11.KO2的晶體結(jié)構(gòu)和NaCl相似,KO2可以看作是Na+的位置用K+代替,Cl-的位置用O2-代替,則關(guān)于KO2晶體結(jié)構(gòu)的描述正確的是(  )
A.
如圖一個(gè)超氧化鉀小晶胞中含有4個(gè)KO2
B.和K+距離相同且最近的O2-構(gòu)成的多面體是正六面體
C.和K+距離相同且最近的K+有8個(gè)
D.和K+距離相同且最近的O2-共有8個(gè)

分析 A、根據(jù)均攤法進(jìn)行計(jì)算;
B、以頂點(diǎn)上K+的為例,和K+距離相同且最近的O2-位于經(jīng)過該頂點(diǎn)的棱邊的中點(diǎn);
C、以頂點(diǎn)上K+的為例,和K+距離相同且最近的K+-位于經(jīng)過該頂點(diǎn)的面的面心上;
D、以頂點(diǎn)上K+的為例,和K+距離相同且最近的O2-位于經(jīng)過該頂點(diǎn)的棱邊的中點(diǎn).

解答 解:A、K+位于晶胞棱心和體心,數(shù)目為12×$\frac{1}{4}$+1=4,O2-位于頂點(diǎn)和面心,數(shù)目為8×$\frac{1}{8}$+6×$\frac{1}{2}$=4,即一個(gè)KO2晶胞中攤得的K+和O2-粒子數(shù)均為4個(gè),故A正確;
B、與K+距離相等且最近的O2-共有6個(gè),構(gòu)成正八面體,K+位于正八面體中心,故B錯(cuò)誤;
C、K+位于晶胞棱心,則被橫平面、豎平面和正平面共有,且每一個(gè)平面有4個(gè)K+距離最近,共4×3=12個(gè),故C錯(cuò)誤;
D、K+位于晶胞棱心,與K+距離相等且最近的O2-位于頂點(diǎn)和面心,共有6個(gè),故D錯(cuò)誤;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查晶胞計(jì)算和配位數(shù),難度不大,要求學(xué)生有一定的空間想象能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.1918年,Lewis提出反應(yīng)速率的碰撞理論:反應(yīng)物分子間的相互碰撞是反應(yīng)進(jìn)行的必要條件,但并不是每次碰撞都能引起反應(yīng),只有少數(shù)碰撞才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).能引發(fā)化學(xué)反應(yīng)的碰撞稱之為有效碰撞.

