分析 (1)驗證溫度對速率的影響,獲得實驗數(shù)據(jù)后可以獲得一系列結(jié)論,如果把它放在整個實驗探究中去理解可知最重要的結(jié)論是反應(yīng)液溫度上升不是反應(yīng)速率明顯加快的主要原因;
(2)加入少量Cu(NO3)晶體,即Cu2+的濃度增加,但實驗發(fā)現(xiàn)兩只試管中的現(xiàn)象基本相同,故Cu2+的濃度不是影響該反應(yīng)速率的主要因素;
(3)①據(jù)未排除K+對該反應(yīng)有無催化作用來分析;
②探究性實驗務(wù)必要做到控制變量來分析.
解答 解:(1)由圖象可知,隨著反應(yīng)的進行,反應(yīng)速率明顯加快,但溫度變化不大,所以溫度不是反應(yīng)速率明顯加快的主要原因;
故答案為:不是;溫度不是反應(yīng)速率明顯加快的主要原因;
(2)加入少量Cu(NO3)晶體,即Cu2+的濃度增加,但實驗發(fā)現(xiàn)兩只試管中的現(xiàn)象基本相同,故Cu2+的濃度不是影響該反應(yīng)速率的主要因素,
故答案為:不是;
(3)①在銅與稀硝酸的反應(yīng)體系中加入少量KNO2晶體,引入了K+,也可能是K+對該反應(yīng)有催化作用,不一定是NO2-對該反應(yīng)有催化作用,故乙同學的理由是未排除K+對該反應(yīng)有無催化作用,
故答案為:未排除K+對該反應(yīng)有無催化作用;
②研究NO2是該反應(yīng)的催化劑,故要控制其它條件相同,則兩支試管中均使用質(zhì)量相同的銅粉,故該同學的實驗設(shè)計不合理,改進措施是兩支試管中均使用質(zhì)量相同的銅粉,
故答案為:兩支試管中均使用質(zhì)量相同的銅粉.
點評 本題考查了銅和硝酸的反應(yīng)實驗,設(shè)計實驗是高考的熱點,也是學習的難點,本題較為簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是共價鍵 | B. | 一定是離子健 | ||
C. | 可能是共價鍵,也可能是離子鍵 | D. | 既含離子鍵又含共價鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NH3•H2O+HNO3→NH4NO3+H2O | B. | CH3COOH+KOH→CH3COOK+H2O | ||
C. | H2SO4+Ba(OH)2→BaSO4↓+2H2O | D. | 2HCl+Ca(OH)2→CaCl2+2H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 核外電子排布相同的微;瘜W性質(zhì)相同 | |
B. | 非金屬的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性越強其沸點就越高 | |
C. | 同主族元素形成的單質(zhì)熔、沸點隨元素核電荷數(shù)的遞增而逐漸降低 | |
D. | 同主族非金屬元素最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性隨核電荷數(shù)的增加而減弱 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 常溫下,PH均為9的CH3COONa和NaOH溶液中,水的電離程度不相同 | |
B. | 反應(yīng)NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s)在室溫下可自發(fā)進行,則該反應(yīng)的△H>0 | |
C. | 向濃度均為0.1 mol•L-1的MgCl2、CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水,先出現(xiàn)藍色沉淀,說明Ksp[Mg(OH)2]>Ksp[Cu(OH)2] | |
D. | 已知I${\;}_{3}^{-}$?I2+I-,向盛有KI3溶液的試管中加入適量CCl4,振蕩靜置后CCl4層顯紫色,說明KI3在CCl4中的溶解度比在水中的大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO32-+Ba2+=BaCO3 | |
B. | HCO3-+OH-→H2O+CO32- | |
C. | HCO3-+Ba2++OH-→H2O+BaCO3 | |
D. | 2HCO3-+Ba2++OH-=BaCO3+2H2O+CO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 相同濃度的CH3COONa和NaClO的混合溶液中,各離子濃度的大小關(guān)系是:c(Na+)>c(ClO-)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+) | |
B. | 等濃度等體積的CH3COONa和NaClO兩種溶液中,陰離子的總物質(zhì)的量前者小于后者 | |
C. | 圖中a、b兩點對應(yīng)的酸的物質(zhì)的量濃度a>b | |
D. | 圖中a、c兩點的溶液中$\frac{c({R}^{-})}{c(HR)•c(O{H}^{-})}$相等(HR代表CH3COOH或HClO) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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