已知:Fe(s)+O2(g)===FeO(s) ΔH1=-272 kJ/mol
2Al(s)+O2(g)===Al2O3(s) ΔH2=-1 675 kJ/mol
則2Al(s)+3FeO(s)===Al2O3(s)+3Fe(s)的ΔH是
A.859 kJ/mol B.-859 kJ/mol C.-1403 kJ/mol D.-2491 kJ/mol
科目:高中化學 來源: 題型:
取兩份鋁片,第一份與足量鹽酸反應,第二份與足量燒堿溶液反應,同溫同壓下放出相同體積的氣體,則消耗的HCl和NaOH的物質的量之比為( )
A.1∶1 B.2∶1
C.3∶1 D.1∶3
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列物質按純凈物、混合物、強電解質、弱電解質、非電解質的組合正確的是( 。
純凈物 | 混合物 | 強電解質 | 弱電解質 | 非電解質 | |
A | 鹽酸 | 水煤氣 | 硫酸 | 醋酸 | HD |
B | 膽礬 | 石灰水 | 硫酸鋇 | Al(OH)3 | NH3 |
C | 火堿 | 蔗糖溶液 | 氯化鈉 | 氨水 | 三氧化硫 |
D | 冰醋酸 | 福爾馬林 | 苛性鉀 | 碘化氫 | 乙醇 |
A. A B. B C. C D. .D
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科目:高中化學 來源: 題型:
用鋁土礦(主要成分為Al2O3,含Fe2O3雜質)為原料冶煉鋁的工藝流程如下:下列敘述正確的是( 。
| A. | 試劑X可以是鹽酸 |
| B. | 反應①過濾后所得沉淀為氫氧化鐵 |
| C. | 圖中所示轉化反應都不是氧化還原反應 |
| D. | 操作②中發(fā)生的化學方程式為NaAlO2+2H2O+CO2=Al(OH)3↓+NaHCO3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
氧化銅有多種用途,如用作玻璃著色劑、油類脫硫劑等.為獲得純凈的氧化銅,某同學用工業(yè)硫酸銅(含硫酸亞鐵等雜質)進行如下實驗:
經查閱資料得知,在溶液中通過調節(jié)溶液的酸堿性而使Cu2+、Fe2+、Fe3+分別生成沉淀的pH如下:
物質 | Cu(OH)2 | Fe(OH)2 | Fe(OH)3 |
開始沉淀pH | 6.0 | 7.5 | 1.4 |
沉淀完全pH | 13 | 14 | 3.7 |
(1)步驟Ⅰ的目的是除不溶性雜質.所需操作的名稱是 溶解、過濾 .
(2)步驟Ⅱ的目的是除硫酸亞鐵.操作步驟是先滴加H2O2溶液,稍加熱,當Fe2+轉化完全后,慢慢加入Cu2(OH)2CO3粉末,攪拌,以調整溶液pH在一定范圍之內,加熱煮沸一段時間,過濾,用稀硫酸酸化濾液至pH=1.
①寫出用H2O2溶液除去硫酸亞鐵的離子方程式 .
②調整pH 的范圍應該在 之間.
(3)步驟Ⅲ的目的是得到CuSO4•5H2O晶體.操作是將溶液加熱蒸發(fā)至有晶膜出現時,停止加熱, ,水浴加熱烘干.采用水浴加熱的原因是 .
(4)該同學用CuSO4溶液進行如下探究實驗:
取A、B兩支試管,分別加入 2mL 5% H2O2溶液,再向H2O2溶液中分別滴入0.1mol•L﹣1FeCl3和CuSO4 溶液各1mL,搖勻,觀察到滴入FeCl3 溶液的試管產生氣泡更快,由此得到結論:Fe3+對H2O2溶液分解的催化效率比Cu2+高,該同學的結論是否正確 (填正確或錯誤),請說明原因 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
右圖小試管內為紅墨水,具支試管內盛有pH=4久置的雨水和生鐵片。實驗觀察到:開始時導管內液面下降,一段時間后導管內液面回升,略高于小試管內液面。下列說法正確的是
A.生鐵片中的碳是原電池的負極,發(fā)生還原反應
B.雨水酸性較強,生鐵片始終發(fā)生析氫腐蝕
C.墨水回升時,碳電極反應式為O2+2H2O+4e-===4OH-
D.具支試管中溶液酸性增強
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科目:高中化學 來源: 題型:
有相同的三塊鋁片,進行如下實驗
實驗一:取第一塊鋁片,直接放入硫酸銅溶液中觀察現象
實驗二:取第二塊鋁片,用砂紙擦試表面后,放入硫酸銅溶液中觀察現象
實驗三:將實驗一中鋁片從硫酸銅溶液中取出,洗凈后放入氫氧化鈉溶液中,片刻后取出鋁片,洗凈后再放入硫酸銅溶液中觀察現象
實驗四:取第三塊鋁片,用砂紙擦試表面后,置于濃硝酸中,片刻后取出,洗凈,再放入硫酸銅溶液中觀察現象綜合以上四個實驗的主要目的是試圖說明
A.鋁片表面能形成具有保護作用的氧化膜 B.鋁片能和氫氧化鈉溶液反應
C.鋁片不能和硝酸反應 D.鋁片能和硫酸銅溶液反應
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