A. | 實(shí)驗(yàn)室從海帶中提取單質(zhì)碘的方法是取樣→灼燒→溶解→過(guò)濾→萃取 | |
B. | 從海水中提取物質(zhì)都必須通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能實(shí)現(xiàn) | |
C. | 為了增加食物的營(yíng)養(yǎng)成分,可以大量使用食品添加劑 | |
D. | 和CO2反應(yīng)生成可降解聚合物,該反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則 |
分析 A.碘以離子形式存在,溶解后需要加氧化劑氧化;
B.海水中獲得NaCl,利用物理變化;
C.食品添加劑應(yīng)限量使用;
D.合成反應(yīng)中產(chǎn)物只有一種.
解答 解:A.碘以離子形式存在,溶解后需要加氧化劑氧化,則提取單質(zhì)碘的方法是取樣→灼燒→溶解→過(guò)濾→氧化→萃取,故A錯(cuò)誤;
B.海水中獲得NaCl,利用物理變化,而海水提取Mg、溴、碘等需要化學(xué)變化,故B錯(cuò)誤;
C.食品添加劑應(yīng)限量使用,過(guò)量使用對(duì)人體有害,故C錯(cuò)誤;
D.合成反應(yīng)中產(chǎn)物只有一種,則反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用,為高頻考點(diǎn),把握海水資源利用、性質(zhì)與用途的關(guān)系、發(fā)生的反應(yīng)等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意化學(xué)、生活的聯(lián)系,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X2的電子式為?X??X? | B. | X位于元素周期表中第ⅤA族 | ||
C. | X元素原子的最外層有7個(gè)電子 | D. | X可能位于元素周期表中第二周期 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
元素 | 有關(guān)性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息 |
A | 負(fù)二價(jià)的A元素的氫化物在通常狀況下是一種液體,其中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.9% |
B | B原子得到一個(gè)電子后3p軌道全充滿 |
C | C原子的p軌道半充滿,它的氣態(tài)氫化物能與其最高價(jià)氧化物的水化物反應(yīng)生成一種常見(jiàn)的鹽X |
D | D元素的最高化合價(jià)與最低化合價(jià)的代數(shù)和為零,其最高價(jià)氧化物水化物的酸性為同主族最強(qiáng) |
E | E元素的核電荷數(shù)等于A原子的核電荷數(shù)和B元素氫化物的核電荷數(shù)之和 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
弱酸化學(xué)式 | CH3 COOH | HCN | H2 CO3 |
電離平衡常數(shù) | 1.8×10-5 | 4.9×10-10 | K1=4.3×10-7 K2=5.6×10-11 |
A. | 等物質(zhì)的量濃度的各溶液pH關(guān)系為:pH(NaCN)>pH(Na2CO3)>pH(CH3COONa) | |
B. | Na2CO3和NaHCO3等物質(zhì)的量混合的溶液中,一定存在c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HCO3-)+c(CO32-) | |
C. | 0.4mol/L HCN溶液與0.2mol/L NaOH溶液等體積混合后,所得溶液中c(Na+)>c(CN-)>c(OH-)>c(H+) | |
D. | 25℃時(shí),濃度均為0.1mol/L的CH3COONa、CH3COOH混合溶液中:c(Na+)+c(H+)>c(CH3COO-)+c(CH3COOH) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯的結(jié)構(gòu)式:CH2═CH2 | B. | HCl的電子式 | ||
C. | 氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖 | D. | 二氧化碳的比例模型: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能使酸性KMnO4溶液褪色 | |
B. | 能與新制的堿性Cu(OH)2懸濁液共熱生成紅色沉淀 | |
C. | 能與FeCl3溶液反應(yīng)顯紫色 | |
D. | 能與熱的濃硝酸和濃硫酸混合液反應(yīng) |
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