分析 (1)甲同學將電極放入2mol/L H2SO4溶液中,鎂比鋁活潑,甲池中正極發(fā)生還原反應,電極反應式:2H++2e-=H2↑;
(2)乙池中鋁易失電子作負極、鎂作正極,負極上鋁失電子發(fā)生氧化反應;
(3)根據(jù)作負極的金屬活潑性強結(jié)合電池中的負極判斷;
(4)A.原電池正負極與電解質(zhì)溶液有關;
B.鎂的金屬性大于鋁;
C.該實驗說明金屬活動性順序已過時,已沒有實用價值
D.該實驗說明化學研究對象復雜,反應受條件影響較大,因此應具體問題具體分析.
解答 解:(1)甲同學將電極放入2mol/L H2SO4溶液中,鎂比鋁活潑,甲池中正極發(fā)生還原反應,電極反應式:2H++2e-=H2↑,故答案為:2H++2e-=H2↑;
(2)乙池中鋁易失電子作負極,負極上鋁失電子發(fā)生氧化反應,電極反應式為:Al+4OH--3e-=AlO2-+2H2O,鎂作正極,正極發(fā)生還原反應,總反應為2Al+2OH-+2H2O=AlO2-+3H2↑,
故答案為:Al+4OH--3e-=AlO2-+2H2O;2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑;
(3)甲中鎂作負極、乙中鋁作負極,根據(jù)作負極的金屬活潑性強判斷,甲中鎂活動性強、乙中鋁活動性強,故答案為:Mg;Al;
(4)a.根據(jù)甲、乙中電極反應式知,原電池正負極與電解質(zhì)溶液有關,故正確;
b.鎂的金屬性大于鋁,但失電子難易程度與電解質(zhì)溶液有關,故錯誤;
c.該實驗對研究物質(zhì)的性質(zhì)有實用價值,故錯誤;
d.該實驗說明化學研究對象復雜,反應與條件有關,電極材料相同其反應條件不同導致其產(chǎn)物不同,所以應具體問題具體分析,故正確;
故答案為:ad.
點評 本題考查金屬活潑性及探究原電池原理,為高頻考點,明確原電池中各個電極上發(fā)生的反應是解本題關鍵,注意不能根據(jù)金屬的活動性強弱判斷正負極,要根據(jù)失電子難易程度確定負極為易錯點,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
儀器及裝置圖 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 108:1:108 | B. | 1:1:108 | C. | 1:108:1 | D. | 1:108:108 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | AB2分子的空間構(gòu)型為V形 | |
B. | AB2與H2O相比,AB2的熔、沸點比H2O的低 | |
C. | AB2分子中無氫原子,分子間不能形成氫鍵,而H2O分子間能形成氫鍵 | |
D. | A-B鍵為極性共價鍵,AB2分子為非極性分子 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 由乙烯生成乙醇屬于加成反應 | B. | 2-甲基丁烷也稱異丁烷 | ||
C. | 油脂和蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物 | D. | C4H9Cl有3種同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氯乙烷與NaOH溶液共熱,在反應后的溶液中加入AgNO3溶液檢驗Cl- | |
B. | 在淀粉加入硫酸加熱水解后的溶液中,直接加入銀氨溶液,水浴加熱,檢驗葡萄糖的生成 | |
C. | 1 mol•L-1 CuSO4溶液2 mL和0.5 mol•L-1 NaOH溶液4 mL混合后加入40%的乙醛溶液0.5 mL,加熱煮沸觀察沉淀的顏色 | |
D. | 配制銀氨溶液時,將稀氨水慢慢滴加到稀硝酸銀溶液中,產(chǎn)生白色沉淀后繼續(xù)滴加,直至沉淀剛好溶解為止 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室用氯化銨和熟石灰制氨氣:NH4++OH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O | |
B. | 銅與濃硫酸反應:Cu+2H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2++H2↑ | |
C. | 少量SO2通入Ca(ClO)2溶液中:SO2+H2O+Ca2++2ClO-═CaSO3↓+2HClO | |
D. | 銅與稀硝酸反應:3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++2NO↑+4H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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