按要求回答下列問題:
(1)以下物質(zhì):①鋁  ②氯氣  ③液氯  ④氨水   ⑤液態(tài)HCl  ⑥熔融KNO3   ⑦蔗糖⑧BaSO4晶體  ⑨乙醇   填空回答(填序號).
其中能導(dǎo)電的是
 
,屬于電解質(zhì)的是
 
,既不是電解質(zhì),也不是非電解質(zhì)的是
 

(2)寫出符合下列離子反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①Fe+Cu2+=Fe2++Cu
 

②CO32-+Ba2+=BaCO3
 
考點:電解質(zhì)與非電解質(zhì),離子方程式的書寫
專題:離子反應(yīng)專題,電離平衡與溶液的pH專題
分析:(1)電解質(zhì)是指溶于水溶液中或在熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔铮、堿、鹽都是電解質(zhì),在水溶液中和在熔融狀態(tài)下兩種情況下都不能導(dǎo)電的化合物稱為非電解質(zhì),蔗糖、乙醇等都是非電解質(zhì).大多數(shù)的有機物都是非電解質(zhì);單質(zhì),混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),據(jù)此即可解答.
(2)①Fe與可溶性銅鹽反應(yīng)生成Cu和可溶性亞鐵鹽的離子反應(yīng)為Cu2++Fe=Cu+Fe2+;②可溶性碳酸鹽和可溶性鋇鹽反應(yīng)生成碳酸鈣和可溶性鹽的離子反應(yīng)為CO32-+Ba2+=BaCO3↓.
解答: 解:(1)①鋁,能導(dǎo)電,它是單質(zhì),所以它既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì);
②氯氣,只有氯氣分子,不能導(dǎo)電,它是單質(zhì),所以它既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì);
③液氯,是氯氣的液態(tài)形式,只有氯氣分子,不能導(dǎo)電,它是單質(zhì),所以它既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì); 
④氨水,是氨氣的水溶液,有銨根離子和氫氧根離子,能導(dǎo)電,但它是混合物,所以它既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì);⑤液態(tài)HCl,只有氯化氫分子,沒有自由移動的離子,不能導(dǎo)電,但其水溶液能導(dǎo)電,它是強電解質(zhì);
⑥熔融的KNO3是電解質(zhì)且能導(dǎo)電;
⑦蔗糖只有蔗糖分子,不能導(dǎo)電,是非電解質(zhì);
⑧BaSO4晶體在熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ,是電解質(zhì);
⑨乙醇只有乙醇分子,不能導(dǎo)電,是非電解質(zhì);
故答案為:①④⑥;⑤⑥⑧;①②③④;
(2)①Fe與可溶性銅鹽反應(yīng)生成Cu和可溶性亞鐵鹽的離子反應(yīng)為Cu2++Fe=Cu+Fe2+,如Fe+CuCl2=Cu+FeCl2,故答案為:Fe+CuCl2=Cu+FeCl2;
②可溶性碳酸鹽和可溶性鋇鹽反應(yīng)生成碳酸鈣和可溶性鹽的離子反應(yīng)為CO32-+Ba2+=BaCO3↓,如Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl,
故答案為:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
點評:本題考查了電解質(zhì)與非電解質(zhì)的定義、化學(xué)方程式與離子方程式的相互轉(zhuǎn)化,側(cè)重考查概念的辨析能力,要注意的是:電解質(zhì)不一定導(dǎo)電,如BaSO4固體;導(dǎo)電的不一定是電解質(zhì),如單質(zhì)和混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于鈉元素的單質(zhì)及其化合物的敘述不正確的是( 。
A、鈉:銀白色,質(zhì)軟,熔點低,密度比水小
B、鈉著火時可以用沙子蓋滅,少量的鈉可保存在煤油中
C、金屬鈉在空氣中長期放置,最終變?yōu)樘妓徕c
D、氧化鈉和過氧化鈉都是白色固體,都是堿性氧化物

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

近年來我省圍繞“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”這一主題,積極謀求社會的和諧發(fā)展.
請根據(jù)這一主題和題意,用下列選項的標(biāo)號進(jìn)行填空.
A.二氧化碳        B.乙醇         C.二氧化硫        D. 燃料電池
(1)推廣使用燃煤脫硫技術(shù),防治
 
污染.
(2)造成溫室效應(yīng)和全球氣候變暖的主要物質(zhì)是
 

(3)石油是一種重要能源,人類正面臨著石油短缺的難題.解決能源短缺問題的一種方法是尋找新能源,有一種能源來源于綠色植物,能稱得上“綠色能源”,它是
 

(4)研制開發(fā)
 