(1)圖1是HI分解反應(yīng)中HI分子之間的幾種碰撞示意圖,其中屬于有效碰撞的是C(選填“A”、“B”或“C”);
(2)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pelzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài).圖2是1mol NO2和1mol CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中能量變化示意圖,則可逆反應(yīng)NO2(g)+CO(g)?CO2(g)+NO(g)△H中,△H=-234KJ/mol;
(3)過渡態(tài)理論認(rèn)為,催化劑改變反應(yīng)速率的原因是改變了反應(yīng)的途徑,對(duì)大多數(shù)反應(yīng)而言主要是通過改變過渡態(tài)而導(dǎo)致有效碰撞所需要的能量發(fā)生變化.
①在體系中加入催化劑對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?否 (填“是”或“否”),原因是催化劑改變反應(yīng)速率不改變化學(xué)平衡.
②在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,則E2的變化是:E2減小(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.氧化還原反應(yīng)中,氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性;還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性.現(xiàn)有以下反應(yīng)( 。
①Cl2+2KBr═2KCl+Br2,②KClO3+6HCl═3Cl2+KCl+3H2O,③2KBrO3+Cl2═Br2+2KClO3,
下列說法正確的是.
A.上述三個(gè)反應(yīng)都有單質(zhì)生成,所以都是置換反應(yīng)
B.氧化性由強(qiáng)到弱順序?yàn)?nbsp;KBrO3>KClO3>Cl2>Br2
C.反應(yīng)②中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比為6:1
D.③中l(wèi)mol還原劑反應(yīng)則氧化劑得到電子的物質(zhì)的量為2mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列原子構(gòu)成的單質(zhì)中既能與稀硫酸反應(yīng)又能與燒堿溶液反應(yīng),都產(chǎn)生H2的是( 。
A.核內(nèi)無中子的原子
B.價(jià)電子構(gòu)型為3s23p1
C.最外層電子數(shù)等于倒數(shù)第三層上的電子數(shù)的原子
D.N層上無電子,最外層上的電子數(shù)等于電子層數(shù)的原子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.將一定質(zhì)量的鐵投入20mL濃硫酸中,加熱充分反應(yīng)后固體有剩余并收集氣體4.48L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),質(zhì)量為6.6g;則
(1)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為11.2g.
(2)硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度為15mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.據(jù)報(bào)道,蘋果醋是由蘋果發(fā)酵而成的酸性飲品,其中的酸性物質(zhì)主要是蘋果酸.有關(guān)蘋果酸的結(jié)構(gòu)確定及合成過程如下:
Ⅰ、蘋果酸的結(jié)構(gòu)確定
[1]蘋果酸在分離提純后的化學(xué)分析如下:蘋果酸中只含有C、H、O三種元素,其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.7%,且其相對(duì)分子質(zhì)量大于112小于160.請推斷蘋果酸中的氧原子個(gè)數(shù)為5,分子式為C4H6O5
[2]已知1mol蘋果酸與足量的NaHCO3反應(yīng)放出44.8LCO2,與足量的Na反應(yīng)放出33.6LH2(氣體體積均已折算為標(biāo)準(zhǔn)狀況);核磁共振氫譜顯示蘋果酸中存在5種不同環(huán)境的H原子.
(1)一個(gè)蘋果酸分子中有1個(gè)-OH;
(2)寫出蘋果酸的結(jié)構(gòu)簡式
Ⅱ、蘋果酸的人工合成路線如下:

已知:75%(體積分?jǐn)?shù))的A水溶液常用于醫(yī)療消毒,其中R、R1、R2可以是烴基或氫原子;


(1)由D生成E的化學(xué)方程式為Br-CH2-COOH+2NaOH$→_{△}^{水}$HO-CH2-COONa+NaBr+H2O.
(2)上述合成線路中,涉及到的加成反應(yīng)共有2步.
(3)蘋果酸消去一分子水后的產(chǎn)物與乙二醇發(fā)生縮聚反應(yīng),生成的高分子化合物寫出生成該高分子化合物反應(yīng)的化學(xué)方程式為:n+n HO-CH2CH2-OH$\stackrel{一定條件}{→}$+(2n-1)H2O
(4)寫出與蘋果酸具有相同種類和數(shù)目官能團(tuán)的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3•6H2O)的工藝流程如下:

回答下列問題:
(1)硫鐵礦高溫焙燒的化學(xué)方程式為4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2;少量的SO2與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為SO2+2OH-=SO32-+2 H2O.
(2)酸溶及后續(xù)過程中均需保持鹽酸過量,其目的是提高鐵元素的浸出率和抑制Fe3+水解,題問所涉及反應(yīng)的離子方程式為Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+
(3)通氯氣氧化時(shí),發(fā)生的主要反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+;該過程產(chǎn)生的尾氣可用堿溶液吸收,尾氣中污染空氣的氣體為Cl2 HCl(寫化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng)AB C D
裝置  
目的除去Cl2中含有的少量HCl蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體 制取少量純凈的CO2氣體 分離酒精和水的混合溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.若2.6g 乙炔(C2H2,氣態(tài))完全燃燒生成液態(tài)水和CO2(g)時(shí)放熱130kJ.則乙炔燃燒熱的熱化學(xué)方程式為C2H2(g)+2.5O2(g)=2CO2(g)+H2O(l)△H=-1300kJ/mol.

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同步練習(xí)冊答案