下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

主要實(shí)驗(yàn)步驟

A

酶催化具

有高效性

實(shí)驗(yàn)組：2 mL 3% H2O2＋1 mL過氧化氫酶 保溫5 min

對照組：2 mL 3% H2O2＋1 mL蒸餾水 保溫5 min

B

酶催化具

有專一性

實(shí)驗(yàn)組：2 mL 3%可溶性淀粉＋1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗(yàn)

對照組：2 mL 3%蔗糖溶液＋1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗(yàn)

C

探究酶作用

的適宜溫度

5 mL 3%可溶性淀粉＋2 mL新鮮唾液＋碘液→每隔5 min將溶液溫度升高10℃，觀察溶液藍(lán)色變化

D

pH影響酶

的催化活性

向三支試管中依次各加入：2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH緩沖溶液和1 mL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5 min，本尼迪特試劑檢驗(yàn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)報(bào)道，浙江等地發(fā)生多起因食用海絲螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海絲螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，簡寫為TTX）．TTX是一種劇毒的非蛋白神經(jīng)毒素，其具體作用機(jī)制是TTX能選擇性地與肌肉、神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的鈉離子通道受體結(jié)合，阻礙Na+內(nèi)流，從而阻止神經(jīng)沖動(dòng)的發(fā)生和傳導(dǎo)，使神經(jīng)、肌肉喪失興奮性．研究表明，河豚毒素對Na+通道的影響可能是其鎮(zhèn)痛的機(jī)制．請回答：
（1）正常情況下，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對Na+的通透性增加，Na+內(nèi)流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位是外負(fù)內(nèi)正．
（2）圖甲表示在一定濃度的Na+溶液中的三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元，當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到適宜刺激時(shí)，受刺激部位的細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．

①圖中三個(gè)神經(jīng)元間信息的傳遞方向?yàn)锳→B→C．
②若在溶液中加入一定劑量的河豚毒素，一段時(shí)間后，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)不能填“能”或“不能”）釋放神經(jīng)遞質(zhì)，c點(diǎn)不能  （填“能”或“不能”）產(chǎn)生動(dòng)作電位．
（3）圖乙中①～④表示河豚毒素阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺，但手不能動(dòng)，那么阻斷的位置是③（填序號）．

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲（ATGG）是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙（A－P～P～P）是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲、乙、丙的組分中均有糖

B．甲、乙共由6種核苷酸組成

C．丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D．乙的水解產(chǎn)物中含有丙

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是

A．被細(xì)胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì)

B．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)不依賴膜蛋白

C．通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D．胞吐過程一定會(huì)有分泌泡與細(xì)胞膜的融合過程

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法錯(cuò)誤的是

A．與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程d

B．A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異

C．在圖①中，e可以代表細(xì)胞分泌Na+的過程

D．甘油、氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體過程，請回答下列問題：

（1）單克隆抗體制備是在動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展．
（2）從小鼠脾臟獲取A細(xì)胞前需對小鼠進(jìn)行注射特定抗原蛋白處理．經(jīng)過特定培養(yǎng)基篩選出來的許多細(xì)胞B是不同種（填“同種”或“不同種”）雜交瘤細(xì)胞，因此需要對細(xì)胞B進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測．
（3）培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)常加入抗生素的目的是避免雜菌污染．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，能通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，該過程需要用到的酶是限制酶和DNA連接酶，將該基因?qū)霛{細(xì)胞的方法是顯微注射法．
（5）單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面，與常規(guī)抗體相比，其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高并可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與水有關(guān)的生理過程的敘述，正確的是（　�。�
A．在逆轉(zhuǎn)錄過程中不會(huì)產(chǎn)生水
B．某些細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量水的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜
C．沖動(dòng)傳導(dǎo)時(shí)需消耗ATP釋放的能量，ATP分解會(huì)產(chǎn)生水
D．光合作用和有氧呼吸過程中，水既是反應(yīng)物又是產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖，從中得到的正確結(jié)論是（　�。�
A．R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì)
B．基因R、S、N互為非等位基因
C．果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的
D．每個(gè)基因中只要有一個(gè)堿基對的替換，就會(huì)引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．具有分泌激素的功能
B．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡
C．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對恒定
D．有控制語言的中樞

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