汽車,消除機動車尾氣污染.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取Fe(OH)3 膠體的方法是:取一個小燒杯,加入25mL蒸餾水.將燒杯的蒸餾水加熱至
 
,向沸水中逐滴加入1mLFeCl3溶液;繼續(xù)
 
至溶液呈紅褐色,停止加熱,即得到Fe(OH)3 膠體.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

DIS(Digital Information System)系統(tǒng)即數(shù)字信息系統(tǒng).它由傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計算機組成.DIS系統(tǒng)為化學(xué)教學(xué)提供了全新的技術(shù)手段和教學(xué)平臺.某學(xué)習(xí)小組用DIS系統(tǒng)測定食用白醋中醋酸的物質(zhì)的量濃度,以溶液的導(dǎo)電能力來判斷滴定終點.實驗步驟如下:
(1)用
 
(填儀器名稱)量取10.00mL.食用白醋,在燒杯中用水稀釋后轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶中定容,然后將稀釋后的溶液倒入試劑瓶中.
(2)量取20.00mL上述溶液倒入燒杯中,連接好DIS系統(tǒng)(如圖1)向燒杯中滴加濃度為0.1000mol?L-1的氨水,計算機屏幕上顯示出溶液導(dǎo)電能力隨氨水體積變化的曲線(見圖2)

①用滴定管盛氨水前,滴定管要用
 
潤洗2~3遍,潤洗的目的是
 

②溶液導(dǎo)電能力隨氨水體積變化的原因是
 

③食用白醋中醋酸的物質(zhì)的量濃度是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)銅、鋅和稀硫酸組成的原電池中,正極是
 
,發(fā)生
 
,電極反應(yīng)是
 
;負(fù)極是
 
,發(fā)生
 
,電極反應(yīng)是
 
電池總的反應(yīng)式(離子方程式)是
 

(2)在反應(yīng)A(g)+3B(g)?2C(g)中,若以物質(zhì)A表示化學(xué)反應(yīng)速率為0.2mol/(L?min),則以物質(zhì)B表示此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率為
 
mol/(L?min)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)483g Na2SO4?10H2O中所含的SO42-的物質(zhì)的量是
 
,所含H2O分子的數(shù)目是
 
個.
(2)12.4g Na2X中含有0.4mol Na+,該物質(zhì)的化學(xué)式
 

(3)同溫同壓下,同體積的氨(NH3)和硫化氫氣體(H2S)的質(zhì)量比為
 
;同溫同壓下,同質(zhì)量的氨(NH3)和硫化氫氣體的體積比為
 

(4)在KCl和CaCl2所組成的某混合物中,K+與Ca2+的物質(zhì)的量之比為2:1,則含1mol Cl-的該混合物的質(zhì)量是
 
g.
(5)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,由CO和CO2組成的混合氣體13.44L,質(zhì)量為20g,該混合氣體中,CO和CO2的物質(zhì)的量之比為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)pH=13的CH3COONa溶液加水稀釋100倍后,pH
 
11(填“>”“=”或“<”),原因是
 
(用離子方程式和必要的文字說明);pH相等的NaOH溶液與CH3COONa溶液,分別加熱到相同的溫度后CH3COONa溶液的pH
 
NaOH溶液的pH(填“>”“=”或“<”);
(2)pH相等時,①NH4Cl、冢∟H42SO4 ③NH4HSO4三種溶液中c(NH4+)由大到小的順序為
 
;
(3)等體積、等濃度的氫氧化鈉與醋酸混合后溶液呈
 
性,溶液中c(Na+
 
c(CH3COO-)(填“>”“=”或“<”);pH=13的氫氧化鈉與pH=1的醋酸等體積混合后溶液呈
 
性,溶液中c(Na+
 
c(CH3COO-)(填“>”“=”或“<”);
(4)25℃,用0.1000mol/LNaOH溶液滴定20.00mL0.1000mol/L某一元酸HA溶液所得滴定曲線如圖.
①為減小實驗誤差,由圖可知滴定時指示劑應(yīng)選用
 
 (填“石蕊”、“酚酞”、“甲基橙”);
②A、B、C三點所示溶液導(dǎo)電能力最強的是
 
點對應(yīng)的溶液;
③25℃,HA的電離平衡常數(shù)約為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法或方法正確的是(  )
A、除去CO2中混有的CO:用澄清石灰水洗氣
B、除去BaCO3固體中混有的BaSO4:加過量鹽酸后,過濾、洗滌
C、除去NaCl固體中的泥沙:溶解,過濾
D、除去水中的汽油:蒸發(fā)結(jié)晶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案