選項 | 實驗內(nèi)容 | 實驗?zāi)康?/TD> |
A | 用注射器收集銅與濃硝酸反應(yīng)生成的氣體,然后推拉注射器 | 研究壓強對化學平衡移動的影響 |
B | 在實驗室制得的乙酸乙酯中加入飽和碳酸鈉溶液,然后蒸餾 | 除去乙酸乙酯中混有的乙酸、乙醇 |
C | 用飽和FeCl3溶液制得Fe(OH)3膠體,然后過濾 | 提純Fe (OH)3膠體 |
D | 往混有FeCl2的CuCl2溶液中加人H2O2后,用氨水調(diào)節(jié)pH 至2.7 后過濾 | 除去CuCl2溶液中FeCl2雜質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.銅與濃硝酸反應(yīng)生成的氣體生成氣體為二氧化氮,二氧化氮與四氧化二氮之間存在轉(zhuǎn)化平衡,可推拉注射器根據(jù)混合氣體顏色變化判斷壓強對化學平衡影響;
B.混合液分層,應(yīng)該通過分液操作分離;
C.氫氧化鐵膠粒能夠通過濾紙,無法利用過濾操作分離提純氫氧化鐵膠體;
D.氨水與銅離子、鐵離子反應(yīng)生成沉淀,違反了除雜原則.
解答 解:A.用注射器收集銅與濃硝酸反應(yīng)生成的氣體(二氧化氮),二氧化氮與四氧化二氮存在轉(zhuǎn)化平衡,通過推拉注射器改變壓強,根據(jù)氣體顏色變化可研究壓強對化學平衡移動的影響,故A正確;
B.在實驗室制得的乙酸乙酯中加入飽和碳酸鈉溶液,混合液分層,可以通過分液操作分離,故B錯誤;
C.Fe (OH)3膠體能夠透過濾紙,無法利用過濾操作提純Fe (OH)3膠體,故C錯誤;
D.往混有FeCl2的CuCl2溶液中加人H2O2后,亞鐵離子被氧化成鐵離子,加入氨水后由于鐵離子和銅離子都反應(yīng)生成沉淀,無法達到除雜目的,應(yīng)該用CuO調(diào)節(jié)溶液pH,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查了化學實驗方案的評價,題目難度中等,涉及物質(zhì)分離與提純、化學平衡及其影響等知識,明確常見化學實驗基本操作方法即可解答,試題有利于提高學生的分析能力及化學實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 相應(yīng)實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論或推論 | |
A | 溴水中加入苯,充分振蕩、靜置 | 水層幾乎呈無色 | 苯與溴發(fā)生了反應(yīng) |
B | 一小粒金屬鈉投入裝有無水乙醇的試管中 | 反應(yīng)結(jié)束前一段時間,鈉浮在乙醇表面 | 密度:乙醇大于鈉 |
C | 分別向盛有KI3溶液的a、b試管中滴加淀粉溶液和AgNO3溶液 | a中溶液變藍,b中產(chǎn)生黃色沉淀 | KI3溶液中存在:I3-?I2+I- |
D | 分別向含Mn2+的草酸溶液X和不含Mn2+的草酸溶液Y中滴加酸性高錳酸鉀溶液 | 高錳酸鉀溶液在X溶液中褪色較快 | Mn2+也能還原高錳酸鉀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:3 | D. | 1:1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu與Cu2S的物質(zhì)的量之比為10:1 | |
B. | 硝酸的物質(zhì)的量濃度為1.2mol/L | |
C. | Cu(OH)2沉淀質(zhì)量為29.4g | |
D. | Cu、CuS與硝酸反應(yīng)后剩余HNO3為0.4mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
實驗 | 操作 | 現(xiàn)象 |
I | 常溫下將MnO2和12mol•L-1濃鹽酸混合 | 溶液呈淺棕色,略有刺激性氣味 |
II | 將 I中混合物過濾,加熱濾液 | 生成大量黃綠色氣體 |
III | 加熱MnO2和4mol•L-1稀鹽酸混合物 | 無明顯現(xiàn)象 |
實驗 | 操作 | 現(xiàn)象 |
I | 將濕潤的淀粉KI試紙伸入棕黃色氣體中 | 試紙先變藍,后褪色 |
II | 將濕潤的淀粉KI試紙伸入純凈Cl2中 | 試紙先變藍,后褪色 |
III | … | … |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “青蒿一握,以水二升漬,絞取汁”,該過程屬于化學變化 | |
B. | 去皮蘋果放在空氣中久置變黃與紙張久置變黃原理相似 | |
C. | 高純硅廣泛用于制作光導纖維,光導纖維遇強堿會“斷路” | |
D. | 酸雨以及光化學煙霧的形成通常都與氮的含氧化合物有關(guān) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
滴定序號 | 待測液體積(ml) | 所消耗鹽酸標準液的體積(ml) | |
滴定前 | 滴定后 | ||
1 | 20.00 | 0.50 | 20.70 |
2 | 20.00 | 6.00 | 26.00 |
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