【題目】生命科學(xué)探究的基本步驟，其正確順序是（ ）

①提出疑問 ②設(shè)計實驗

③實施實驗 ④得出結(jié)論 ⑤分析數(shù)據(jù)

⑥提出假設(shè) ⑦提出新的問題．

A. ⑥①③②④⑤⑦ B. ①⑥②③④⑤⑦

C. ①⑥④⑤②③⑦ D. ①⑥②③⑤④⑦

【答案】D

【解析】試題分析：生命科學(xué)探究過程首先要根據(jù)疑問確定命題，然后提出合理的假設(shè)并設(shè)計方案，接著實施實驗步驟，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最后分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．根據(jù)實驗結(jié)論提出新的問題。所以D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的子葉顏色黃色和綠色是一對相對性狀，這對相對性狀由等位基因B、b控制。下表是豌豆子葉顏色三個組合的遺傳實驗結(jié)果。請分析并回答下列問題：

（1）B、b基因的遺傳行為屬于 定律，根據(jù)組合 能判斷出 是顯性性狀。

（2）請寫出組合一的親本基因型：黃色 ，綠色 。

（3）組合三的F1中，雜合子與純合子的植株數(shù)目比值約是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序為TACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表

反密碼子

AUG

UAC

CAU

GUA

CGG

GCC

所帶的氨基酸

a

b

c

d

e

f

試問：合成蛋白質(zhì)時，氨基酸的排列順序為（ ）

A．a(chǎn)﹣b﹣c B．b﹣f﹣c C．d﹣e﹣f D．d﹣b﹣f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腺苷三磷酸的結(jié)構(gòu)式為（ ）

A．A﹣P﹣P﹣P B．A﹣P﹣P～P

C．A﹣P～P～P D．A～P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分化和細胞凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．漿細胞不能合成血紅蛋白是細胞分化的結(jié)果

B．細胞凋亡是細胞的不正常死亡，對機體不利

C．細胞分化有新蛋白質(zhì)產(chǎn)生，而細胞凋亡沒有新蛋白質(zhì)產(chǎn)生

D．細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起細胞的分化或凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，證明了光合作用（ ）

A．制造了有機物 B．利用了根系吸收的水分

C．釋放的氧氣來自H2O D．釋放的氧氣來自CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)細胞膜與口腔上皮細胞膜功能上的差異，主要取決于膜上

A．磷脂含量 B．糖類的種類

C．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 D．水的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究細胞分裂素和生長素對某菊花品種莖尖再生芽的影響，某研究小組在植物組織培養(yǎng)基中加入了6-BA（一種細胞分裂素）和IAA。配置成四種培養(yǎng)基（見下表）。在四種培養(yǎng)基上分別接種數(shù)量相同，生長狀態(tài)一致的莖尖，在適合條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計已生芽的莖尖的比率（m），以及已生芽莖尖上的芽平均數(shù)，結(jié)果如下表。

回答下列問題：

（1）植物體內(nèi)，細胞分裂素主要的產(chǎn)生部位是_________；在植物成熟的組織中，生長素通過韌皮部進行_______運輸，其生理作用表現(xiàn)為__________性。

（2）該實驗的自變量是_______。據(jù)表分析，生芽效果最好的是第____號培養(yǎng)基，你判斷的理由是_____。

（3）除題中所列植物激素外，其它植物激素還有_________、_____________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是（　　）

A. 圖示“白菜—甘藍”植株不能結(jié)籽

B. 愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型

C. 上述過程中包含著有絲分裂，細胞分化和減數(shù)分裂等過程

D. “白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案