6.在常溫下,某興趣小組模擬“侯氏制堿法”制取碳酸鈉,流程如圖1:

在常溫下,有關物質的溶解度為:
物質NH4ClNaHCO3Na2CO3NaCl
溶解度/g37.29.621.536.0
(1)操作Ⅲ中的實驗操作名稱為過濾;
(2)操作I、II總反應的離子方程式為Na++NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4+;
(3)操作I和II不能顛倒的原因由于NH3在飽和NaCl溶液中溶解量比CO2大,先通NH3,溶液呈堿性,更易吸收CO2,有利NaHCO3的生成,所以應先通入NH3
(4)檢驗所得的碳酸鈉粉末是否含有NaHCO3,的實驗方案是(寫出操作步驟、現(xiàn)象、結論):取少量產(chǎn)物于試管,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若使澄清石灰水變渾濁,證明有NaHCO3;
(5)為了測定所制取產(chǎn)物的純度(假設雜質只有碳酸氫鈉).該小組的實驗步驟為:
i.使用下列裝置組裝實驗裝置,并檢查氣密性
ii.稱取Wg產(chǎn)品放入C裝置的錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解
iii.稱量D裝置的質量為W1 g
iv.從分液漏斗滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣體為止
v.從a處緩緩鼓入一定量的空氣,再次稱量D裝置質量為W2 g
vi.重復步驟v的操作,直到D裝置的質量不再改變,稱得D裝置的質量為W3 g
根據(jù)上述實驗回答如下問題:
①第i步,使用上述裝置連接的接口順序為:(b)→(e)(f)→(c)(d)→(g)(h)[或(h)(g)]→(i).
②第二個盛堿石灰裝置的作用是防止空氣進入D中堿石灰干擾實驗.
③產(chǎn)物中碳酸鈉和碳酸氫鈉的物質的量之和為$\frac{{w}_{3}-{w}_{1}}{44}$mol.

分析 (1)把固體與液體所形成混合物中固體分離出來的方法為過濾,據(jù)此分析解答;
(2)根據(jù)溶解度表可知,碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉小,經(jīng)過操作I和操作II,溶液中離子反應的本質為二氧化碳和水結合生成碳酸,氨氣和水結合生成一水合氨,碳酸和一水合氨反應,鈉離子和碳酸氫根離子結合生成碳酸氫鈉沉淀;
(3)二氧化碳在水中的溶解度小,與水反應形成不穩(wěn)定的碳酸,而把二氧化碳通入溶有氨氣而呈堿性的水中,會使生成的碳酸與氨水發(fā)生反應,而增大二氧化碳氣體的吸收,所以操作I和II不能顛倒;
(4)根據(jù)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質差異進行解答,碳酸氫鈉受熱易分解;
(5)①測定所制取產(chǎn)物的純度(假設雜質只有碳酸氫鈉),需將碳酸鈉和碳酸氫鈉變?yōu)槎趸,通過堿石灰吸收來測量,因空氣中有二氧化碳,所以需先除掉空氣中的二氧化碳,將裝置中的產(chǎn)生二氧化碳排凈,據(jù)此分析連接裝置;
②防止空氣進入前一個堿石灰中干擾實驗;
③利用碳原子守恒計算.

解答 解:(1)二氧化碳通入氨化的飽和氯化鈉溶液中反應生成碳酸氫鈉晶體,反應的化學方程式:NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,操作Ⅲ中的實驗操作目的是將沉淀和溶液分開,所以通過過濾,可把混在溶液中的碳酸氫鈉晶體分離出來,
故答案為:過濾;
(2)因為氨氣的溶解度比二氧化碳大得多,且溶液呈堿性,有利于二氧化碳的吸收;所以操作I先通入足量的氨氣,操作II將二氧化碳通入氨化的飽和氯化鈉溶液中,根據(jù)溶解度表可知,碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉小,所以發(fā)生NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl,本質為Na++NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4+,
故答案為:Na++NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4+;
(3)二氧化碳微溶于水,先通入二氧化碳,溶液中生成極少量的碳酸,再通入氨氣,生成的產(chǎn)物量少,且易生成碳酸銨,氨氣在水中溶解度很大,先通入氨氣,溶液中生成較多的一水合氨,再通入CO2,生成的產(chǎn)物量多,且易生成碳酸氫銨,
故答案為:由于NH3在飽和NaCl溶液中溶解量比CO2大,先通NH3,溶液呈堿性,更易吸收CO2,有利NaHCO3的生成;所以應先通入NH3;
(4)碳酸氫鈉受熱易分解,如果碳酸鈉中含有碳酸氫鈉,取少量產(chǎn)物于試管,加熱發(fā)生2NaHCO3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若使澄清石灰水變渾濁,證明有NaHCO3,
故答案為:取少量產(chǎn)物于試管,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若使澄清石灰水變渾濁,證明有NaHCO3;
(5)①空氣經(jīng)過氫氧化鈉的洗氣瓶可將空氣中的二氧化碳吸收,連接試樣溶液可將裝置中的產(chǎn)生的二氧化碳排出,所以(b)→(e)(f),從試樣溶液中產(chǎn)生的二氧化碳混有水蒸氣,所以需通過濃硫酸干燥二氧化碳,所以連接→(c)(d),最后通過堿石灰吸收產(chǎn)生的二氧化碳,所以連接→(g)(h)[或(h)(g)]→(i),
故答案為:(c)(d);(g)(h)[或(h)(g)]→(i);
②空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入前面的堿石灰,會使堿石灰的質量偏大,產(chǎn)生誤差,所以后面要加一個盛有堿石灰的裝置,防止空氣進入前一個堿石灰中干擾實驗;
故答案為:防止空氣進入D中堿石灰干擾實驗;
③碳酸鈉和碳酸氫鈉與稀硫酸反應生成二氧化碳,二氧化碳被D裝置吸收,則D的質量變化值即是二氧化碳的質量,則二氧化碳的質量為(W3-W1)g,則二氧化碳的物質的量為$\frac{{w}_{3}-{w}_{1}}{44}$mol,由碳原子守恒可知碳酸鈉和碳酸氫鈉的物質的量之和為$\frac{{w}_{3}-{w}_{1}}{44}$mol;
故答案為:$\frac{{w}_{3}-{w}_{1}}{44}$.

