(1)在恒容絕熱(不與外界交換能量)條件下進(jìn)行
2A(g)+B(g)?2C(g)+D(s)反應(yīng),按下表投料,反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),測得體系壓強(qiáng)升高.簡述該反應(yīng)的平衡常數(shù)與溫度的變化關(guān)系
 

物質(zhì)ABCD
起始投料/mol2120
(2)25℃時(shí),將amol 醋酸鈉溶于水,溶液顯堿性,原因是
 
(用離子方程式表示).向該溶液滴加bL醋酸溶液后溶液呈中性,則滴加醋酸溶液的過程中水的電離平衡將
 
(填”正向”“不”或“逆向”)移動(dòng),所滴加醋酸溶液的濃度為
 
mol?L-1.(CH3COOH的電離平衡常數(shù)取Ka=1.8X10-5 mol?L-1
(3)常溫下,將0.1mol/LNaOH和0.1mol/L NH4NO3溶液混合,所得溶液為中性,則混合溶液中各離子的濃度按由大到小排序?yàn)?div id="qvxq9r1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)用惰性電極電解200mlPH=5的Cu(NO32溶液(25℃),一段時(shí)間后溶液PH=1,(忽略溶液體積變化)若要使溶液恢復(fù)到電解前的原樣可向所得溶液中加入
 
(填入化學(xué)式)
 
g.
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素,弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡,電解原理,離子濃度大小的比較
專題:基本概念與基本理論
分析:(1)2A (g)+B(g)?2C(g)+D(s)反應(yīng),反應(yīng)為氣體體積縮小的反應(yīng),容器的體積不變,平衡時(shí)壓強(qiáng)增大,故絕熱條件下,混合氣體的溫度升高,即正反應(yīng)為放熱反應(yīng),結(jié)合溫度對平衡移動(dòng)的影響判斷溫度與平衡常數(shù)的變化關(guān)系;
(2)醋酸鈉溶液中,醋酸根離子水解,溶液顯示堿性;加入醋酸,溶液中氫離子濃度增大,抑制了醋酸的電離;溶液為中性,則c(H+)=1.0×10-7mol/L,根據(jù)醋酸的電離平衡醋酸表達(dá)式:Ka=
c(CH3COO-)c(H+)
c(CH3COOH)
進(jìn)行計(jì)算;
(3)硝酸銨溶液顯示酸性,加入少量的氫氧化鈉溶液,可以使溶液顯示中性,則加入的氫氧化鈉溶液體積較小,根據(jù)電荷守恒判斷溶液中各離子濃度大小;
(4)根據(jù)電解后溶液的pH計(jì)算出溶液中中氫離子濃度,然后根據(jù)n=cV計(jì)算出溶液中氫離子的物質(zhì)的量,再根據(jù)電解方程式計(jì)算出需要加入的物質(zhì)及質(zhì)量.
解答: 解:(1)由起始D的物質(zhì)的量為0可知,反應(yīng)2A (g)+B(g)?2C(g)+D(s)向正反應(yīng)進(jìn)行建立平衡,正反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),容器的體積不變,平衡時(shí)壓強(qiáng)增大,故絕熱條件下,混合氣體的溫度升高,則正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)進(jìn)行,化學(xué)平衡常數(shù)減小,
故答案為:升高溫度平衡常數(shù)減。
(2)醋酸鈉溶液中,醋酸根離子部分水解:CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-,溶液顯示堿性;加入醋酸后,溶液中氫離子濃度增大,抑制了醋酸根離子的水解,平衡向逆向移動(dòng);
醋酸中存在CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-,溶液呈中性,則c(H+)=1.0×10-7mol/L,
則:
c(CH3COO-)c(H+)
c(CH3COOH)
=1.8×10-5mol/L,醋酸根離子濃度為:
amol
bL
=
a
b
mol,
則滴加醋酸的濃度為:
a
180b
mol/L,
故答案為:CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-;逆向;
a
180b
;
(3)常溫下,將0.1mol/LNaOH和0.1mol/L NH4NO3溶液混合,所得溶液為中性,c(H+)=(OH-),說明加入的氫氧化鈉少量,根據(jù)電荷守恒c(Na+)+c(H+)+c(NH4+)=c(OH-)+c(NO3-)可知,c(NO3-)>c(NH4+)>c(Na+),則混合溶液中各離子的濃度按由大到小排序?yàn)椋篶(NO3-)>c(NH4+)>c(Na+)>c(H+)=(OH-),
故答案為:c(NO3-)>c(NH4+)>c(Na+)>c(H+)=(OH-);
(4)電解一段時(shí)間后溶液的pH=1,溶液中氫離子濃度為0.1mol/L,溶液中氫離子的物質(zhì)的量為:0.1mol/L×0.2L=0.02mol,根據(jù)電解的離子方程式2Cu2++2H2O
 電解 
.
 
