有多種,能與NaOH溶液反應(yīng)的共有6種,其中能發(fā)生銀鏡反應(yīng)且核磁共振氫譜只有3組峰的是HCOOCH(CH32(填結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素發(fā)現(xiàn)和治療中的貢獻(xiàn),獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿素是一種治療瘧疾的特效藥.由植物黃花蒿葉中提取的青蒿素還可合成用于抗氯喹惡性瘧及兇險(xiǎn)型瘧疾的蒿甲醚,其合成路線如下:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.青蒿素的分子式是C15H21O5
B.青蒿素在NaOH溶液中可以發(fā)生水解反應(yīng)
C.反應(yīng)②有H2O生成
D.青蒿素分子內(nèi)的“-O-O-”基團(tuán)可能對(duì)瘧原蟲(chóng)有抑制作用

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)元素周期律后,對(duì)教材中Fe2+氧化為Fe3+的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步思考,并提出問(wèn)題:Cl2能將Fe2+氧化為Fe3+,那么Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+?
環(huán)節(jié)一:理論推測(cè)
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都可能將Fe2+氧化為Fe3+,他們思考的依據(jù)是均為第ⅤⅡA單質(zhì),氧化性均較強(qiáng).
部分同學(xué)認(rèn)為Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+,還有同學(xué)認(rèn)為Br2能將Fe2+氧化為Fe3+而I2不能.他們思考的依據(jù)是從上到下鹵素單質(zhì)氧化性減弱.
環(huán)節(jié)二:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證
在大試管中加適量鐵粉,加入10mL 稀鹽酸,振蕩試管,充分反應(yīng)后,鐵粉有剩余,取上層清液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:
試管操作現(xiàn)象
先向試管中加入2mL FeCl2溶液,再滴加少量紅棕色的溴水,振蕩試管溶液為黃色
先向試管中加入2mL FeCl2溶液,再滴加少量棕黃色的碘水,振蕩試管溶液為黃色
環(huán)節(jié)三:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析與解釋
(1)同學(xué)甲認(rèn)為①中現(xiàn)象說(shuō)明溴水能將Fe3+氧化,離子方程式為2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-
同學(xué)乙認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),才能得出同學(xué)甲的結(jié)論.請(qǐng)你幫助同學(xué)乙完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)2:
操作應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象
(2)該小組同學(xué)對(duì)②中溶液呈黃色的原因展開(kāi)了討論:
可能1:碘水與FeCl2溶液不反應(yīng),黃色是碘水稀釋后的顏色.
可能2:碘水與FeCl2溶液發(fā)生反應(yīng),但FeCl3溶液也是黃色的,所以沒(méi)有明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)3:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以確定可能的原因
操作現(xiàn)象
向試管②所得溶液中繼續(xù)加入0.5mLCCl4,充分振蕩,靜置一段時(shí)間后.取出上層溶液,滴加KSCN 溶液靜置后,上層溶液幾乎無(wú)色,下層溶液為紫色;上層溶液滴加KSCN 溶液后,出現(xiàn)淺紅色
同學(xué)丙認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明是“可能2”成立,同學(xué)丁認(rèn)為不嚴(yán)謹(jǐn),于是設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)4:
實(shí)驗(yàn)4:
操作現(xiàn)象
向另一支試管中加入2mL FeCl2溶液,滴加0.5mL碘水后,再加入0.5mL 乙酸乙酯,充分振蕩,靜置一段時(shí)間后.取出下層溶液,滴加KSCN 溶液靜置后,上層液為紫色,下層液幾乎無(wú)色;下層溶液滴加KSCN溶液后,沒(méi)有出現(xiàn)淺紅色
你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)4設(shè)計(jì)的主要目的是亞鐵離子與空氣接觸會(huì)被氧化,加入乙酸乙酯既可作為萃取劑又能起到液封的作用,減少空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
同學(xué)丁根據(jù)實(shí)驗(yàn)4現(xiàn)象得出結(jié)論:在本次實(shí)驗(yàn)條件下,碘水與FeCl2溶液反應(yīng)的程度很小.
(3)Cl2、Br2、I2氧化Fe3+的能力逐漸減弱,用原子結(jié)構(gòu)解釋原因:同一主族元素從上到下原子核外電子層數(shù)依次增多,原子半徑逐漸增大,得電子能力逐漸減弱,氧化性減弱.

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