點評 本題以工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程為背景,考查了物質的提純、化學實驗基本操作、實驗結果的處理等知識,把握純堿的制備原理以及物質的性質是解答本題的關鍵,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.醋在我國有著悠久的歷史,人們常說的“生活開門七件事,柴米油鹽醬醋茶”中就有醋,說明了醋在人類生活中的重要性.
(1)早在原始社會末期,我國人民就學會了用谷物釀酒,但是酒在空氣中長期放置就會變?yōu)椤皦木啤保ㄋ峋疲,試寫出產(chǎn)生“壞酒”現(xiàn)象的化學方程式CH3CH2OH+O2→CH3COOH+H2O.
(2)醋能溶解食品中含鈣、磷、鐵等元素的物質,增進人體對所需元素的吸收.寫出醋酸的電離方程式:CH3COOHCH3COO-+H+
(3)醋在日常生活中多有妙用,如用醋能洗去鋁鍋、銅器、鐵制品表面的銹跡,清除水壺中的水垢(假設水垢的主要成分是CaCO3),洗滌尿跡、煙熏跡、果漬和汗?jié)n等.寫出醋酸除水垢的離子方程式CaCO3+2CH3COOH=Ca2++2CH3COO-+H2O+CO2↑.
(4)做菜時既加醋又加酒可以增加菜的香味,其原因是生成了脂類物質,寫出該反應的化學方程式CH3COOH+CH3CH2OH?CH3COOCH2CH3+H2O,該反應的類型是酯化反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于“摩爾”的理解正確的是(  )
A.摩爾是國際科學界建議采用的一種物理量
B.我們把含有6.02×1023個粒子的任何粒子的集體計量為1摩爾
C.摩爾是表示物質的粒子個數(shù)的單位,簡稱摩,符號為mol
D.1mol氧含6.02×1023個O2

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列離子方程式正確的是( 。
A.碳酸鈣中加入鹽酸:CO32-+2H+═CO2↑+H2O
B.少量SO2通入NaOH溶液:SO2+OH-═HSO3-
C.FeBr2溶液中通入足量氯氣:2Fe2++4Br-+3Cl2═2Fe3++6Cl-+2Br2
D.硫酸溶液與氫氧化鋇溶液混合:Ba2++SO42-═BaSO4

