根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是舊鍵斷裂、新鍵形成這一觀點,下列變化屬于化學(xué)反應(yīng)的是(  )
A、碘升華
B、NaCl的晶體加熱熔化
C、加熱NH4HCO3分解
D、HCl溶于水
考點:物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系
專題:物質(zhì)的性質(zhì)和變化專題
分析:化學(xué)反應(yīng)與物理反應(yīng)的本質(zhì)區(qū)別是:是否有舊鍵的斷裂、新鍵的形成.
解答: 解:A.碘升華是分子間距離增大,沒有化學(xué)鍵的破壞與形成,是物理反應(yīng),故A錯誤;
B.NaCl的晶體加熱熔化,離子鍵被破壞,但沒有新鍵的生成,是物理反應(yīng),故B錯誤;
C.加熱NH4HCO3分解,生成氨氣、水和二氧化碳,轉(zhuǎn)化過程中舊化學(xué)鍵鍵斷裂同時形成了新化學(xué)鍵,是化學(xué)反應(yīng),故C正確;
D.HCl溶于水,離子鍵被破壞,但沒有新鍵的生成,是物理反應(yīng),故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查物理反應(yīng)與化學(xué)反應(yīng)的判斷,難度不大.要注意化學(xué)反應(yīng)與物理反應(yīng)的本質(zhì)區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列正確的敘述有(  )
①CO2、NO2、P2O5均為酸性氧化物
②Ca(HCO32、Fe(OH)3、FeCl2均可由化合反應(yīng)制得
③電解時,電子流動路徑是:負極→外電路→陰極→溶液→陽極→正極
④灼熱的炭與CO2的反應(yīng)、Ba(OH)2?8H2O與NH4Cl的反應(yīng)均既屬于氧化還原反應(yīng),又是吸熱反應(yīng)
⑤需要通電才可進行的有:電離、電解、電泳、電鍍、電化腐蝕
⑥氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的共同性質(zhì)是:能透過濾紙,加熱蒸干、灼燒后都有氧化鐵生成
⑦體積相同、pH相同的鹽酸和醋酸溶液分別與鋅粒反應(yīng),醋酸生成的氫氣較多
⑧金屬元素和非金屬元素形成的化合物一定是離子化合物.
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)(每生成2molSO3放出QKJ熱量).在相同溫度條件下,向一密閉恒容容器中通入2molSO2和1molO2達平衡時放出的熱量為Q1,向另一容積相同的恒容密閉容器中通入1molSO2和0.5molO2達平衡時,放出的熱量為Q2,則Q1、Q2滿足的關(guān)系是( 。
A、Q2=
Q1
2
B、Q2
Q1
2
C、Q2<Q1=Q
D、Q1=Q2<Q

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液中含有的溶質(zhì)是FeBr2、FeI2,若先向該溶液中通入一定量的氯氣,再向反應(yīng)后的溶液中滴加KSCN溶液,結(jié)果溶液變?yōu)榧t色(已知:AgBr、AgI分別為淺黃色和黃色不溶于硝酸的沉淀),則下列敘述正確的是( 。
A、原溶液中的Br-可能未被氧化
B、反應(yīng)后的溶液中是否含有Fe2+可以用氯水和KSCN溶液檢驗
C、取所得溶液加入CCl4后靜置分液,向上層溶液中加入足量AgNO3 溶液,能產(chǎn)生黃色沉淀
D、反應(yīng)后的溶液中一定不存在Fe2+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

能說明醋酸是弱電解質(zhì)的依據(jù)是( 。
A、醋酸能與碳酸鈉反應(yīng),并有二氧化碳氣體生成
B、醋酸溶液能使紫色石蕊試液變紅
C、用醋酸溶液做導(dǎo)電性實驗時,燈泡較暗
D、在pH相等的醋酸和鹽酸中,前者的物質(zhì)的量濃度大得多

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某有機化合物A的相對分子質(zhì)量為甲烷的6.75倍.取10.8g有機化合物A,在足量氧氣中完全燃燒,將產(chǎn)生的高溫氣體依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液,使?jié)饬蛩嵩鲋?.2g,氫氧化鈉增重30.8g,試計算該有機物的分子式(寫出計算過程).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

53克Na2CO3所含Na+數(shù)?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用50mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/L NaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱.回答下列問題:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 

(2)如果用60mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/L NaOH溶液進行反應(yīng),與上述實驗相比,所放出的熱量
 
(填“相等、不相等”),所求中和熱
 
(填“相等、不相等”),簡述理由
 

(3)已知在稀溶液中,強酸和強堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1mol H2O時,放出57.3kJ的熱量,則上述反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖.由圖中可以看出,該同學(xué)在操作時的一個錯誤是
 
,燒杯的實際質(zhì)量為
 
g.

(2)某課外活動小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實驗室制法.

①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑    2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 

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