消毒液在我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮,?qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)生產(chǎn)消毒液是將氯氣通入NaOH溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)取少量消毒液滴加AgNO3溶液,現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明消毒液中有
 
離子.
(3)消毒液稀釋后噴灑在空氣中,可以生成有漂白性的物質(zhì),請(qǐng)寫出此過(guò)程的離子反應(yīng)方程式:
 

該物質(zhì)有漂白性是因?yàn)樗袕?qiáng)氧化性,但是它也很不穩(wěn)定,請(qǐng)寫出它分解的化學(xué)方程式
 

(4)如圖是一組檢驗(yàn)氯氣性質(zhì)的裝置:
現(xiàn)關(guān)閉活塞K,若有色布條是干燥的,若溶液B為飽和的NaHCO3溶液,則有色布條
 
.(填“褪色“或“不褪色’’,下同); 現(xiàn)打開(kāi)K,溶液B為氫氧化鈉溶液,通入的C12是濕潤(rùn)的,布條是干燥的,則有色布條
 
考點(diǎn):氯、溴、碘及其化合物的綜合應(yīng)用
專題:鹵族元素
分析:(1)反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉、水;
(2)白色沉淀為AgCl,溶液中含Cl-;
(3)消毒液稀釋后噴灑在空氣中,反應(yīng)生成HClO,HClO分解生成HCl和氧氣;
(4)現(xiàn)關(guān)閉活塞K,若有色布條是干燥的,若溶液B為飽和的NaHCO3溶液,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)而被吸收,現(xiàn)打開(kāi)K,溶液B為氫氧化鈉溶液,但氯氣直接通入到Ⅱ中,可使有色布條褪色.
解答: 解:(1)反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉、水,離子反應(yīng)為Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O,故答案為:Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O;
(2)取少量消毒液滴加AgNO3溶液,生成的白色沉淀為AgCl,溶液中含Cl-,故答案為:Cl-
(3)消毒液稀釋后噴灑在空氣中,反應(yīng)生成HClO,該反應(yīng)為2ClO-+CO2+H2O═2HClO+CO32-,HClO分解生成HCl和氧氣,該反應(yīng)為2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑,
故答案為:2ClO-+CO2+H2O═2HClO+CO32-;2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2↑;
(4)現(xiàn)關(guān)閉活塞K,若有色布條是干燥的,若溶液B為飽和的NaHCO3溶液,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)而被吸收,布條不褪色,現(xiàn)打開(kāi)K,溶液B為氫氧化鈉溶液,但氯氣直接通入到Ⅱ中,可使有色布條褪色,
故答案為:不褪色;褪色.
點(diǎn)評(píng):本題考查較為綜合,涉及氯氣的性質(zhì)以及應(yīng)用,為高考常見(jiàn)題型和高頻考點(diǎn),側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)的考查,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下的下列可逆反應(yīng)xA+yB?zC達(dá)到平衡時(shí),試填空:
(1)若A、B、C都是氣體,在減壓后平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則x、y、z關(guān)系是
 
;若只有A是有色物質(zhì),反應(yīng)混合物的顏色
 
(變深、變淺或不變).
(2)若C是氣體,并且x+y=z,在加壓時(shí)化學(xué)平衡可發(fā)生移動(dòng),則平衡必定是向
 
方向移動(dòng);
(3)已知B、C是氣體,現(xiàn)增加A物質(zhì)的量,平衡不移動(dòng),說(shuō)明A是
 
(填狀態(tài));
(4)如加熱后,C的百分含量減小,則正反應(yīng)是
 
熱反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將100gK2CO3和KHCO3的混合物加熱至質(zhì)量不再變化時(shí),剩余固體質(zhì)量為81.4g,此混合物中KHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A、24.3%B、40%
C、50%D、60%

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只用水就能鑒別的一組物質(zhì)是(  )
A、苯,己烷,四氯化碳
B、乙醇,乙醛,乙酸
C、乙醇,硝基苯,乙酸乙酯
D、己烷,乙醇,甲醇

