【題目】下列屬于氮的固定的化學(xué)反應(yīng)是 （ ）

A. N2與H2反應(yīng)生成NH3 B. NO與O2反應(yīng)生成NO2

C. NH3經(jīng)催化氧化生成NO D. 由NH3制碳酸氫銨和碳酸銨

【答案】A

【解析】氮的固定是指把游離態(tài)的氮元素變?yōu)榛蠎B(tài)的氮元素；NO、NH3都為含氮元素的化合物，A正確；答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某溫度下，C和H2O(g)在密閉容器里發(fā)生下列反應(yīng)：

①C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)， ②CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)

當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，c(H2)=1．9 mol·L－1,c(CO)=0．1 mol·L－1。則下列敘述正確的有

A. CO在平衡時(shí)轉(zhuǎn)化率為10%

B. 平衡濃度c(CO2)=c(H2)

C. 平衡時(shí)氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量約為23．3

D. 其他條件不變時(shí)，縮小體積，H2O(g)的轉(zhuǎn)化率隨之降低

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】I.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置探究氯氣能否與水發(fā)生反應(yīng)。氣體a的主要成分是含有少量水蒸氣的氯氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氣體a由圖甲或乙制備 ，若選用圖2中的甲裝置，反應(yīng)的離子方程式是_____，若選用裝置乙，其中的導(dǎo)管 a 的作用是_____。

（2）證明氯氣和水發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在缺陷，為了克服該缺陷，需要補(bǔ)充裝置D，其中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_________________。

II.如圖為濃硫酸與銅反應(yīng)及其產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置

回答下列問(wèn)題：

（1）指出試管c中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______________________。

（2）用可抽動(dòng)的銅絲代替銅片的優(yōu)點(diǎn)___________。

（3）寫出濃硫酸與銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________。

（4）為確認(rèn)CuSO4生成將 _____________________________ 可觀察顏色

III.某學(xué)習(xí)小組開展下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

選用下面的裝置和藥品探究亞硫酸與次氯酸的酸性強(qiáng)弱：

裝置連接順序?yàn)锳、C、_____、_____、D、F，通過(guò)_____________現(xiàn)象即可證明亞硫酸的酸性強(qiáng)于次氯酸。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組氣體中，既可以用濃硫酸又可用堿石灰干燥的是 （ ）

A. CO、H2、O2 B. H2、O2、Cl2

C. CO、N2、H2S D. SO2、NH3、N2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題目要求回答問(wèn)題

（1）寫出該物質(zhì)的分子式為___________寫出該有機(jī)物中含氧官能團(tuán)的名稱_________

（2）已知某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示，寫出同時(shí)符合下列兩項(xiàng)要求的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

①化合物是1,3,5-三取代苯

②苯環(huán)上的三個(gè)取代基分別是甲基、羥基和含有酯基結(jié)構(gòu)的基團(tuán)。

____________________________________________________________

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】列有機(jī)化合物中都含有多個(gè)官能團(tuán):

A. B.C.D. E.

（1）可以看作醇類的是________.

（2）可以看作酚類的是________.

（3）可以看作羧酸類的是________.

（4）可以看作酯類的是________.

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用如圖所示裝置制取氯氣，并收集氯氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______________________________________。

(2)裝置B如圖中所示正放，則連接A的接口是________(填序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)中可觀察到裝置C中紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是__________________，其原因______________________________________________________________________。

(4)取出B中的集氣瓶進(jìn)行氯氣與銅的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是______________，然后立刻放入充滿氯氣的集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)提出應(yīng)該在集氣瓶底先放少量的水或細(xì)沙，你認(rèn)為__________(填“需要”或“不需要”)放，理由是____________________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“碳捕捉技術(shù)”常用于去除或分離氣流中的二氧化碳。

Ⅰ．2017年，中國(guó)科學(xué)家在利用二氧化碳直接制備液體燃料領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展，其中用二氧化碳制備甲醇（CH3OH）的反應(yīng)如下圖：

（1）A的化學(xué)式為_________。

（2）該反應(yīng)說(shuō)明CO2具有___________性（填“氧化”或“還原”）。若有1mol甲醇生成，轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為_________________mol。

Ⅱ．利用NaOH溶液“捕提＂CO2的基本過(guò)程如下圖（部分條件及物質(zhì)已略去）：

（1）反應(yīng)分離室中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CaO＋H2O＝Ca（OH）2和__________________

（2）高溫反應(yīng)爐中，涉及反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型為_______________________。

（3）整個(gè)過(guò)程中，可以循環(huán)利用物質(zhì)的化學(xué)式為__________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）取3.7g某有機(jī)物A在足量氧氣中充分燃燒，只生成8.8 gCO2和4.5g H2O，則A中含有的元素為_________________（填元素符號(hào)），其實(shí)驗(yàn)式為____________。

（2）下圖是A的質(zhì)譜圖，則其相對(duì)分子質(zhì)量為 ________ ；分子式為 _________；

（3）經(jīng)測(cè)定，A在核磁共振氫譜中出現(xiàn)四個(gè)峰，吸收峰面積之比為6：1：2：1；A與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣；則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ____________________________。

（4）A有多種同分異構(gòu)體，寫出與A具有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式（任寫兩種）：_________________________，_________________________。

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