(16分) 接觸法制硫酸工藝中,其主反應(yīng)在450℃并有催化劑存在下進(jìn)行:2SO2(g)+O2(g)??2SO3(g)  ΔH=-190kJ·mol1

 (1)該熱化學(xué)反應(yīng)方程式的意義是_______________________________________________

升高溫度上述反應(yīng)平衡常數(shù)____(填“變大”“變小”或“不變”)。

(2)下列描述中能說明上述反應(yīng)已達(dá)平衡的是________。

a.v(O2)=2v(SO3)

b.容器中氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不隨時(shí)間而變化

c.容器中氣體的密度不隨時(shí)間而變化

d.容器中氣體的分子總數(shù)不隨時(shí)間而變化

(3)在一個(gè)固定容積為5 L的密閉容器中充入0.20 mol SO2和0.10 mol O2,半分鐘后達(dá)到平衡,測(cè)得容器中含SO3 0.18 mol,則v(O2)=__________mol·L1·min1;若繼續(xù)通入0.20 mol SO2和0.10 mol O2,則平衡________________移動(dòng)(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”),再次達(dá)到平衡后,________mol<n(SO3)<________mol。

 

【答案】

(1) 在450℃時(shí),2 mol SO2(g)和1 mol O2(g)完全反應(yīng)生成2 mol SO3(g)時(shí)放出的熱量為190 kJ; 變小

(2) bd  4分        (3) 0.036  向正反應(yīng)方向  0.36  0.40

【解析】(1)考查熱化學(xué)方程式的意義。根據(jù)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式可知,在450℃時(shí),2 mol SO2(g)和1 mol O2(g)完全反應(yīng)生成2 mol SO3(g)時(shí)放出的熱量為190 kJ。反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),所以平衡常數(shù)變小。

(2)在一定條件下,當(dāng)可逆反應(yīng)的正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等時(shí)(但不為0),反應(yīng)體系中各種物質(zhì)的濃度或含量不再發(fā)生變化的狀態(tài),稱為化學(xué)平衡狀態(tài)。A中反應(yīng)速率方向相反,但不滿足速率之比是相應(yīng)但化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,不正確。氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量是混合氣的質(zhì)量和混合氣的總的物質(zhì)的量的比值,質(zhì)量不變,但物質(zhì)的量是變化的,所以bd都可以說明。氣體的密度是混合氣的質(zhì)量和容器容積的比值,質(zhì)量和容積均是不變的,所以密度始終是不變的,c不正確。答案選bd。

(3)容器中含SO3 0.18 mol,則消耗越強(qiáng)就是0.09mol,因此氧氣的反應(yīng)速率是。增大反應(yīng)物的濃度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)。所以反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大,因此三氧化硫的物質(zhì)的量大于0.36mol。由于是可逆反應(yīng),轉(zhuǎn)化率不可能是1,所以三氧化硫的物質(zhì)的量小于0.4mol。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下例說法正確的在后面寫“對(duì)”,錯(cuò)誤的在后面寫“錯(cuò)”
(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下任何氣體的摩爾體積都是22.4L
錯(cuò)
錯(cuò)

(2)酒精作為從碘水中萃取碘的萃取劑
錯(cuò)
錯(cuò)

(3)3.0mol OH-的質(zhì)量為51g
對(duì)
對(duì)
(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H-1   O-16)
(4)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol H2和O2的混合氣體的體積是22.4L
對(duì)
對(duì)

(5)用試管取出試劑瓶中的Na2CO3溶液,發(fā)現(xiàn)取量過多,過量的試劑應(yīng)回收處理
對(duì)
對(duì)

(6)等質(zhì)量的O3和O2相同的原子數(shù)
對(duì)
對(duì)

(7)蒸餾法制蒸餾水時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)的水銀球完全浸沒在水中,但不能接觸瓶底
錯(cuò)
錯(cuò)

(8)分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
對(duì)
對(duì)

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜苹瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(16分) 接觸法制硫酸工藝中,其主反應(yīng)在450℃并有催化劑存在下進(jìn)行:2SO2(g)+O2(g)??2SO3(g) ΔH=-190kJ·mol1
(1)該熱化學(xué)反應(yīng)方程式的意義是_______________________________________________
升高溫度上述反應(yīng)平衡常數(shù)____(填“變大”“變小”或“不變”)。
(2)下列描述中能說明上述反應(yīng)已達(dá)平衡的是________。
a.v(O2)=2v(SO3)
b.容器中氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不隨時(shí)間而變化
c.容器中氣體的密度不隨時(shí)間而變化
d.容器中氣體的分子總數(shù)不隨時(shí)間而變化
(3)在一個(gè)固定容積為5 L的密閉容器中充入0.20 mol SO2和0.10 mol O2,半分鐘后達(dá)到平衡,測(cè)得容器中含SO3 0.18 mol,則v(O2)=__________mol·L1·min1;若繼續(xù)通入0.20 mol SO2和0.10 mol O2,則平衡________________移動(dòng)(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”),再次達(dá)到平衡后,________mol<n(SO3)<________mol。

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科目:高中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市吳江市青云中學(xué)高一(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下例說法正確的在后面寫“對(duì)”,錯(cuò)誤的在后面寫“錯(cuò)”
(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下任何氣體的摩爾體積都是22.4L   
(2)酒精作為從碘水中萃取碘的萃取劑   
(3)3.0mol OH-的質(zhì)量為51g    (可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H-1   O-16)
(4)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol H2和O2的混合氣體的體積是22.4L   
(5)用試管取出試劑瓶中的Na2CO3溶液,發(fā)現(xiàn)取量過多,過量的試劑應(yīng)回收處理   
(6)等質(zhì)量的O3和O2相同的原子數(shù)   
(7)蒸餾法制蒸餾水時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)的水銀球完全浸沒在水中,但不能接觸瓶底   
(8)分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出   

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(13分)I.硫酸的消費(fèi)量常被作為一個(gè)國(guó)家工業(yè)發(fā)達(dá)水平的一種標(biāo)志。下表為接觸法制硫酸時(shí),溫度和壓強(qiáng)對(duì)SO2轉(zhuǎn)化率的影響:

     

 (1)硫酸工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位,請(qǐng)寫出它的兩種重要用途:         、      。

 (2)工業(yè)中催化氧化SO2采用常壓而不用高壓,理由是

                                                                                

II.實(shí)驗(yàn)室中,用如下圖所示裝置及所給藥品(圖中部分夾持儀器已略去)探究工業(yè)制硫酸接觸室中的反應(yīng),并收集得到SO3。已知SO3熔點(diǎn)為16.8℃,沸點(diǎn)44.8℃,且SO3遇水劇烈反應(yīng)。

(1)寫出A裝置中制取氧氣的化學(xué)方程式:                    。

(2)B裝置的作用除了將氣體充分混合外,還有:

  ①                        ,②                              。

(3)加熱硬質(zhì)玻璃管時(shí),若不斷升高溫度,對(duì)SO2生成O2生成SO3的化學(xué)反應(yīng)有何影響

                                                                                            

(4)本實(shí)驗(yàn)裝置虛框處還需接一裝置,甲、乙、丙、三同學(xué)分別設(shè)計(jì)了a、b、c三套裝置你認(rèn)為不合理的是              ,理由是              .

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