下列物質(zhì)按純凈物、混合物、電解質(zhì)、非電解質(zhì)的順序組合的一組為()
A. 純鹽酸、空氣、硫酸、干冰
B. 蒸餾水、氨水、碳酸氫鈉、二氧化硫
C. 膽礬、鹽酸、鐵、碳酸鈣
D. 生石灰、漂白粉、氯化銅、碳酸鈉
考點: 混合物和純凈物;電解質(zhì)與非電解質(zhì).
專題: 物質(zhì)的分類專題.
分析: 依據(jù)概念結(jié)合物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)進行分析判斷;由同種物質(zhì)組成的為純凈物,包括單質(zhì)和化合物;由不同物質(zhì)組成的為混合物;在水溶液或熔融狀態(tài)下能導電的化合物為電解質(zhì);在水溶液和熔融狀態(tài)下都不能導電的化合物為非電解質(zhì).
解答: 解:A、純鹽酸、空氣、硫酸、干冰中純鹽酸為氯化氫氣體的水溶液是混合物,故A錯誤;
B、蒸餾水、氨水、碳酸氫鈉、二氧化硫按純凈物、混合物、電解質(zhì)、非電解質(zhì)的順序組合的,故B正確;
C、膽礬、鹽酸、鐵、碳酸鈣中鐵是單質(zhì),碳酸鈣是電解質(zhì),故C錯誤;
D、生石灰、漂白粉、氯化銅、碳酸鈉中的碳酸鈉是電解質(zhì),故D錯誤;
故選B.
點評: 本題考查了純凈物、混合物、電解質(zhì)、非電解質(zhì)的概念判斷及各種物質(zhì)的成分掌握,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:
非金屬溴與氯氣的性質(zhì)很相似.在探究溴單質(zhì)的性質(zhì)時,其基本程序應該是()
A. 做實驗并觀察實驗現(xiàn)象→分析、解釋,得出結(jié)論
B. 觀察溴的外觀性質(zhì)→做實驗并觀察實驗現(xiàn)象→分析、解釋,得出結(jié)論
C. 觀察溴的外觀性質(zhì)→預測溴的化學性質(zhì)→做實驗并觀察實驗現(xiàn)象→分析、解釋,得出結(jié)論
D. 預測溴的性質(zhì)→做實驗并觀察實驗現(xiàn)象→分析、解釋,得出結(jié)論→觀察溴的外觀性質(zhì)
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科目:高中化學 來源: 題型:
某實驗小組用工業(yè)上廢棄固體(主要成分Cu2S和Fe2O3)混合物制取粗銅和Fe2(SO4)3晶體,設計的操作流程如圖:
(1)除酒精燈和鐵架臺或三腳架外,①中所需的容器和夾持儀器分別為 ,①和⑥中都用到的儀器為 ;
(2)試劑x的化學式為H2O2;x與溶液B反應的離子方程式為 ;
(3)某同學取少量的溶液B向其中加入過量的某種強氧化劑,再滴加KSCN溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,放置一段時間后,溶液褪色,該同學猜測溶液褪色的原因是溶液中的SCN﹣ 被過量的氧化劑氧化所致,現(xiàn)給出以下試劑:1.0mol•L﹣1硫酸、1.0mol•L﹣1 NaOH溶液、0.1mol•L﹣1 Fe2(SO4)3溶液、20%KSCN溶液、蒸餾水.請你設計合理實驗驗證乙同學的猜測是否合理.簡要說明實驗步驟和現(xiàn)象 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知FeS2中鐵元素的化合價為+2價,關于反應:4CuSO4+5FeS2+12H2O═7Cu2S+5FeSO4+12H2SO4的下列說法正確的是()
A. 該反應的氧化劑只有CuSO4
B. SO42﹣既不是氧化產(chǎn)物也不是還原產(chǎn)物
C. 1 mol CuSO4還原了mol的S
D. 被還原的S和被氧化的S的質(zhì)量比為7:3
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科目:高中化學 來源: 題型:
如圖所示是用于氣體制備、干燥(或除雜質(zhì))、性質(zhì)驗證、尾氣處理的部分儀器裝置(加熱及夾持固定裝置均已略去,各裝置可重復使用也可不用).請根據(jù)下列要求回答問題.
(1)若用A﹣C﹣D﹣B組合進行氫氣還原氧化銅實驗.分液漏斗中的試劑是鹽酸,C中試劑是水,其作用是 ;A中反應開始一段時間后,再加熱B.加熱B之前的實驗操作是 .
(2)為驗證氯氣不能使干燥的紅布條褪色,置紅布條于B中,按A﹣C﹣B﹣D連接成實驗裝置體系.A錐形瓶中試劑選用高錳酸鉀晶體,則分液漏斗中的液體是 (填名稱);C中試劑是濃硫酸(填名稱).已知高錳酸鉀反應生成+2價的錳離子,寫出此法制備氯氣的離子方程式 .
(3)為了進行氨的催化氧化實驗,若錐形瓶中盛裝足量的Na2O2粉末,分液漏斗中盛裝濃氨水,慢慢打開分液漏斗的活塞,產(chǎn)生的氣體通過紅熱的鉑粉,各儀器裝置按氣流方向從左到右連接順序是(填字母) ;裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是()
A. HClO中氯元素化合價比HClO4中氯元素化合價低,所以HClO4的氧化性強
B. 已知①Fe+Cu2+═Fe2++Cu;②2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+,則氧化性強弱順序為:Fe3+>Cu2+>Fe2+
C. 已知還原性:B﹣>C﹣>D﹣,反應 2C﹣+D2═2D﹣+C2和反應2C﹣+B2═2B﹣+C2都能發(fā)生
D. 具有強氧化性和強還原性的物質(zhì)放在一起就能發(fā)生氧化還原反應
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科目:高中化學 來源: 題型:
為確定某溶液的離子組成,分別進行如下實驗:
①測定溶液的pH,溶液顯強堿性.
②取少量溶液加入稀鹽酸至溶液呈酸性,產(chǎn)生無刺激性、能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
③在上述溶液中再滴加Ba(NO3)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
④取上層清液繼續(xù)滴加Ba(NO3)2溶液至無沉淀時,再滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
根據(jù)實驗以下推測正確的是()
A. 一定有SO32﹣離子
B. 一定有CO32﹣離子
C. 一定有Cl﹣離子存在
D. 不能確定HCO3﹣離子是否存在
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科目:高中化學 來源: 題型:
關于物質(zhì)的分類正確組合是()
分類
組合 酸 堿 鹽 氧化物
A H2SO4 Na2CO3 NaHCO3 SiO2
B HCl NaOH NaCl Na2O
C CO2 NaOH MgCl2 SO3
D HNO3 KOH CaO CaCO3
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知KNO3晶體溶解于水時要吸收熱量,從溶液中析出KNO3晶體時會放出熱量.若有室溫下KNO3飽和溶液20mL,向其中加入1g KNO3晶體,充分攪拌后,下列判斷正確的是( 。
A. 溶液質(zhì)量增加 B. 溶液的溫度降低
C. 晶體不再溶解 D. 溶液的溫度和質(zhì)量都不變
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