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

1.信息時代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構成了極大的威脅.某“變廢為寶”學生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后,得到含70% Cu、25% Al、4% Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設計出如下制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線:
請回答下列問題:
(1)第①步Cu與酸反應的離子方程式為Cu+4H++2NO3-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2++2NO2+2H2O或3Cu+8H++2NO3-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu2++2NO↑+4H2O;得到濾渣1的主要成分為Au、Pt.
(2)第②步加H2O2的作用是將Fe2+氧化為Fe3+,調溶液pH的目的是使Fe3+、Al3+生成沉淀.
(3)用第③步所得CuSO4•5H2O制備無水CuSO4的方法是加熱脫水.
(4)由濾渣2制取Al2(SO43•18H2O,探究小組設計了三種方案:
甲:濾渣2$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$酸浸液,蒸發(fā)、冷卻、結晶、過濾Al2(SO43•18H2O
乙:濾渣2$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$酸浸液$→_{過濾}^{適量AI粉}$濾液,蒸發(fā)、冷卻、結晶、過濾Al2(SO43•18H2O
丙:$→_{過濾}^{NaOH溶液}$濾液$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$溶液,蒸發(fā)、冷卻、結晶、過濾Al2(SO43•18H2O
上述三種方案中,甲方案不可行,原因是甲所得產(chǎn)品中含有較多Fe2(SO43雜質;
從原子利用率角度考慮,乙方案更合理.
(5)探究小組用滴定法測定CuSO4•5H2O(Mr=250)含量.取a g試樣配成100mL溶液,每次取20.00mL,消除干擾離子后,用c mol•L-1 EDTA(H2Y2-)標準溶液滴定至終點,平均消耗EDTA溶液至b mL.滴定反應如下:Cu2++H2Y2-═CuY2-+2H+.寫出計算CuSO4•5H2O質量分數(shù)的表達式w=$\frac{cmol•{L}^{-1}×b×1{0}^{-3}L×250g•mo{l}^{-1}×5}{ag}×100%$.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

11.用芒硝(Na2SO10H2O)制備純堿、明礬銨[(NH42Al(SO412H2O]的生產(chǎn)工藝流程如下圖:

(1)溶液C中的溶質主要是NH4HCO3
(2)明礬銨的溶液呈酸性,明礬銨可用于凈水,用離子方程式說明其原理Al3++3H2O?Al(OH)3+3H+
(3)過程Ⅰ中的反應溫度不能超過40℃,其原因是NH4HCO3易受熱分解
(4)運用化學平衡原理解釋Na2SO4稍過量的原因HCO32-(aq)+Na+(aq)?NaHCO3(s),Na+濃度增大平衡向正反應方向移
(5)若將Al2(SO43加入到A中會產(chǎn)生大量的沉淀和氣體,導致明礬銨的產(chǎn)量降低,請用離子方程式解釋
解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是Al3++3HCO32-=Al(OH)3↓+3CO2
(6)溶液E中的溶質離子為NH4+、SO42-
(7)已知明礬銨的溶解度隨著溫度的升高而增大,過程Ⅱ中得到明礬銨的系列實驗操作是:蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾、洗滌、干燥.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖表示在一定的溫度下,容積固定的密閉容器中,A、B、C三種氣體物質的濃度隨時間變化的情況,試回答下列問題:
(1)該反應的化學方程式為3A+B?2C.
(2)0~t1s 內B氣體的平均反應速率為$\frac{0.2}{t{\;}_{1}}$mol/(L•s).
(3)(t1+10)s 時,A的轉化率為75%,此時v(A)正>v(B)逆(填“>”、“<”或“=”).
(4)關于該反應的說法正確的是bc.
a.到達t1時刻該反應已停止
b.在t1時刻之前B氣體的消耗速率大于它的生成速率
c.在t1時刻C氣體的正反應速率等于逆反應速率
(5)容器中(t1+10)s時的壓強與起始時的壓強之比為9:13.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.某化學興趣小組為了探究鋁電極在電池中的作用,設計并進行了以下系列實驗.實驗結果記錄如下:
 編號 電極材料 電解質溶液 電液計指針偏轉方向
 1 Mg、Al 稀鹽酸 偏向Al
 2 Al、Cu 稀鹽酸 偏向Cu
 3 Al、C(石墨) 稀鹽酸 偏向石墨
 4 Mg、Al 氫氧化鈉溶液 偏向Mg
 5 Al、Zn 濃硝酸 偏向Al
試根據(jù)表中的實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1)實驗1、2中Al所做的電極(正極或負極)不同(填“相同”或“不同”).
(2)實驗3中,鋁為負極,電極反應式:2Al-6e-═2Al3+
(3)實驗4中,鋁作負極,理由是Al失去電子,寫出鋁電極的電極反應式Al-3e-+4OH-═AlO2-+2H2O.
(4)解釋實驗5中電流計偏向鋁的原因Al遇濃硝酸發(fā)生鈍化,發(fā)生Zn與濃硝酸的氧化還原反應,Zn作負極,Al作正極,電流由正極流向負極,所以電流計指針偏向鋁.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.將(CH33CCH2Cl與氫氧化鉀的乙醇溶液加熱一段時間后冷卻,再滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液,可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生
B.新制氫氧化銅懸濁液可檢驗失去標簽的乙醛、乙酸、乙酸乙酯、葡萄糖溶液(必要時可加熱)
C.制備乙酸乙酯時加入試劑的順序是,在一支試管中加入3mL濃硫酸,然后慢慢加入2mL無水乙醇和2mL無水乙酸
D.向淀粉溶液中加稀硫酸,加熱幾分鐘,冷卻后加入新制氫氧化銅懸濁液,若加熱后未見磚紅色沉淀生成  說明淀粉未開始水解

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