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解,再加入下列物質(zhì)①FeCl3②Fe2O3③KNO3④H2O2銅粉能溶解的是( 。
A、只有①、②
B、只有①、②、④
C、只有①、③、④
D、上述任一一種

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯氣常用于自來(lái)水廠殺菌消毒.
(1)工業(yè)上用鐵電極和石墨做為電極電解飽和食鹽水生產(chǎn)氯氣,鐵電極作
 
極,石墨電極上的電極反應(yīng)式為
 

(2)氯氧化法是在一定條件下,用Cl2將廢水中的CN-氧化成無(wú)毒的N2和CO2.該反應(yīng)的離子方程式為
 

(3)氯胺(NH2Cl)消毒法是在用液氯處理自來(lái)水的同時(shí)通入少量氨氣,發(fā)生反應(yīng):Cl2+NH3═NH2Cl+HCl,生成的NH2Cl比HClO穩(wěn)定,且能部分水解重新生成HClO,起到消毒殺菌的作用.
①氯胺能消毒殺菌的原因是
 
(用化學(xué)用語(yǔ)表示).
②氯胺消毒法處理后的水中,氮元素多以NH4+的形式存在.
已知:NH4+(aq)+1.5O2(g)═NO2-(aq)+2H+(aq)+H2O (l)△H=-273kJ?mol-1
NH4+(aq)+2O2(g)═NO3-(aq)+2H+(aq)+H2O (l)△H=-346kJ?mol-1
NO2-(aq)被O2氧化成NO3-(aq)的熱化學(xué)方程式為
 

(4)在水產(chǎn)養(yǎng)殖中,可以用Na2S2O3將水中殘余的微量Cl2除去,某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示裝置和藥品制備Na2S2O3

結(jié)合上述資料回答:
①開(kāi)始通SO2時(shí),在B口檢測(cè)到有新的氣體生成,判斷從B口排出的氣體中是否含有H2S,并寫出判斷依據(jù)
 

②為獲得較多的Na2S2O3,當(dāng)溶液的pH接近7時(shí),應(yīng)立即停止通入SO2,其原因 是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,二氧化硫和氧氣發(fā)生如下反應(yīng):
2SO2(g)+O2 (g)?2SO3(g)(△H<0)
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式 K=
 

(2)減小壓強(qiáng),該反應(yīng)K值
 
,二氧化硫轉(zhuǎn)化率
 
,逆反應(yīng)速率
 
(以上均填‘增大’、‘減小’或‘不變’)
(3)600℃時(shí),在一密閉容器中,將二氧化硫和氧氣混合,反應(yīng)過(guò)程中SO2、O2、SO3物質(zhì)的量變化如圖所示,反應(yīng)處于平衡狀態(tài)的時(shí)間是
 
,15分鐘時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)與最初壓強(qiáng)之比為
 

(4)據(jù)圖判斷,反應(yīng)進(jìn)行至20min時(shí),曲線發(fā)生變化的原因是
 
(用文字表達(dá)),10-15min的曲線變化的原因能是
 
(填寫編號(hào))
a.加了催化劑  b.增大容器體積     c.升高溫度     d.增加SO3的物質(zhì)的量.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表前六周期的一部分,關(guān)于元素X、Y、Z的敘述正確的是(  )
①X的氣態(tài)氫化物與Y最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物能發(fā)生反應(yīng)生成鹽
②Y、Z的氣態(tài)氫化物的水溶液均呈酸性
③Z的原子序數(shù)比Y大19
④Z所在的周期中含有32種元素.
A、只有③B、只有①④
C、只有①②③D、①②③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

Mg、Al組成的混合物與足量鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣4.48L.下列推斷中不正確的是(  )
A、參加反應(yīng)的Mg、Al共0.2 mo1
B、參加反應(yīng)的HC1為0.4mol
C、Mg、Al在反應(yīng)中共失去0.4 mol電子
D、若與足量的稀硫酸反應(yīng)能產(chǎn)生0.2molH2

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