2Cu+O2↑+4H+可知,反應(yīng)生成銅的物質(zhì)的量為:0.02mol×
2
4
=0.01mol,生成氧氣的物質(zhì)的量為:0.02mol×
1
4
0.005mol,相當(dāng)于減少了0.01molCuO,其質(zhì)量為:80g/mol×0.01mol=0.8g,
故答案為:CuO;0.8.
點(diǎn)評:本題考查了弱電解質(zhì)電離及其影響、離子濃度大小比較、電解原理及其計(jì)算、有關(guān)電離平衡常數(shù)的計(jì)算,題目難度稍大,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多、內(nèi)容比較廣泛,充分考查了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況.
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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    下列敘述不正確或不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā 。?/div>
    A、將銅片放入濃硫酸中,無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明銅在冷的濃硫酸中發(fā)生鈍化
    B、有化學(xué)鍵斷裂的變化不一定是化學(xué)變化
    C、IA族元素形成的單質(zhì)的熔點(diǎn)隨原子序數(shù)的遞增而降低
    D、無色透明溶液一定不是水

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)中既屬于無機(jī)物,又屬于酸的是( 。
    A、CH3CH2OH
    B、NaHSO4
    C、CH3COOH
    D、H2SO4

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    隨著生活水平的提高,人們越來越關(guān)注自身的健康.以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的有關(guān)問題:
    (1)發(fā)育出現(xiàn)障礙,患營養(yǎng)缺乏癥,這主要是由于攝入蛋白質(zhì)不足引起的.蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解的最終產(chǎn)物是
     

    (2)微量元素與人體健康密切相關(guān),若膳食結(jié)構(gòu)不合理,攝入某種微量元素不足,就會(huì)引起某些疾病,例如人體鐵元素?cái)z入量不足可能會(huì)導(dǎo)致
     
    .可用于防治壞血酸的維生素是
     
    ,維生素C具有還原性,將其溶液滴入碘水中,反應(yīng)后單質(zhì)碘轉(zhuǎn)化為
     
    ,為證明該反應(yīng)的發(fā)生,常用試劑
     
    檢驗(yàn).
    (3)2008年9月報(bào)道了三鹿集團(tuán)在牛奶中添加三聚氰胺的重大事故,三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)如圖所示.則三聚氰胺的分子式為
     
    .     
    (4)淀粉、油脂、蛋白質(zhì)中屬于天然高分子的為
     

    (5)化學(xué)藥物與人體健康息息相關(guān),某抗酸藥主要成分為氫氧化鋁,寫出該抗酸藥發(fā)揮功效時(shí)的化學(xué)方程式
     

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    由等物質(zhì)的量的NaHCO3和KHCO3組成的混合物18.4g與100mL鹽酸反應(yīng).
    (1)該混合物中NaHCO3與KHCO3的質(zhì)量分別為
     
     

    (2)若碳酸氫鹽與鹽酸恰好完全反應(yīng),則鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
     
    mol?L-1
    (3)如果鹽酸過量,生成CO2的體積為
     
    L.(標(biāo)準(zhǔn)狀況)
    (4)如果反應(yīng)后碳酸氫鹽有剩余,鹽酸不足量,要計(jì)算生成CO2的體積,還需要知道
     

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    已知A是一種常見非金屬單質(zhì),B是氧化物,E是A的氫化物,D是A的最高價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
    (1)若E、D的水溶液均呈酸性,試寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
     

    (2)若D是一種難溶于水的物質(zhì),試寫出反應(yīng)③的離子方程式
     

    (3)若E、D的水溶液均呈酸性,①~④的反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是
     

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究(圖中a、b、c表示止水夾).請對其方案進(jìn)行完善或評價(jià).

    (1)利用實(shí)驗(yàn)室常用方法制取氯氣,將A、C、E相連,在丙中加入適量水,即可制得氯水.將所得氯水分為兩份,進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論如下
    實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
    將氯水滴入品紅溶液品紅溶液褪色氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性
    氯水中加入碳酸氫鈉粉末有無色氣泡產(chǎn)生氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有酸性
    請你評價(jià):上述實(shí)驗(yàn)推出的相應(yīng)結(jié)論是否合理?
     

    A.Ⅰ合理,Ⅱ不合理B.Ⅰ不合理,Ⅱ合理 C.Ⅰ、Ⅱ均不合理D.Ⅰ、Ⅱ均合理
    (2)A、C、E相連,可設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證Cl-和Br--的還原性強(qiáng)弱.有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為:
     
     

    (3)B、D、E裝置相連后,在B中盛裝濃硝酸和銅片(放在有孔塑料板上),可制得并進(jìn)行NO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
    ①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ②欲用D裝置驗(yàn)證NO2與水的反應(yīng),其操作步驟為:先關(guān)閉止水夾
     
    ,再打開止水夾
     
    ,使燒杯中的水進(jìn)入試管丁的可能的操作是
     

    (4)將22.4g鐵粉逐漸加入含HNO3 0.8mol的稀硝酸中,請畫出生成的氣體的物質(zhì)的量(x)隨消耗鐵粉的物質(zhì)的量(y)變化關(guān)系圖:

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

    下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(填序號)(少一個(gè)扣一分,多一個(gè)倒扣一分,扣完為止)
     

    (A)配制500mL某物質(zhì)的量濃度的溶液,可用兩只250mL的容量瓶
    (B)用滲析法分離淀粉中混有的NaCl雜質(zhì)
    (C)無法用分液漏斗將甘油和水的混合液體分離
    (D)用酸式滴定管量取20.00mL高錳酸鉀溶液
    (E)為了測定某溶液的pH,將經(jīng)水潤濕的pH試紙浸入到待測溶液,過一會(huì)取出,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對比
    (F) 配制一定濃度的溶液時(shí),若定容時(shí)不小心加水超過容量瓶刻度線,應(yīng)立即用滴管吸去多余的部分.
    (G)在氫氧化鐵膠體中加少量硫酸會(huì)產(chǎn)生沉淀
    (H)用結(jié)晶法可以除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉.

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    科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

     
    叫做核素,如
     
     
    ,
     

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