在溶液中不能與Al3+大量共存的離子是( 。
A、氯離子B、氫氧根離子
C、氫離子D、鈉離子
考點:離子共存問題
專題:離子反應(yīng)專題
分析:不能與Al3+大量共存的離子,可與反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì),或發(fā)生互促水解反應(yīng).
解答: 解:Al3+可與OH-反應(yīng)生成Al(OH)3沉淀,而題中其它離子與Al3+都不反應(yīng),可大量共存,
故選B.
點評:本題考查離子共存問題,題目較為簡單,注意把握常見離子的性質(zhì),以及離子能否大量共存的條件,學習中注重相關(guān)知識的積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科
B、用剩的藥品要放回原瓶
C、傾倒液體藥品時,取下的瓶塞要正放
D、量取7ml的液體時,應(yīng)選用100ml的量筒

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科目:高中化學 來源: 題型:

在一定濃度一定體積的鹽酸中不斷滴加同濃度的NaOH(aq),溶液的pH隨NaOH(aq)體積[V(NaOH(aq))]的變化如圖所示:則下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、常溫下,NaOH(aq)的pH═13
B、b點的溶液中離子濃度大小為:c(Na+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+),c點的溶液中離子濃度大小為:c(Na+)>c(OH-)>c(Cl-)>c(H+
C、V[NaOH(aq)]>0時的溶液中各離子濃度關(guān)系總是:c(Na+)+c(H+)═c(OH-)+c(Cl-
D、常溫時,a點的溶液pH═3.5

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科目:高中化學 來源: 題型:

將等物質(zhì)的量的F2和ClF混合,在密閉容器中發(fā)生反應(yīng):F2(g)+ClF(g)?ClF3(g);△H<0.下列敘述中,正確的是( 。
A、恒溫恒容時,當ClF轉(zhuǎn)化40%時,容器內(nèi)的壓強為初始時的0.6 倍
B、若c(F2):c(ClF):c(ClF3)=1:1:1,則反應(yīng)一定達到平衡狀態(tài)
C、達到平衡后,若增大容器容積,則正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增大,平衡左移
D、平衡后再降低溫度,保持恒容,達到新的平衡,則混合氣體的平均摩爾質(zhì)量增大

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科目:高中化學 來源: 題型:

FeBr2溶液與氯氣的反應(yīng)中,Cl2既可氧化Br-為Br2,也可氧化Fe2+為Fe3+.Cl2氧化Br-與Fe2+是否有先后順序呢?某學習小組做如下探究:
(1)配制100mL0.10mol?L-1FeBr2溶液:
①用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、
 

②溶解FeBr2固體時,用稀的HBr溶液而不用蒸餾水的原因是
 

(2)向足量0.10mol?L-1 FeBr2溶液中通入少量的Cl2后,溶液變?yōu)辄S色.
(3)提出合理假設(shè):
假設(shè)1:有先后順序,Cl2先氧化Br-,生成Br2使溶液顯黃色
假設(shè)2:有先后順序,Cl2先氧化Fe2+,生成Fe3+使溶液顯黃色
假設(shè)3:無先后順序,
 

(4)實驗探究:完成實驗步驟及預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.
[限選試劑:0.10mol?L-1AgNO3溶液、淀粉-KI溶液、10%KSCN溶液、四氯化碳、稀HNO3]
實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:將所得黃色溶液分別取少許于
A、B兩個試管中.
步驟2:
 
 
步驟3:
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用氫氣還原某二價金屬氧化物,使金屬元素成為單質(zhì),每4.0g該金屬氧化物被還原時,有0.05mol的氫氣參與反應(yīng),則該金屬的相對原子質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀和濃鹽酸制氯氣的化學方程式是2KMnO4+16HCl═2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O.
(1)用雙線橋法標出該反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
 

(2)該反應(yīng)的氧化劑是
 

(3)若有0.4mol還原劑被氧化,則標準狀況下產(chǎn)生Cl2的體積為L
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

“人離不開水,沒有水就沒有生命”.在生產(chǎn)自來水的過程中不能加入或通入的物質(zhì)是( 。
A、明礬B、漂白粉
C、臭氧D、硫酸銅

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、1molH2O的質(zhì)量為18g
B、3.01×1023個SO3分子的質(zhì)量為40g
C、CH4的摩爾質(zhì)量為16g/mol
D、常溫常壓下,1mol任何氣體的體積均為22.4L

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